摘 要：要想使学生说一口流利的英语，教师必须引导学生记忆大量数量的单词，这样学生才能灵活运用单词造句。因此，小学英语教师在明确这一点后，在教学中为了帮助学生快速记忆词汇，应积极引入游戏教学法，如，开展猜单词游戏、单词拼图游戏、大家来找茬游戏等等。将游戏与词汇结合起来，能够调动学生学习的主动性，促使学生主动投入到游戏中记忆、思考、分析单词，学生在深入分析和思考中记忆单词的读音和含义，进一步增强其记忆力，学生更容易记忆单词，促进学生增加词汇积累量，有效提高学生英语表达水平。
关键词：小学 英语 词汇 游戏
英语语言离不开词汇，只有积累大量的词汇，学生才能运用不同的单词构成语句，学生的语言表达才能更流利。因此，教师应明确开展词汇教学的重要性，在教学中应注重创新教学方法，引入游戏教学法，在游戏中渗透词汇，激发学生主动参与到游戏中分析单词含义、思考不同单词的区别，轻松记忆、理解单词，进一步提高学生的理解能力，并加强学生的记忆力，可见，词汇教学中运用游戏教学法，有利于取得事半功倍的教学效果。
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一、小学英语词汇教学中引入游戏的意义
过去，在小学英语词汇教学中，教师引导学生死记硬背单词，致使学生机械地记忆，这种记忆方式很容易忘记之前所学的单词，致使学生认为记忆词汇非常难，从而对记忆单词不感兴趣，难以调动学生学习的积极性。因此，为了提高学生的主动性，教师在教学中应注重在游戏中渗透词汇，从而在进行词汇教学时，先讲解单词含义、传授读音，之后，将单词写在卡片上，引导学生进行猜单词游戏，也可以组织学生进行“判断单词的游戏”，规则为展示不同单词的卡片，学生快速举手抢答卡片上单词的汉语意思，并表述单词读音。学生明确游戏规则后，自觉遵守规则，先思考单词音标和含义，之后，踊跃举手抢答。可见，开展抢答类游戏，能够激发学生参与的主动性，学生以最佳的状态举手读音、表述，不仅活跃了课堂氛围，还能够使学生在游戏中轻松记忆单词，同时使学生理解和掌握不同单词的含义，进一步提高学生的学习效率。此外，能够加强学生的记忆力、理解能力、认知能力，可见，词汇教学中引入游戏教学法具有重要意义。
二、浅谈如何在游戏中渗透小学英语词汇教学
1.开展“猜单词”游戏。小学英语词汇教学中有很多词汇，需要学生记忆的单词比较多，为了帮助学生轻松记忆单词，教师在教学中应传授单词读音，以及详细讲解单词的汉语意思和用法，学生初步了解单词的含义和音标后，将学生学生分为四人一组，每组学生两人读出单词，另外两人猜单词，在5分钟的时间内猜出单词最多的一组即为获胜，获得胜利的一组，可获得小礼品。学生明确规则和奖励后，主动参与到游戏中标准发音，准确读出单词，而教师对于发音不准确的学生，应及时纠正，学生标准的读法，促使学生改正发音方式，读出正确的单词音标，以便于对方快速猜出，猜对五个后学生换位置，猜词的一方读音，而另外一方猜出单词的含义，并说出单词的词性。整个过程中学生注意力集中、思维活跃，更加积极思考单词读法和意思，必然会增强全体学生得思维能力、记忆力和思考力。
2.开展单词拼图游戏。小学英语教师应认识到将游戏教学法应用于教学中的作用和意义，在进行教学工作时，预留充足的时间引导学生开展单词拼图游戏。在进行游戏之前，先讲明规则，促使学生在游戏活动中遵守规则，从而在规定的时间内，将单词各个字母拼在一起，组成正确的单词。例如：学习“There is a big bed”时，教师讲解英语知识和单词后，打乱单词拼图，之后，开始计时，调动全体学生认真看拼图，学生边看边思考学过的单词，学生在深思熟虑中快速拼图，将单词的各个字母组合在一起，构成正确的单词。整个过程中不仅锻炼学生得记忆力、观察力、思维能力，还使学生牢记单词写法，使学生加深对单词的印象，从而更加快速地记忆单词，有利于提高词汇教学质量。
3.开展“大家来找茬”游戏。当前，小学英语教师应结合网络游戏中的大家来找茬设计游戏环节，从而利用多媒体技术，展示立体的画面，呈现不同的单词，引导学生判断和分析不同单词的区别，并举手表述哪些单词是错误的，要求学生拼出正确的单词以及说出读音。学生在清楚规则后，在教师的引导下，积极参与到“大家来找茬”游戏中，在游戏中积极表现自我，主动举手说出诸多单词中错误的那一个。对于主动举手的学生，教师及时给予鼓励，激励全体学生更加认真看单词，学生在深入思考后，举手表述。整个过程中学生注意力专注以及仔细观察，分析之前所学的单词，对比分析，做出判断，并找出不正确的单词。促使学生思维灵活，同时预习和巩固了之前学习的词汇。学生不仅快速记忆单词，还能够牢记所有学过的单词，必然会加强学生得记忆力和思考力，促进学生英语表述过程中灵活运用单词造句，提高学生运用能力和口语能力，可见，词汇教学中运用游戏教学法的重要性。
综述，小学英语词汇教学中教师注重运用游戏教学法，使学生在游戏中快速记忆诸多的单词，学生得记忆力明显增强。此外，学生感觉到记忆单词非常有乐趣。
参考文献
[1]季筱 浅谈如何在游戏中渗透英语词汇教学[J].黑河教育，2018，（12），61-62。
[2]黄丹华 游戏,让英语课堂绽放光彩——探析游戏在小学英语词汇教学中的策略[J].华夏教师，2018，（27），30-31。
论文作者:孙方燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第366期
论文发表时间:2019/6/25
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