摘 要：培养小学生的科学观察能力是小学科学教学的重要内容，我们可以在科学课堂上教给学生进行科学观察的方法，培养学生进行科学观察的兴趣，让他们在进行观察的过程中及时总结自己的好做法，反思自己的失败，更加积极地关注生活、关注自己身边的事物，以敏锐机警的视角，去挖掘生活中的科学资源，真正成为科学小达人。
关键词：培养 科学观察能力 做法
小学科学课程是一门基础性很强的课程，《小学科学课程标准》指出，要通过小学科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识。要达到这一目标，培养小学生良好的科学观察能力就显得尤为重要了。那么，我们应该怎样在科学教学的过程中注意培养学生的科学观察能力呢？
一、培养学生进行科学观察的兴趣
大家都知道，兴趣是最好的老师，任何学习只要有了兴趣，就会产生无穷的动力。小学科学课更是这样，所以我们要在教学过程中积极采取各种措施激发学生的观察兴趣，让每一个学生都能走进科学殿堂，积极开展观察研究，提高自己的科学素养。首先，作为教师要改变自己的教学方法，毕竟传统的教学手段和教学方法已经不能适应新时代的要求，学生的兴趣点也不会很高。所以作为科学教师，一定要积极创新，结合教学内容，逐渐形成自己独特的科学教学方法。比如，可以采用课上学习和课下实践相结合的方法，在课堂上，引导学生学习科学知识，掌握书本上出现的内容；然后利用课后时间，组织学生走出校园、走进大自然，观察真实的自然世界，了解大自然中的自然事物，让学生将自己在书本上学到的知识和实际生活中的观察相对照，从而加深自己的学习印象。比如在学习有关“花”这部分知识时，我们就可以在课堂上通过图片、视频等资料让学生了解花朵的构成等基本知识，然后带领学生走进校园，观察校园里盛开的各种花，通过观察、比较，同学们就会非常清晰地认识到花儿的有关知识。这样做就满足了学生观察的兴趣，又能很好地培养了学生观察比较分析的能力。
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二、教给学生观察的方法
由于科学教学时间、地点等条件的限制，我们不可能让学生在课堂中进行多方面、大范围的观察，再说现有的教学资源也不可能满足这一教学需要。那我们就要想尽一切办法让学生学会自主观察，逐步培养他们的观察能力，让他们加强在平时生活中的观察。比如，在学校里，我们可以利用科学挂图、科学模型、小视频等教学手段教给学生观察的顺序、观察的重点，让学生初步了解应该怎样进行观察，提高自己的观察水平和能力。在这个教学过程中，作为教师，我们要培养学生客观观察，做到实事求是，看到什么情况就记录什么情况，不能弄虚作假，不能伪造结果或编造有关数据资料。还要教育学生要耐心观察，让他们明白科学观察不是一蹴而就的，而是需要长期保持一种严谨的科学态度，要持之以恒、长时间坚持。在观察的过程中，还要让学生知道观察要全面，不能以偏概全，要让学生有选择地准确、全面、细致地观察，养成有目的的观察习惯。这对提高学生的科学探究兴趣，引导学生走上科学探究的轨道具有极大的帮助和促进作用。
三、激励学生及时进行观察反思
俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”良好的科学素养形成既需要学，也需要思，所以，我们要在指导学生进行科学观察的同时，及时组织学生进行总结反思，让他们在相互交流、反思的过程中找到问题的症结，提高观察的效率。尤其是他们在观察过程中出现的失败现象更是我们分析交流的重点，这样可以举一反三，让学生在今后的观察中吸取经验教训，有利于他们今后的改变。比如在学习“磁场”这部分知识时，我们就可以让学生利用电磁铁的有关实验来了解磁场的变化。刚开始，很多学生在进行电磁铁组装的时候就会出现各种状况，要么不成功，要么成功了但没有磁性……这时，老师就可以引导鼓励学生进行讨论、交流，让他们寻找问题的症结所在，通过相互之间的学习，找到故障产生的原因，从而找到解决问题的办法。有时，我们也要鼓励学生利用家长资源，通过咨询家长或到图书馆查找资料等方法寻求答案，找到提高观察效率的办法，从而解决自己的问题。经过这样的训练，很多学生都能很好地吸取别人的教训，从而提高自己的学习效率。
四、及时的鼓励性评价让学生积极性更高涨
所有学生都愿意被别人表扬，尤其是在自己付出辛苦劳动之后，因此，作为一名教师，我们要尽可能地在教学过程中发现学生身上体现出来的闪光点，及时地、恰当地给予学生表扬鼓励。可以采用语言表扬，如“你太棒了！”“你真是聪明的小科学家！”“继续努力，老师看好你！”“你就是未来的大科学家”等，或者采取竖大拇指、摸摸脑袋、握握手等肢体表扬，也可以给他们在争章台上印小奖章、在衣服上粘小贴画等方式让他们感受到老师的关注以及对他们的鼓励。哪怕学生观察失败了，也要鼓励他们从哪里摔倒就要从哪里爬起来，让他们保持更加高昂的斗志和激情继续参加后面的学习，让他们始终保持对科学观察的兴趣这是最重要的。
总之，要想培养学生进行科学观察的能力，让学生的科学素养变得更高，作为教师，我们不仅要关注学生兴趣的培养，更要教给他们科学的观察方法，让他们学会全面、细致观察，并能做到坚持不懈，在不断学习中学会总结反思。这样他们对科学的兴趣将会更浓厚，对他们走进科学殿堂，从事科学研究也会奠定扎实的基础。
论文作者:孙洪波
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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