肖会生 新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校乌兰乌苏分校 832100
美术是中小学进行美育的重要学科。美术教育是培养视觉艺术感受力的主要途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆它以线条、色彩和造型为主要手段，创造艺术形象，使人们通过视觉，从它的形象和色调上感受到美，体验到愉快的情感，并从表现的意境和思想蕴涵中加深对生活的认识，激发对生活的热爱，具有培养观察力、想象力、形象思维力，提高鉴赏能力的功能，能帮助学生理解和感受自然美、形象美和色彩美。美术教学主要包括以下几个方面：1.传授美术的基础知识，如空间透视、色彩搭配，物体比例等。2.培养学生技巧知识。如绘画技巧、制作技巧等。3.美术作品欣赏。名家、名作、同伴优秀之作等。4.培养专项美术创作的基本能力。如绘画、写生、雕塑等。
美术课的教学是艺术课的教学内容之一，学校的艺术教育是学校美育的主要渠道，因此在美术教学中我们重视了美育，做法有以下几点：
一、欣赏课中向学生进行审美教育
欣赏课是教师以引导、培养学生鉴赏能力的手段，欣赏课并不是要小学生达到欣赏对象的技巧，而是通过讲解，让学生理解创作意图表现手法，画面构思和作品内涵等，通过欣赏一方面陶冶情感，激发审美情趣。例如：小学美术第一册第一课欣赏课中《新鲜空气好》，这是一幅以保护环境为题材的儿童画。画的右边画的是空气新鲜，大树枝繁叶茂，鸟儿在枝上快乐地唱歌。长颈鹿悠闲地吃着嫩叶，美丽的蝴蝶在枝叶间翩翩飞舞，一片生机焕然的景象。但是画面的左边是另一番情景，大树枯萎了，枝叶成了黑灰色，没有了小动物的踪影，一片死气沉沉。这是因为空气被污染了，没有了新鲜空气，大自然就没有了生机。通过欣赏这幅画不仅让学生学习作者的绘画技巧，而且向学生讲明了新鲜空气十分重要，它可以使树木生长茂盛，成为小动物的乐园，从而使学生认识到新鲜空气会使大自然如此美丽。
二、美工课，培养学生的审美能力
美工课主要是泥塑、剪贴等活动，可以培养学生手工制作的技能，发展学生的造型艺术的想象力，使审美情趣、美感、审美能力显现在学生的作品当中。如第一册中《做个有趣的小动物》、《蔬果巧制作》、《画彩蛋》等，学生通过泥塑、切削蔬菜水果做小动物和画彩蛋等，制作出了生动逼真的小动物，画出了色彩斑斓的彩蛋，学生在审美中不仅发现了美，而且创造了美，有的泥塑造型美，有的色彩搭配美……还培养了学生动脑、动手能力，使心灵与作品直接统一起来。
三、运用身边的榜样的作品，培养审美能力
对班级优秀学生的作品，在批改中选出来，在下一节美术课前展示学生的作品，让学生逐一评价，画得好在哪里，为什么好？从而使学生进一步提高审美能力。
论文作者:肖会生
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第204期
论文发表时间:2016/5/31
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