关键词：小学数学；思维导图；应用实践；教学
怎样提高小学生的数学成绩是很多家长和教师经常探索的事情，数学作为考试总分经常是最容易拉开距离的学科，相比之下学习难度较大，是令人费神的一门学科，而利用课前整理出思维导图帮助学生们是很重要的.本文将从三个方面探究思维导图在小学数学教学中的应用，以此来帮助需要帮助的人.
一、思维导图在预习中的重要性
今天先预习每天将要讲的内容，可以在第二天的学习中把握重点，一堂学生没有预习过的新课，课堂上往往会出现这样的一种情况，由于一节课只有45分钟，老师要授予的内容多，学生又容易走神，一些学习能力较差的学生接受新知识的水平比较低导致教学效率很低，而有的老师又推崇快速学习，这让他们逐渐跟不上节奏，导致学习成绩越发下滑，如果利用思维导图提前做功课，学生可以明确该节课的学习目标和大概的提纲，自己动手练习，抓重点，这样在课堂上丢下的知识可以得到补充，也不至于因为思考时间不足出现掉队的情况，快速学习知识点，利用图形可以显著地知道重要知识点，一目了然又很清晰，比如复习图形面积和计算时学生可以自己画出思维导图，画出长方形标上面积公式，再分别画出三角形，正方形，平行四边形也分别标上面积公式，它还可以有效地把思维用图形和关键词的形式呈现出来，是一种实用性的思维工具，随着新课改的逐步推进，教师的责任和担子也更重，他们除了教书育人，更要注重培养学生的创造能力和融会贯通终身学习的能力，其次学生整合知识的能力也将获得巨大提升，老师在制作思维导图时应该注意到要简洁，关键词字数不能太多，关键词必须具有代表性，图形要具有阶梯性，要顺着主轴一点一点的往下扩展，层层深入，不能遗漏，图形对于易混淆的概念也有鲜明的区分作用，帮助学生快速记忆，深刻记忆，这正式思维导图的强大之处，提高效率，不仅数学，很多学科在课前预习中都有思维导图的身影.
二、复习课中构建知识框架
复习课是很很重要的，比如复习直角，锐角和钝角，可以用扇形导图列出角的大小度数，角的类型，这样就很直观地区分各种角，加深熟记每种角。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在平时提问要善于创设情景，要面向全体学生，要特别关注后进生.有的辅导书在单元整理复习中画了很详细的导视图，比如复习单位长度换算，从米到分米、厘米、毫米，一级一级的，特别繁杂难记忆,这个时候如果教师在课件上展示一张阶梯图，比如米→分米→厘米→毫米，在箭头上方标出相邻两个单位的进率10 . 简单明了那么记忆效率将大大增加，因为省去了很多复习旧知识的时间，自然会增加课堂练习内容，提高课堂教学效益.总复习时，老师可以运用思维导图对全教材进行书目整理，制作提纲导图，这样的导图可以给学生提供明确的复习方向，既是为学习新知识做准备，又能在复习时做双向整合，给学生和老师都带来了帮助，复习课对于学生来说是最重要的，因为之后面临着考试，考试对于学生来说是最重要的，思维导图可以开发心智，开发智力，而学习中最重要的就是预习和复习，复习又是最重要的，又分为单元复习，章节复习和总复习，思维导图可以联系新知识和旧知识，让学生实现自我探索，实现小小的成就感，老师也会利用知识图知道自己的侧重内容，针对性地讲解.
三、利用图形吸引学生，激发学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，相信大家都听过这句话，它是催化剂，加速学生主动学习的力量，老师可以利用丰富多彩的图形创设美丽，富有诗意的教学情境，学生从图中获得很多信息，感受最大的学习乐趣，图形教学法古今有之，学习的效率很高，比如计算班里的孩子们手里总共多少苹果，可以在黑板上画出三角形代表学生的个数，在三角形下标出圆代表每一个孩子手里的苹果，最后数出圆形的个数得出结果，这对于低年级浅层教学有帮助，学生学起来也没有压力，思维导图作为一种新的学习方式自然应该得到肯定， 由于小学生对新鲜事物充满好感，而图形的趣味性就正符合这个特性，孩子们在玩乐中学习，这样更有利于记忆，这就是为什么叫脑图，学生在听课时肯定会有很多疑问，在预习的时候应该提前列出来，这样有针对性地听课，怎能不提高效率，学生学起来轻松，效果显著
实践证实，思维导图这个方法在实际的学校教学中是可行的，是由广大教师和学生实践出来的，俗话说实践出真知，此方法下，知识体系更完善，学生学习兴趣更加浓厚，进一步提升他们的思维能力和思考问题的准确度，因此在今后的教学中，教师们应该把握重点，用好思维导图，素质教育下学生的各种能力都应该得到提升，特别是学习能力，而学生们也应该跟好老师的脚步，做好自己分内的事，在各方的共同努力下，肯定能取的辉煌的成就，促进学生思维的发展，提高课堂教学效率.
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论文作者:卢莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
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