陕西省咸阳市武功县大庄镇中心小学 白云
摘要：随着中国经济不断地发展，英语作为一门世界语言越来越受到重视，英语的学习自然要从娃娃抓起。小学英语语音的教学任务是让学生学会运用英语语音基本知识，从小熟悉英语的发音，从而能够更好地发展听、说、读、写的能力。语音学习是英语学习的基础，也是极为重要的部分。只有学好英语语音知识，才能为后来的单词记忆、阅读课文、口语交流等做一个良好的铺垫。本文主要探讨了小学英语语音学习的有效办法，也为如何更好地进行英语语音教学评价提供了一些策略。
关键词：小学英语；语音教学方法；评价改进
小学英语语音学习，能够很好的培养小学生对于英语的语感。因此教师在进行英语语音的教学中，需要思考出新的英语语音教学方法，不断地提高自身英语语音教学质量，为小学生以后英语学习打下一个良好的基础。
一、小学英语语音学习的有效方法
（一）提升小学教师的专业素养
教师的语音教学水平就有着举足轻重的作用，因为教师的业务水平和语音专业素养将会直接影响学生语音学习的质量和效果。小学生往往都是刚接触英语，并没有受到专业的训练，如果教师英语语音水平不高，进行了错误的示范，小学生具有较强的模仿能力，因而就会模仿教师的语音语调，这将会不利于小学生今后的英语学习。同时教师需要不断地提高自身语音水平，提升教学质量。教师在进行英语语音教学的过程中，如果能够说一口标准而流利的英语发音，不仅可以给小学生起着一个良好的示范带头作用，还能够用那种英语语音的韵律美和节奏美引发学生学习英语语音的兴趣和动力[1]。
（二）重视英语音标学习
教师在进行英语语音的教学中应该重视音标的教学。音标学习是英语学习的核心。有的学生由于音标掌握的不好，为了读出和老师一样的发音，会在英语单词旁边用汉语拼音或者是汉字来标示发音，这种英语语音学习的习惯不利于小学生日后的英语学习。这种强制性的记忆英语语音的办法，会使得英语语音的学习难度变得很大，打击小学生的自信心，不利于小学生培养对英语学习的兴趣。同时培养学生根据音标来拼读单词的习惯。当这种根据音标来拼读单词的能力一旦养成，学生就能够在自主进行英语单词拼读中获得成就感，增强小学生英语学习的积极性。
（三）利用自然拼读法
自然拼读法就是利用26个字母的发音，组成一套能够拼读出来的方法，在日常生活中很受小学生的欢迎。教师可以把自然拼读法渗透到英语语音的教学当中去，让小学生见字就会读、听音就能写，加深对单词的记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种自然拼读法，使小学生学习英语语音的时候是去“拼读”，而不是靠原本的“死记硬背”，不仅可以大大减轻小学生学习英语的负担、提高英语语音的教学效率，而且更有利于培养小学生学习英语的兴趣。
（四）趣味性语音教学
由于小学生的年龄较小，好奇心重，所以教师可以利用小学生喜欢新鲜事物这一心理特点，在英语课堂上播放一些简单的英文歌曲或者是英文歌谣。既可以让小学生在歌曲中掌握了英语单词的发音和发音规律，又能活跃了课堂的氛围，增强了英语课堂的趣味性，提高小学生学习英语的热情。
教师可以组织以小组为单位的英语语音方面的竞赛，通过这种英语语音比赛，能够激发小学生内心那种想要赢的欲望，促使他们主动地联系练习发音，充分沉浸在英语语音的学习当中。小组学习也能使小组成员内互相督促、互相学习、共同进步。
二、小学英语语音教学的评价对策
（一）教师需要及时评价
教师在进行小学英语语音教学的时候，应该对小学及时的进行评价。学生往往都非常想要得到教师的肯定。所以教师在教学过程中要及时发现学生的优点，并且加以表扬，增强他们进行英语学习的自信心和兴趣。对于那些认真学习英语读音的同学，要引导其他学生进行模仿和学习。教师在评价中，需要充分考虑到小学生的年龄特征与心理特点。应该多以表扬鼓励为主，批评惩罚为辅，充分发挥他们的进行英语语音学习的主动性和积极性，多加保护他们的自尊心和自信心[3]。
（二）学生之间互评和自评
学生在进行英语语音学习后，教师可以进行评价，除此之外，还可以让学生进行互评和自评。通过互评，能够让学生看到对方的优点并且加以模仿和学习。通过自评，能够让学生更加清楚地认识到自身的不足，然后在接下来的英语学习中扬长避短，不断改进学习方法，逐步提升自身的英语语音水平。这种综合的评价方式能更有利于学生进行反思，促使学生之间相互学习，共同进步。
总而言之，在小学英语的教学过程中，教师应该高度重视英语语音教学。为了更好地帮助小学生进行英语学习，教师需要不断地提高自身英语语言水平以此来提升语音教学质量。对教学方法和教学评价需要不断地进行创新和改善，积极备课，培养小学生学习英语的兴趣，完成对英语语音知识从被动型接受到主动型学习的转变。
参考文献
[1].李秀莲.小学英语语音教学方法的探究.[J].基础教育研究，2017（22）:54-54
[2].黄亚雄.小学英语语音教学的策略探究.[J].教学管理与教育研究，2017（21）:104-105
[3].刘娟榕.小学英语语音教学策略研究.[J].校园英语，2017（32）:103-103
论文作者:白云
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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