张富军 湖南省常德市第六中学 415000
十九大提出——优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
苏霍姆林斯基说：理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。因此，我们认为，学校的教育应着眼于学生的未来，“为学生的终身幸福奠基”，更应充分关注教师的职业幸福。学校的教育应着眼于学生的未来，更应充分关注教师的职业幸福。近年来，我校以“构建快乐校园”为目标，以队伍建设为突破口，以课改为契机，改革创新，努力打造快乐六中、美丽六中。
一、文化引领，增强教师的职业荣誉感
1.营造尊师氛围。学校提出“人文奠基、发展潜能”的办学理念，举办“尊师孝亲”主题活动，开展主题征文、主题班会、歌咏比赛使尊敬师长的观念深入人心。学校还利用教师节召开以尊师为主题开学典礼，以此来激励教师。通过一系列活动开展，“尊师”成为我校至上而下的风尚，“尊师5条底线”“尊师晨训宣誓”等特色班级文化应运而生，从而将尊师从理念具化为行为，教师职业认同感、荣誉感加强。
2.我们认为：幸福是个体内心的心理状态，幸福感的缺失即内心积极、愉悦感受的缺失，这在很大程度上可以依靠积极、阳光的心理人格来唤醒。因此，学校加大了教师文化建设的力度，在精神层面引领教师铸造品格、树立良好心理人格，倡导教师树立“三观”：
（1）积极健康的生活观。
（2）以生为本的职业观。
（3）不断进取的发展观。
3.强化民主观念。我校每学期召开教职工代表大会，学校重要的规划、制度均是在教代会通过后才施行的。同时，学校加大“校务公开”力度，设立校长信箱，利用宣传专栏、校园网等渠道及时公布学校开展的重大活动及财政收支。
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二、深化课改，激发教师的工作热情
1.抓集体研课，备课不再枯燥。学校确立集体研课制，各备课组每周利用半天时间集体研讨，共同备课。集体研课强调一人为主、共同研讨、资源共享，老师们在智慧碰撞中提高了备课质量，相互学习中加强了业务素质，在交流研讨中增进了同事情谊，资源共享中减轻了工作负担，可谓一举多得。
2.抓小组合作，课堂不再沉闷。学校制订《常德市六中合作学习小组管理制度）），对小组组建、文化建、评价激励等制订出了可操作的管理细则。培训从新生入学军训开始着力，新生入校即以学习小组为建制。“百组文化大展示活动”则覆盖到全校各班，使学生才艺和小组文化得到最大程度展示。随着探索深入，小组活力日渐显露，课堂生机日渐勃发。
3.抓业务竞技，事业不再单调。学校通过开展“蓝天杯”青年教师教学比武、“业务能力大赛”和“教学达标晋级创优”活动，为教师创设锤炼和展示自我的机会，帮助教师进一步克服职业倦怠，激发钻研热情，推动专业成长。
三、创新机制，提升教师的幸福指数
1.为教师解难
（1）旗帜鲜明地支持教师维权。在教师权利受到侵害的时候，学校坚决站在教师这边，旗帜鲜明地支持教师维权，保护教师的合法权益。
（2）细心认真地做好福利保障。我们开办教工食堂，注重美化环境、创新菜品、提高服务质量，受到教师的一致好评。我们优化物业管理，在环境卫生、安全保障方面为教师提供后勤保障。我们举办周末亲子团，为青年教师提供教育、联谊的特殊福利。
（3）积极热心地帮助排解困难。学校关心困难职工，积极帮助有困难的教师解决难题；协调与周边东升小学、地区医院等兄弟单位的关系，帮助教职工解决子女入学、家人就医的问题；按时为教职工购买“五险一金”，还另外为教师购买了“辅助医疗保险”，为女教师购买了“两癌保险”。
2.让教师出名。学校变革教师评价机制，开展“校园之星”评选活动，活动遵循“四有”的原则：（1）有图像。将星级教师的照片分类张贴在校报、校园网。（2）有声音。制作专题宣传片、“六中讲坛”，在师生中传递积极进取的正能量。（3）有盼头。采用“全面多元”的评价方式，扩大表彰面。（4）有甜头。对星级教师的奖励，学校主张精神与物质并重。
3.助教师出彩
（1）业务出彩。学校实施青年教师帮扶工程，为新分配教师指派“导师”，业务上帮带，生活上关心，使他们能尽快胜任，不断成长。实施教师校本培训制度，不断开展新课程培训，使教师能不断更新观念，与时俱进。
（2）素养出彩。学校组建“青年教师协会”“读书协会”“云之声教工合唱团”等组织，定期开展演讲、读书、演唱、球赛等有益身心的活动，既发展特长，增加了素养，也丰富生活，陶冶了情操。
（3）生活出彩。学校重视开展丰富多彩的工会活动。增添健身活动器械，聘请专业健身教练，举办教工趣味运动会、登山比赛等体育活动，让教师在愉悦的氛围中锻炼身体。举办“教工辞旧迎新晚会”，教师们自编自演贴近我们生活的节目，愉悦了身心，丰富了生活。
未来，我们将继续着眼于创造快乐和美的环境，进一步唤醒教师的职业幸福感，使其能够“以本领传授本领，以生活示范生活，以生气唤醒生气，以激情感动激情，以创新激发创新，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命”！最终实现师生的共同幸福！
论文作者:张富军
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第259期
论文发表时间:2018/1/19
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