青海省西宁市总寨镇逯家寨学校 康青青
摘要：兴趣是学生学习最好的老师，因此在教学过程当中，教师要抓住学生的兴趣点，并且通过多样的方法培养学生的学习兴趣，才能够使得教学工作的开展更加有效。作为陶冶学生情操，培养学生情感的重要学科小学音乐，在新时期背景下越来越受到重视，基于传统应试教育过程当中音乐教学课堂的现状，在新时期背景下要探究如何在小学音乐教学当中激发学生的兴趣，培养学生的音乐学习意识。所以本篇文章主要针对小学音乐教学中学生的兴趣激发与培养进行相应的探究，通过激发和培养学生的音乐学习兴趣，让学生能够在课中课后都能够进行自主的音乐学习，以此来培养学生较高的艺术修养和人文素养。
关键词：小学音乐；兴趣培养；教学方法
随着我国素质教育和新课程改革的不断普及与推进，基础教育阶段越来越重视学生综合能力和个人素质的培养，特别是小学启蒙教育阶段，学生的可塑性较强，因此这个阶段的德智体美劳全面教学是非常重要的。在新课程改革背景下，小学音乐教学有了新的教学标准，所以相关教学工作者要积极的学习新课程改革理念，并且实现教学方式方法的创新，完善音乐课程体系，为学生营造一个良好的音乐艺术学习氛围，以此激发学生的学习兴趣，陶冶学生的音乐学习情操，为学生的身心健康和快乐学习提供有利条件。
一、在小学音乐教学中学生兴趣的激发和培养意义分析
在新时期课程改革背景下，对小学音乐教学提出了更高的要求，通过明确的教学大纲，也进一步的认识到了小学音乐的教学目标，和传统教学过程当中的教学目标和教学方法不同，新背景下的小学音乐要更加注重内容、情感、背景和艺术的培养。要想达到这些教学目标，小学生自身的主观能动性的发挥必不可少，而要想要学生，在音乐学习当中，发挥主观能动性就必须要对学生的音乐学习兴趣进行激发和培养，让学生能够有较高的英语学习意愿参与到音乐知识的学习当中。同时，由于音乐是一门理论性较强的科目，在学习一首音乐，之前必须要掌握相应的阅历，创作者的背景，创作经历等等，只有深入了解这些理论知识，才能够让学生在学习一首歌曲。或者是乐器的同时，更加深入地掌握相应的音乐知识，也能够在学习的过程当中，发挥自身的内心情感和音乐所流露的情感形成情感共鸣，提高学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生的情操。除此之外，激发学生的音乐兴趣，还有利于学生的健康成长，让学生能够在启蒙教育阶段就具备一定的审美意识和审美能力，提高学生的情感体验，让学生能够用音乐流畅的表达自己的内心情感，让学生始终在一个愉悦的、欢快的环境下进行学习，可以促使学生始终保持一种自信的、积极的学习状态，锻炼学生的实践能力和自我学习能力，从而为学生今后的学习和发展奠定基础[1]。
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二、小学音乐教学中学生的兴趣的激发与培养措施
在明确学生的兴趣对于学生的学习和成长以及教学工作开展的重要作用之后，相关教学工作者就必须要立足于当前学生的特点，立足于小学音乐教学的要求，制定有效的方式方法，构建高效课堂，实现对学生兴趣的激发与培养。
（一）拓展教学内容，实现教学方法的多样化
为了能够进一步激发学生的音乐兴趣和学习热情，教学工作者在进行教学过程当中要立足于学生的特点和当堂课程教学的需要，进行教学内容的拓展和丰富，并且采取多种多样的教学手段实施教学。多样的教学方法和丰富的教学内容是相辅相成的，不同的教学内容采取不同的教学方法实施教学，会给学生耳目一新的感觉，更能够加深学生的音乐学习体验。比如在当前互联网以及信息技术成熟和普及的大背景下，教师就可以利用多媒体技术来实现音乐的视听效果，在多媒体深化统一动静结合的背景下，加深学生的音乐视觉和情感体验。比如在教学《大海呀，故乡》这一内容时，教师就可以利用多媒体给学生播放一段大海的视频，让学生能够听到大海波浪的声音，从而理解这首歌曲的内涵[2]。除此之外，如果学生在学习一些新的乐器的时候，教师就可以利用多媒体来播放不同的乐器，在多媒体声音的影响下，学生能够对这种乐器更加直观的了解，并且还能够通过视频慢动作的分解，让学生更加深入的了解乐器的使用方法，真正的实现寓教于乐，从而激发学生的兴趣。
（二）构建完善的音乐考核机制
通过完善的音乐考核机制能够提升学生对音乐教学的参与度。所以教师要立足于学生，构建较为完善的音乐考核评价机制，对学生的英语学习过程进行量化考核，让学生能够看到自己的学习成果，并且制定一定的奖惩措施。对于表现优秀的成绩要给予奖励，在奖励的促进下，学生的学习主动性就会得以大大提升，积极地参与到音乐的学习过程当中，以此来激励学生的音乐学习热情，进而提升音乐学习质量，促进学生的音乐素养提升。
结语
总而言之，小学音乐作为我国基础教育的重要学科，激发学生的音乐学习兴趣是保障音乐教学质量的基本前提，所以教学工作者要拓展教学内容，实现教学方法的多样化，结合多媒体，构建音乐考核机制，不断培养学生的音乐学习兴趣。
参考文献：
[1]胡晓萍.探究小学音乐课程中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐,2018,38(24):186+190.
[2]张文娟.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养探究[J].电视指南,2018(13):230.
论文作者:康青青
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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