颜娇翔 四川省南部中学 637300
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，人们对高中教育的关注度越来越高。高中英语是高中教育中十分重要的学科之一，在应试教育与素质教育同时发展的背景之下，掌握英语知识不仅可以为学生日后发展奠定基础，还可以更好地促进学生全面发展。在高中英语中融入社会主义德育教育，将学生作为教学中心，培养学生的内在品质，教师除了引导学生学好英语基本知识，还需要进一步提升学生的智力和心理素质，培养学生文化素养，促进学习的提升。本文深入地研究了高中英语中融入社会主义德育教育，旨在提升高中英语教学质量，促进学生全面发展。
【关键词】高中英语教学；德育教育；科学发展教学理念
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）05-049-01
一、前言
随着我国十九大会议的召开，习近平主席明确提出：“将德育教育融入教育中，是教育发展的关键内容，对于学生的未来发展具有重要的意义”。我国教育一直强调需要培养学生德、智、体、美、劳的综合能力，促进学生全面发展。因此，在高中英语教学中融入社会主义德育教育十分必要。传统的应试教育更加重视学生的学习成绩，忽视了德育教育的重要性。但是，我们需要清楚地认识到，知识是十分广泛的，教育不应该只局限在书本上，还需要通过实践开展，在社会生活中，德育教育贯穿始终。因此，培养学生的综合素养，加强德育教育，培养学生的学习兴趣，对于高中教育发展具有十分重要的意义。
二、建立全面的科学发展教学观念
1.明确教学方向，创建全面教学模式
随着新课改的不断深入，在高中英语教学中，教师在传统教学模式的基础上还需要与时俱进，合理地运用多种的教学方式，以清晰的思路明确教学方向，规划学生未来。在教学过程中，需要按照《教学大纲》要求讲课，让学生掌握理论知识，逐步完成任务。运用正确的语言引导学生学习，重视学生的心理活动，与学生建立良好的沟通，帮助学生加深对知识的理解。创建全面的教学模式对学生未来的全面发展发挥着重要作用。
2.结合实际教学情况，改变教学中心
在社会主义教学观的影响下，我们需要树立现代化的目标，结合实际教学情况，转移教学中心，改变传统的重视成绩教育忽视素质教学的现象，加强学生的品质养成，树立正确的价值观。淘汰落后的理念，坚持以人为本，在高中英语教学中融入德育教学，提升学生的学习兴趣，让英语课堂更加活跃。例如，在必修一Unit 1 Friendship中，教师可以通过对“Friendship”主题的讲解，让学生之间增进友谊，培养互相帮助的美好品质。
3.发展正确的德育教育观，提升学生思维活跃度
高中阶段是学生提升能力的重要阶段和学生人生的转折点。高中教育的目的不是培养一成不变的人才，而是在掌握知识的基础上培养学生的创新能力和解决问题的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此阶段，教师发挥着重要的引导作用，教师需要明确德育教育发展观，与学生建立良好的沟通，了解学生的需求，给予学生更多的思考空间。鼓励学生表达自己的想法，促进人与人之间的信任，教师要以身作则，加强德育教育，让学生学习良好的品德。采用多种教学模式引导学生参与其中，提升教学效果。
三、培养和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围
在英语教学当中进行德育教育的渗透需要以课堂做为基础。在课堂教学当中，教师与学生之间的关系不仅仅是知识点的传递，同时还是信息与感情的沟通过程。因此，师生之间的和谐关系以及良好的课堂氛围对学生的德育教育有很大的影响。
1.要重视和谐的师生关系
在传统的英语教学当中，教师更加重视教学，而对于教学管理的重视程度相对较低。教师在课堂教学当中将更多的精力投入到了学生的知识学习上，而对于学生意志与品质的培养，以及思维能力和价值理念的培养工作投入的精力却非常少。这种模式下，师生关系呈现出了单向性。而教学加管理的模式能够让学生之间呈现双向互动，通过和谐的师生关系，教师在教学工作中能够更好地了解学生的心理以及品质，帮助学生全面发展。
2.要重视良好课堂氛围的创建
教学的过程便是教师与学生之间开展的互动过程，在这个过程当中，教师要对学生进行积极的引导，让学生能够积极投入到互动当中。师生互动不仅要从知识上进行沟通，同时还要进行深入的感情沟通。因此在课堂教学当中，教师要对学生加以鼓励，让学生开展自主探究，教师利用问题对学生进行引导，并对学生的全面成长给予足够的关注。只有这样，才能让课堂成为师生之间有效沟通的场所，才能够有效提高学生的积极性。
四、深入挖掘教材，积极渗透德育教育
高中英语教材当中有非常丰富的德育内容，其中包含了非常多的国内外大事，同时还有与学生关系密切的家庭素材、环保素材、理想教育等。在课堂教学当中，教师需要有效利用这些素材，为学生营造出良好的学习氛围。在备课的过程中教师便需要对这些素材加以深入挖掘，有效引导学生开展学习，并不断渗透德育内容。
教师要对这些素材当中的德育内容进行总结。英语教材当中，在口语交际以及阅读课文当中都有德育素材可供教师使用。教师要总结这些材料当中的德育教学内容，让学生通过学习这些素材有效掌握英语知识的同时获得良好的德育教育。例如在学习外国节日时，教师可以利用感恩节做为教学素材，从而引出父亲节和母情节，并以在这两个节日中我们要做些什么为话题，让学生用英语作文的形式进行表达，在学生进行作文写作的过程中，教师对学生加以引导，让学生体会感恩。
德育教育的内涵十分丰富，且德育教育过程是一个比较复杂的过程。高中英语教学活动中，通过构建和谐的师生关系能更好的激发学生的学习兴趣，更能在挖掘教材中德育因素的同时渗透德育教育活动，使得学生的听、说、读、写能力都能得以发展，进而树立起学生良好的人生观与价值观，最终让英语教学的时效性增大，也能让学生的发展落实到实处。
参考文献：
[1]高吉鹏.浅析德育教育在高中英语教学中的渗透[J].科技创新与应用.2015（05）：15-16.
[2]王远鹏.德育教育与教学方法探索在高中英语课堂教学中的运用[J].时代教育，2014（01）：36-37.
论文作者:颜娇翔
论文发表刊物:《中小学教育》2018年5月
论文发表时间:2018/5/15
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