摘 要：新课改以来，以学生为主体的理念潜移默化地影响着每一位一线教师，阅读教学法也发生巨大的变化。如何让学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，提高英语阅读水平和综合应用英语的能力，提高阅读教学的有效性，成了各个小学英语老师努力钻研的课题。本文结合自己的教学经验，针对如何提高小学英语阅读教学谈一些粗浅的看法，希望能促进英语阅读教学水平的提高。
关键词：小学英语 阅读教学 有效性
正如中国教育学会副会长朱永新所说，一个人的精神发展史就是其阅读史。阅读对促进小学生语言能力的发展及小学生的想象力及创造力方面具有重要的价值，小学英语阅读教学的核心应该是培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。在英语教学过程中,阅读占有相当重要的地位,阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一。因此,在小学阶段尤其是中高年级,有效开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。因此，提高小学英语阅读教学的有效性成了各个小学英语老师不懈追求的目标。现笔者结合自身教学经验，浅谈小学英语阅读教学的现状和提高阅读教学的策略。
一、分析小学英语阅读教学现状
1.不受重视的小学英语阅读教学。
长期以来,小学阅读教学的研究相对于其它教学的研究,是较少的。这几年,这种情况稍有好转,但英语阅读教学的研究也只是到达了一个注重阅读教学形式的研究阶段。缺乏对小学英语阅读教学策略的研究,使得相当数量的英语教师不知如何上好阅读课,更不清楚常用的阅读教学策略有哪些,也就更谈不上重视有效阅读教学策略,改进英语教学了。
2.零零星星的小学英语上课时间。
在教师资源不足的情况下，小学英语教师特别是农村学校的老师，既要上英语课又要兼顾其他学科的教学。由于小学生接触英语较母语慢，没有英语语境，在师资缺乏、英语每周两到三个课时的情况下，老师上课时既要兼顾新课、练习、讲解，还要兼顾阅读的教学，时间上就顾此失彼了。
3.枯燥单一的小学英语阅读内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
课本上阅读的内容都比较单一，虽然教材较接近学生的生活，但这样的文本一两篇还行，数量多了就显得单一了。因此，小学英语阅读缺少挖掘、利用和创编一些适合不同年龄段学生，适合不同课型教学的阅读材料，没能让学生始终在具体的语篇阅读中整体感知语言、感悟语言。阅读没有美的体验，很难让学生享受阅读的过程。
二、如何提高小学英语阅读教学
1.制定科学评价，多表扬，少批评。
为了提高阅读教学质量，达到堂堂清、日日清，提高学生阅读水平的目的，英语教师应该制定评价制度，将评价与阅读教学有机地结合起来。当学生上课疲惫了的时候，老师不是拖着他走，而是及时给予他肯定的评价，唤醒他内在的精神动力。
2.优化教学过程，提高教学有效性。
一堂阅读课是否成功不是看教师是否完成教学任务，而是看学生是否有进步，是否享受阅读的过程。因此笔者认为，要在课堂上提高小学英语阅读教学的有效性，就必须优化阅读教学活动。优化阅读教学过程须做到以下几点：
（1）导入新奇，引人入胜。
（2）以任务型教学为途径。
（3）创造民主和谐的教学氛围。
（4）用多媒体集中学生注意力。
3.丰富课堂活动，活跃气氛。
丰富的阅读教学活动，避免学生上课走神，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。因此，老师应该精心设计阅读课堂活动，吸引学生的注意力，提高教学质量。具体要做到以下两点：
（1）巧用游戏，课堂活跃。对于小学生来说，乐趣就是一切动力的源泉。游戏活动为学生提供获得乐趣的机会，让全体学生参与活动，调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使学生乐学、爱学，使得阅读教学充满无限的生机和活力，从而提高了小学英语阅读效率。
游戏活动项目可以有多种：朗读比赛、默写比赛、讲故事比赛、演讲比赛等。例如，在一次教学中，笔者采用“爬椰子树摘椰子进行朗读接力”比赛方式进行，将阅读材料中的几个句子设计成几个椰子，让学生分为两队进行比赛，看哪个小组摘得椰子最多。在这样的课堂氛围中，学生你争我赶，唯恐落后，阅读效果会更好。
（2）巧编歌谣，事半功倍。在阅读教学中，创造性地使用教材，找准教材内容与活动形式的结合点，合理编排歌谣，找到教学内容与歌谣的契合点，用一至二首歌谣贯穿阅读教学。这样不仅使阅读教学衔接自然，思路清晰，适时地活跃课堂气氛，还对优化英语阅读教学的目的起到事半功倍的效果。
总之，在新课改环境下，作为一名英语教师，一方面要通过各种方法向学生传授知识并使他们掌握阅读内容；另一方面更要重视培养和提高学生对这门学科的兴趣，应该结合学生实际特点，扎实整合教材，巧编英语歌谣，优化阅读教学活动，使得学生在阅读课堂中自主求知，这样才能提高英语阅读教学的有效性，让学生在课堂上，学得更快、学得更多、学得更好。
论文作者:刘明淑 杨德伟
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
标签：阅读教学论文; 学生论文; 小学英语论文; 英语论文; 小学论文; 歌谣论文; 课堂论文; 《素质教育》2018年12月总第292期论文;