儿童能力判定及培养系列之八 幼儿独立生活能力的判定及培养，本文主要内容关键词为：能力论文,幼儿论文,独立论文,儿童论文,系列之论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
孩子进入幼儿期后，随着生理与心理水平的发展，在日常活动中，便表现出强烈的独立做事的愿望，甚至出现不听话——“顶牛”的现象，这一现象正是孩子自我意识发展的标志，也是孩子独立生活能力的开始发展的内在动力。此时期，在家庭、幼儿园的不断影响下，孩子独立生活能力已达到一定的高度，为入小学的学习与生活奠定了良好的基础。你的孩子独立生活能力发展怎样呢？请按照下面提供的方法进行判定。
一、检测项目与方法：
检测共拟有25项内容，每项均有4种不同程度的答案，仔细阅读每项后，请选择出与孩子最接近的一种答案。
检测项目
1、孩子自己能穿，脱衣服吗？
A、能，B基本能，C、不太能，D不能。
2、孩子早晚能按时睡觉，起床吗？
A、能，B、基本能，C、不太能，D、不能。
3、孩子会自己刷牙、洗手、洗脚吗？
A会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
4、孩子睡觉前是否知道上厕所。
A、知道，B、基本知道，C、不太清楚（有时知道），D、不知道。
5、孩子能根据天气的冷热变化脱穿衣服吗？
A、能，B基本能，C、有时能，D不能。
6、孩子会自己擤鼻涕吗？
A、会，B、基本会，C不太会，D、不会。
7、孩子是否具备饭前洗手、饭后漱口的习惯？
A、具备，B、基本具备，C、不太具备，D、不具备。
8、孩子还尿湿裤子吗？
A、不，B、极少尿湿，C、有时尿湿，D、经常尿湿。
9、孩子会洗自己的小手绢吗？
A、会，B、基本会，C、不太会D不会。
10、孩子是否剩饭？
A、不剩、B、极少剩，C、有时剩，D、经常剩。
11、孩子会自己剪指甲吗？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
12、孩子能及时报告身体出现的不适现象吗？
A、能，B、基本能，C、极少能，D、不能。
13、孩子能独立地进行大小便吗？
A、能，B、基本能，C、不太能，D、不能。
14、孩子会自己穿鞋与系鞋带吗？
A、会，且完成很好；B、会，完成比较好；C、会，但完成不太好；D、不会。
15、孩子能清楚地说明自己的愿望与要求吗？
A、能，B、基本能，C、不太能，D、不能。
16、孩子是否具有单独过马路的能力？
A、具有，B、基本具有、C、不太具有，D、不具有。
17、孩子会叠被子和衣服吗？
A、会，且叠得很好；B、会，叠得比较好；C、会，但叠得较差；D、不会。
18、孩子会独自洗澡吗？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
19、孩子有按时喝水的习惯吗？
A、有，B、基本有，C、不太具备，D、没有。
20、孩子会使用比较简单、常用的生活用具与用品吗？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
21、孩子晚上还需要父母陪着睡觉吗？
A、不需要，B、极少需要，C、有时需要，D、需要（离不开父母）。
22、孩子会用钱购买一些生活用品吗？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
23、孩子会招待来访的客人或小伙伴吗？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
24、孩子能否识别一些危险物品？
A、能，B、基本能，C、不太能，D、不能。
25、成人不在家，孩子饥饿时是否会搞东西吃？
A、会，B、基本会，C、不太会，D、不会。
每项均选出答案后，请统计出总得分。A、B、C、D，4种不同程度答案的得分按顺序分别为3、2、1、0分，满分为75分。
孩子得分与独立生活能力关系
得分 独立生活能力
68-75分
发展很好
59-67分
发展比较好
49-58分
发展一般
38-48分
发展比较差
37分以下
发展很差
大量的追踪研究发现，一般得分在49分以上的孩子，在独立生活与独立行为能力方面大多数能较好地适应小学的要求；得分在49分以下的孩子，大多数难以适应小学的要求。
二、独立生活能力的培养
1、指派孩子做力所能及的事情。一些父母往往因孩子年龄小、能力差，把大小事都包在自己身上，不肯让孩子插手。这样，不仅容易使孩子形成懒惰、依赖的行为，而且严重阻碍孩子独立行为能力的发展。为了避免这一缺陷，父母应尽量指派孩子做一些力所能及的事情。如让孩子独自上街买油、盐、酱、醋，到邻居家借还东西等。同时，家长还应坚持让孩子自己的事自己做，孩子在做事过程中，即使遇到了困难，家长也不要轻易去帮助，甚至可以装着没看见，迫使孩子独立地动脑筋，想办法解决困难。久而久之，孩子的独立生活能力不仅可以得到提高，对孩子意志品质的发展也有很大的促进作用。
2、有意为孩子提供做决定的机会。有些家长往往主观意志，事事都自做主张，做好安排后，才让孩子按要求去作，这不仅容易使孩子处于被动地位，消极地应付或躲避困难，而更会严重影响孩子行为的主动性、积极性与创造性。为了培养孩子的独立生活能力，家长可以有意地为孩子提供自做决定的机会，如星期天是去姥姥家还是上公园；让孩子做决定；买玩具时，限定钱数，让孩子根据钱数挑选玩具等。这样做，不仅可以很好地培养孩子独立分析，解决问题的能力，对孩子独立生活能力的提高也有着十分积极的意义。但是，在让孩子做决定的过程中，家长不能无原则地牵就与服从，对孩子不合理的决定，家长应给予耐心地纠正与指导，使孩子懂得决定事情时应该考虑到的情况和条件。
3、丰富孩子的日常生活的知识经验与技能。幼儿在最初独立做事的过程中，虽然积极性很高，但是，结果却往往不够理想。如浇花时倒进了肥皂水；洗碗时因摞得过高摔碎了碗等。出现这些问题后，若多次受到父母的批评与责备，孩子就会暂时缩手缩脚，不愿再独自的承担事情了。这一时期的孩子，之所以把一些事情办糟，是缺乏必要的生活常识与技能，家长恰恰利用这些机会，场合向孩子传授这一方面的知识和经验，使孩子在模仿、动手的活动中得到学习与提高。孩子生活常识与技能的丰富与提高，不仅可以明显地增强孩子的独立做事的能力与效果，也可以帮助孩子树立起独立做事的自信心与自尊心。
4、尽量放松对孩子的管教。在教育孩子的过程中，一些父母往往对孩子的管教过严，认为只有“严师”才能出高徒。岂不知对孩子的行为过严的控制与管教，不仅严重影响孩子独立行为能力、创造力及个性品质的发展，而且容易使孩子形成胆小怕事、唯命是从、保守、被动从事的行为习惯。在培养孩子独立生活能力时，家长应尽量放松对孩子行为的管教，给孩子充分的自主权，让孩子按照意愿独立地去做自己感兴趣的事情。这样，孩子在行为活动中，不仅能按照自己的想法去做，积极地动脑筋解决问题，克服困难，而且也充分发展了孩子的个性，使孩子的独立生活能力得到良好的发展。