摘要：随着教育的进步，初中语文的教育改革也逐渐提上了日程。语文课程的学习对于初中学生来说至关重要，但是现今大部分学校的语文教学模式存在着不少问题，不符合现代化教育理念，不能促进学生学习语文的积极性，不利于学生对语文的学习，因此推进初中语文的教学改革也刻不容缓。
关键词：创新理念 初中语文 教学改革
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-139-01
语文是进行其他学科学习的基础，是中国学生了解世界、接触世界的重要工具。没有语文，其他学科的学习也不能进行。初中是学生学习语文的关键时期。学生语文水平的高低意味着学生文化水平的高低。语文对于初中学生十分重要，只有学好语文才能更好的展开对其他学科的学习。因此，初中语文的教学至关重要。教育工作者应该具有创新理念，推进初中语文改革的深入进行，让初中语文的教学符合现代化教育理念，让学生学会语文，学好语文。
一、初中语文教学所存在的问题
传统的初中语文教学因为之前教师只看重成绩的影响存在着不少问题。其中最重要的问题是大部分初中语文教学还使用传统的教师将知识灌输给学生的教学方法，这种填鸭式教学方法不仅不利于提高学生的思考能力和创新意识，而且不符合以学生为主体的教育理念。另外初中语文注重培养学生对文学作品的审美能力和鉴赏能力，教师采用传统的、只在课堂上讲解的教学方式，不利于学生审美能力和鉴赏能力的提高。最后大部分初中语文教学只是对课本的讲解，脱离了社会实践，不利于学生在生活中应用。
二、初中语文教学改革的意义
1.符合现代化教育发展理念
现代教育理念要求学校为社会提供全面发展的人才，传统的语文教育只是单纯的以学习成绩的提高为主要目标，不符合社会发展的要求。初中语文教学改革有利于学校培养新时期全面发展的人才，有利于将课堂学习和社会实践相结合，打破语文教学只存在于课堂上的格局，有利于学生自主思考能力，创新能力，审美能力和文化修养的提高。
2.发挥语文的作用
语文是文学，文化和语言的简称，语文的学习为学生学习其他科目打下了基础。初中语文教学的改革有利于发挥语文的实用性，将语文和实践相结合，提高学生的文化修养。传统的语文教学模式过于枯燥，学生在只听教师讲课的情况下不能运用语文来进行社会活动，语文对于学生来说只是一个课本，没有任何魅力。语文教学改革提高了学生学习语文的兴趣，有利于学生对语文的学习。
三、创新改革初中语文的具体方案
1.树立正确的学习态度
在初中语文的学习过程中，可能会出现学生对语文的学习产生厌倦。教师应该着重注意学生在学习语文中出现的情绪问题，帮助学生树立正确的学习态度，积极学习语文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如初中语文正面临着文言文增多的现象，不少学生对于文言文的理解不透彻，对于语文学习的积极性也会减退，这时就要求教师对学生学习态度进行开导，引导学生学习语文。另外语文老师应该多与学生进行交流，密切关注学生在学习语文中所面临的困难，在学生遇到困难时帮助学生解决。
2.提高学生学习的积极性
学生兴趣的培养是学生学习语文的关键步骤。大多数学生认为语文枯燥难懂，从而对语文的学习没有积极性。教师应该改变学生对于语文学习的偏见，让学生从内心感受到语文的魅力。教师在教导学生学习语文的过程中可以将学习不理解的知识转变更学生理解的、感兴趣的知识来提高学生学习语文的兴趣。比如教师在讲解一些枯涩难懂的古诗词时，在课堂上穿插一些作者的小故事或者诗词当时的背景，便于学生更好的理解古诗词，让古诗词变得不再难懂。
3.建立学习目标
学校开设语文课堂的主要目的是提高学生的文化修养和实践能力， 帮助学生成为一个全面发展的人才。教师应该在牢记语文课堂主要目的的同时根据学生自身水平为学生制定相应的学习目标。教师在为学生制定学习目标时应该以学生的想法为基础，根据学生的意愿制定相应的目标。另外学生在目标的完成过程中可能会遇到一些困难，需要教师帮助学生解决。
4.完善教学方式
传统的教学方式只是“教—学”模式，不利于学生对语文的学习。随着教育的不断发展，教学方法也逐渐增多，教师不只拘泥于授课法一种，还可以根据课程内容运用多种方法来进行教学。另外教师也可以利用网络资源来为学生讲解，提升学生学习语文的效率。例如教师在讲授《山海经》中的《夸父逐日》时，可以让学生利用网络进行预习，在课堂上让学生尝试将《夸父逐日》的故事用自己的方式讲述出来，提高学生的自主学习能力和理解能力，提高学生学习课文的兴趣。
5.将语文融入生活
语文学习的主要目的是为了学生将语文应用于日常生活，因此将语文课程融入生活中至关重要。教师在讲授课文过程中可以将课本与生活相联系，举一些现实生活中发生的例子，有利于学生将语文带入生活。比如教师在讲授《猫》一课时，可以让学生回家后拍摄一些自己家中或路上遇到的小猫的照片，第二天带回课堂和同学一起分享，帮助学生理解文章。另外老师可以布置一些课外活动，让语文不仅仅只存在于课堂中。比如教师可以组织一些读书小组、兴趣小组等，让学生分享一些日常学习中的小故事，增加学生学习语文的兴趣，为学生的写作提供素材，提高学生的文学素养。
总结：综上所诉，传统的初中语文教学模式已经不符合现代的教育理念了，推动初中语文教学改革深入刻不容缓。因此，学校和教师都应该加强创新精神，在已有的教育基础上推进教学改革，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]姜秋.初中语文课堂教学改革探讨[J].中国校外教育,2018(25):145+163.
[2]张大乾,韦爱芹.提高初中语文阅读教学有效性的策略[J].科教导刊(中旬刊),2017(11):148-149.
[3]刘会芹.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].才智,2014(18):100.
[4]王惠民,孙莎.农村初中语文教学现状及改革出路[J].文学教育(中),2011(09):117-118.
论文作者:陈丽
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
标签：语文论文; 学生论文; 教师论文; 初中语文论文; 学生学习论文; 教学改革论文; 初中论文; 《教学与研究》2019年8期论文;