姜丹莹 莒县实验高级中学 276599
【摘要】当前随着新课程教学改革的深入发展，关于教育教学方法的创新可谓是层出不穷，探究式教学法就是其中之一，在高中化学课堂上应用探究教学法，可以有效的发挥学生的主体作用，创新学生思维，培养学生的实践动手能力。那么，在实际教学中又该如何科学合理的实施问题探究教学模式呢？本文，将从问题探究在高中化学教学中实施的目标原则入手，对相关问题进行详细的分析和探讨。
【关键词】问题探究；高中化学；教学实施
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-382-01
所谓的探究式教学法就是教师在教学过程中根据教材的内容和教学过程的需要提出具有针对性的问题，引导、启发学生进行探讨和研究，实现学生独立思考，最终提高学生分析和解决问题的能力，使学生从被动接受知识转变为主动探究知识，有助于教学质量的全面提升。
一、问题探究在高中化学教学中实施的目标
1、树立良好的科学态度和方法
化学是一门极为严谨的学科，尤其是在化学实验中一个细微数据的差异都可能会对最终实验结果的准确性带来负面影响。在学习和探究化学知识时，如果学生没有树立良好的科学态度和正确的学习方法，不仅会对学生当前的学习产生影响，同时对学生未来化学知识的深入学习和探索也是极为不利的，如化学实验中极容易导致各种危险事故的发生。所以说，问题探究在高中化学教学中的实施，前提条件还在于培养学生良好的科学态度与方法，针对学习中存在的任何一个疑虑，学生都不能轻易放过。
2、建立良好的师生关系
问题探究在高中化学教学中的实施，既非教师也非学生单方面的探究，对于学生来说，其知识储备是有限的，因此问题探究过程中往往会遇到各种各样的困难，而这种情况下，就需要教师对学生们进行引导，积极的答疑解惑，这样才能够更好的适应教育教学目标，而对于教师来说，设置的一些问题探究目标和内容也需要学生深入的实践，才能彰显价值和作用。所以说，在教学中教师要想发挥问题探究的积极作用，还需建立良好的师生关系。教师需要积极的转变自身的思想认识，发挥学生在课堂上的主体地位，尊重和理解学生，给予他们大胆表现自我的机会，使学生能够在课堂上积极的发表自我见解，通过师生的共同讨论和研究分析，探究不同类型的问题，这样学生也更乐于回答教师所提出的问题，可以营造更加和谐的课堂氛围。
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3、培养学生分析和解决问题的能力
问题探究的关键着眼点就在于问题，化学是一门与实际生活息息相关的课程，培养学生分析和解决问题的能力之后，学生在实际生活中遇到的种种化学问题可以得到快速有效的解决，学生能够全方位的感受到化学知识学习的意义所在，学习兴趣也将会得到更好的培养。
二、问题探究在高中化学教学中实施的策略
1、问题探究在课堂教学中的实施
课堂是学生学习化学知识的主阵地，也是教师向学生提问的重要场所之一，所以说，教师应当注意在课堂上应用问题探究教学法，发散学生思维。在开展问题探究活动时，教师可以尝试采取多种措施进行提问，激发学生们回答问题的积极性，引导学生思考。比如说，采取分组的形式进行讨论，4-6人为一组，然后让各小组学生回答问题，在教室中设置“小组答题王”的奖章，每周进行评比，给回答问题最多、准确率最高的小组颁发奖章，同时该小组学生可以免去化学课后作业，通过这种方式调动学生问题探究的积极性，进而达到掌握知识的目的。同时，在应用问题探究教学法时，教师还应当注意循序渐进、夯实基础。如在教学“物质在水溶液中的行为”这一节课时，以“钠”这一化学元素作为研究对象，循序渐进的提出了如下问题：钠的原子结构有什么特点？钠与水反应有什么现象？钠在水中的行为是不是氧化还原反应？引导学生们探究。
2、在实验课中的设施
化学是一门与实验密不可分的课程，许多伟大化学结论都是在实验中诞生的，在高中化学教学中也有多种多样的实验，而且在实验中也更容易挖掘各式问题，进而引导学生们思考和探究。比如说，在学习“金属制品的防护”这一节课时，先提出了如下问题引导学生们思考：生活中哪些金属制品是容易被氧化的？在这些金属制品出现氧化特征之后，是如何采取有效措施进行养护的？然后尝试选取了铁、铜、铝和银等金属制品进行实验探究，观察哪些情况下更容易被氧化，被氧化之后，这些物质主要特点以及差异，分析为什么都是金属制品，被氧化之后会出现不同的特征，同时防护措施也存在差异等。
总之，教无定法，在高中化学教学中，教师实施“问题探究”的根本目的就是为了更好的提升教育教学质量，帮助学生学好化学知识，而实践证明该教学方法的应用确实对于学生学习成绩的提升以及教学的发展有着一定的促进作用。但是在应用该教学方法时，教师也需要注意要秉持因材施教的方法，结合学生学习内容以及教学现状有针对性的发挥问题探究的作用，发散学生思维，提升教学质量。
参考文献
[1]赵观.高中化学概念问题探究式教学的研究[J].考试周刊,2017,(A2):161.
[2]李庆.探究性教学在高中化学实验教学中的应用研究[J].求知导刊,2017,0(17).
论文作者:姜丹莹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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