摘要：现在的高中生，大多是独生子女，不是家里的“小皇帝”，就是家里的“掌上明珠”，在良好的生活环境下，从小受到家人的呵护与宠爱，养成了不少不良的习惯，这样长此以往对学生的成长是非常不利的，体育教育在学校教育中有着非常得天独厚的优势，不论是在促进学生的生长发育方面，还是在促进学生心理健康发展等方面，都能够发挥极其重要的作用。因此，加强体育课德育教育具有重大的作用和意义。
关键词：初中体育；德育；教育
一、体育课如何进行各种德育教育
1、以“学生发展”为中心
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，指导我们一切教学活动的进行都是为了学生的发展，而学生的发展应该是全面的发展，比如智力的发展、德育的发展、美学素养的发展等。因此，在体育教学中，我们也要尽自己所能，尽量地将体育教学内容全面化、知识化、生活化，以便学生更容易地获取知识。比如，在体育教学中融入学生美学素养培育方面的知识，组织学生观看各种体育运动会，让学生发现运动中的美(比如，体操中运动员的曲线美、篮球比赛中球的轨迹线以及比赛中学生的协调性、团队能力的合作美，还有获取成功后的喜悦等等)让学生更多地去体会，让体育精神感染每一位学生，促进学生体验各种情感。
2.帮助学生树立远大的理想和抱负。
在体育课中，向学生介绍国内外名人、导师、体育明星对体育精僻的论述及他们光辉的体育实践事迹。让学生把体育课与远大的理想及自己的事业、前途结合起来；端正学生的理想和抱负，为共产主义事业而奋斗一生；养成立大业，从小事做起的习惯；上好每节体育课。
3.加强学生的群体意识和集体主义观念。
体育课，一般都以班、组、队为单位进行练习和教学。参加者的行为，会影响到所在班、组、队的得失和荣誉。因此体育课中要加强群体意识和集体观念，关心、热爱、维护所在集体利益和荣誉。
4.加强组织纪律性和法制、道德观念。
在体育教学上，学生要服从教师队列调动和各种口令，同时遵守校规和课堂秩序，培养学生组织纪律性。在体育运动比赛中，学生在自由发挥个体前提下，要到各种规则的限制和体育道德的舆论，否则要受到惩罚和道德舆论。为了能够继续运动、比赛，学生必定要遵守比赛法则，听从裁判的判决和教练员的决定安排，抑制自己的冲动，以免作出偏激的行为，加强比赛的道德作风。带着遵循法则和加强意志控制的习惯，学生在社会上必然会遵纪守法，遵守一切公共秩序和社会舆论。
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5、以“灵活运用”为载体
很多人都会说，体育课的教学是一个死板的教学，教师只要把规则讲清楚了，学生照做，就算完成了教学任务。殊不知，体育教学也是一个需要“灵活运用”的教学科目，死板的东西肯定不会受到初中学生的欢迎，因此，对死的知识进行合理的“灵活运用”，就能转换学生的观念。对待知识换一种说法，换一种包装，而实际上“换汤不换药”，既能达到教学的目的，又可以满足学生的心理需求。比如，初中的长跑项目是大部分学生都十分恐惧的项目，长跑十分累人，又十分枯燥，但这又是初中体育教学中不可缺少的一部分，因此，教师要换一种方式让学生去接受，并且愿意去跑。比如，我在进行这次课堂教学时，就没有直说“我们要测试长跑，大家要做好准备”；而是说“这堂课我们来做一个游戏，大家分为两个组，两个组进行一次比赛，哪个队获胜，就可以自由活动了，这个比赛只要5分钟就能结束，大家愿不愿意?”通过对学生进行诱导、刺激，就能很好地达到教学目的。
6.提高学生的心理素质，保持良好心理状态。
体育运动对于提高学生的心理素质和促进个性完善，是任何其它教育活动所无法替代的。如在体育运动中让学生体会到勇敢、顽强、坚毅、自信的心理素质，在比赛中又让学生体会到竞争、自强、机智、果断等心理素质。
由于不同项目对各心理素质影响是不同的，并且学生问在个体差异，所以学生在运动中表现出情感和体验是不一样的。教师应注意学生的群体行为和个别行为，然后根据实际，区别对待，适宜调整运动量和心理负荷，让学生各种心理素质得到协调发展和提高，保持良好的心理状态。
二、教师以身作则，为人师表，及时处理好课堂偶发事件
1.体育教师以身作则，为人师表。体育教师在教学中，一言一行都会左右学生的思想、行动，有的甚至被视为楷模，教师语言不雅，举止出格，必定会给学生负面的影响，所以古人云：“育人都必先育已，不正已则不能教人。”因此教师应该不断提高自身政治、思想、道德修养和业务水平，做到言语文雅、举止大方、以身作则、大公无私，这样才能赢得学生的钦佩和信赖，提高思想教育说服力，促进学生思想健康。
2.及时处理好课堂偶发事件。对于课堂中偶尔发生的事件，教师要善于利用表扬与批评，及有声语言、无声语言（眼神、动作．表情），不失时机地进行思想教育，这样言之有理、言之有物，针对性强，方可收到较好的教育效果。体育课中的偶发事件，通常是学生在进行体育活动的思想和行为的真实流露与表现。对学生思想行为上出现的问题，教师应立即采取相应措施，及时进行处理，否则将会影响教师的形象和课堂的教学效果。
总之，加强体育课的德育教育是学校德育教育不可缺少部分，其效果是其他教育不可替代的。当前，学校领导应重视体育教师在教书育人中的特殊地位和作用。同时体育教师在言传身教中要不断提高自身素质，把学生培养成德、智、体、美全面发展的共产主义接班人。
论文作者:沈良晓
论文发表刊物:《知识-力量》4中
论文发表时间:2018/9/18
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