关键词：构建 和谐校园 思考
和谐校园是学校持续健康发展的基础，它要求学校管理者既要统领大局，又要注重细节。既要改变创新，又要协调兼顾。如何适应新形势的要求，构建和谐校园，现将我的几点做法总结于下，请批评。
一、班子建设是构建和谐校园的前提
学校班子是学校建设发展的领跑者，学校发展好不好、办学水平高不高,关键取决于学校领导班子建设如何。我校把领导班子建设放在第一位，学校要求干部讲政治、讲大局、讲落实、讲奉献，努力打造一支德才兼备的干部队伍。按照集体领导、充分讨论、民主集中、会议决定的原则,对学校各项工作进行管理，让每位干部都是参与者与执行者。要求干部要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，不与老师争利益，要与老师交朋友。学校要求干部和年级在工作中在坚持原则的情况下，要站在老师和学生的角度思考，要学会用脑、用心、用情来解决问题，能帮助的一定要帮助，这是用心；不能帮助的要想办法帮助，这是用脑；想了办法也不能帮助的要沟通，这是用情。随着班子的先锋模范作用的发挥，教职员工会更尊重组织的意见，工作上会更顾全大局，做出更多的贡献,学校人与人之间更多的是尊重和喜爱。这样个人也将更加自律和自我培养，校园就会更加和谐。
二、适当激励是构建和谐校园的重点
学校工作的重点不在于管理，而在于激发师生工作学习的热情。激励不仅是重要的管理手段，而且是一门高深的管理艺术，管理就是一个不断激励的过程。我们学校将吴仲良老先生的拼搏、担当、感恩、奉献作为教育主线。激励引导教职工爱生活、爱岗位、爱学生、爱奉献；鼓励教育学生爱自己、爱师长、爱学习、爱感恩。通过开学典礼、校园文化、心理班学习、班级评比、名师评选、教师拓展、纪律讲座、“七彩爱心屋”、文体活动、周末自习、星级学生评选、集体宣誓等多种活动，激发师生的荣誉感和进取心。学校建立了长效教师激励机制。一是理想激励。激励教师爱岗敬业，努力争当教书育人、立德树人的教学名师。二是荣誉激励。开展评选“党员教师示范岗”“十佳青年教师”等活动，举办“优秀教师经验交流会”，用身边的榜样来激励教职工。三是评价激励。用教职员工德、能、勤、绩等方面的考核评价结果进行激励。四是分配激励。按照“优劳优酬、多劳多得”的原则完善绩效工资考核分配方案，奖勤罚懒，激励教职员工认真工作。五是晋升激励。通过岗位设置与竞聘、推荐晋升专业技术职务等方式激励教师努力工作。六是关怀激励。改善教师的工作条件和生活条件，激励教职员工勤奋工作。
三、人际关系是构建和谐校园的关键
学校里的人际关系主要由干部关系、师生关系、同事关系、同学关系、家校关系等成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆主要的关键是建设和谐的人际关系。首先是信任，一是信任干部能做好工作。第二，必须相信老师可以做好教育教学工作。 第三，相信每个学生都是为了学知识和提高能力而来到学校学习的。在信任的基础上再思考如何构建学校的人际关系，我们要巧妙沟通心灵，用光明的前景鼓舞人心，用真心关怀温暖人心，用坦诚无私回应人心，用人格魅力征服人心。 通过相互理解、尊重、体谅，这样才能建立和谐的人际关系。 团结合作对学生的学进步和能力培养是有非常大的积极意义。学校追求教育效果与和谐的人际关系并不矛盾，反而是相辅相成的。因此，改变管理方式，优化师生关系，营造良性竞争氛围，丰富集活动内容，更新活动方式等，都有利于培养和谐的人际关系。
四、校园环境是构建和谐校园的外因
校园环境是指各种影响学校的教育因素的总和，主要由校园自然环境、人文环境、学校内涵及校园周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到潜移默化的、其他教育方式无法代替的作用，学生能从环境中学习。学校一草一木、一山一水均是育人的教材。我们学校注重理念文化、环境文化、行为文化、展板文化等校园文化建设，着力打造“123456”品牌工程。校园文化建设的推进，赋予了学校底蕴、灵气和朝气，达到耳濡目染、潜移默化的育人目的。学校是一个相对封闭小环境，但在当今社自媒体十分发达，社会以大环境学校影响极大。尤其是学校周边的环境，这既有社会治安的因素，更有周边观念的影响。我们要充分利用学校所在地的检察院、派出所、街道社区、城管的力量，多方协调营造一个和谐的校园周边环境，促进学校、教师、学生的全面发展。
五、学生为本是建设和谐校园的根本
力求与学生建立平等、和谐、融洽的师生关系，关心学生，尊重学生的人格。在教学中要面向全体学生好，尊重差异，提高学生的学习积极性和主动性。要鼓励学生发现问题，充分相信每个学生都是可造之才。为此我们学校坚持推进“适度教育”。首先是分层适度，学校设置未来班培养特优生，主要冲击211、985名校。学校还将学生基础较弱的英语数学学科进行分层分类的走班教学。第二是课堂适度，要求课堂教学内容的难度、容量要适度，教师课堂讲授时间适度，教辅资料要适度删减，要减轻学生负担，增强学生信心。第三是考试适度，要保证教什么考什么，并明确规定了考试难度系数，让学生有成就感，从而有效地把学生的精力兴趣聚焦在课堂。我们坚持爱是教育之本，爱心是教师的灵魂，关爱学生，尊重学生，充分发挥“情感效应”的积极作用。我们认为谁获得了学生的尊重与喜欢，谁就收获了学生对你所任教学科的学习热情与专注，就会使你的教学效果事半功倍。
和谐校园的构建一定能人心向上、师生团结、活力四射。我们要坚持用和谐的手段推动学校持续健康的发展，做到改革促和谐、和谐保稳定、稳定促发展。
【参考文章】
1.《让和谐在校园开花结果》 姚月飞 2018年?http://blog.sing.com
2.《浅谈如何构建和谐校园》 2018 http://www.worlduc.c
论文作者:刘仕兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8