甘肃省会宁县东关小学 730799
摘 要：后进生在心理上更容易造成不同程度的心理压力，由此产生自我评价降低，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学，这些都严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此,教师在工作中应采用多种形式，改进教学方法，培养后进生的文明行为习惯，唤起他们的自尊，增强他们的自信心，提高后进生的综合素质。
关键词：后进生 心理健康 教育策略
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。学校有部分学生的智力因素处在正常发展范围内，由于受某些不良教育因素的影响，造成思想、道德、学业水平或其他非智力因素方面，处于落后状态，并需要给予特殊教育的学生——后进生。而后进生的转化教育工作，是构成素质教育不可缺少的一环。要转化后进生必须了解其心理特点，重视后进生的心理健康教育。因为中、小学生正处于心理、生理发展的极不成熟阶段，尤其是后进生，他们的可塑性很强，对他们开展具有创造性的心理健康教育，不但可以促进他们心理健康地成长，还能大幅度提高他们的智力水平，充分挖掘各方面的潜能，同时会对他们今后的健康成长具有重要的意义。因此,教师在工作中应了解后进生的成因及心理问题，并采取行之有效的策略。
一、构建和谐的师生关系，消除戒备心理
教育实践告诉我们，民主、平等、和谐的师生关系可以温暖一颗冰冷的心。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。因此，加强老师与后进生之间的交往，建立起平等、民主、和谐的师生关系，是转化后进生的最有效的一种教育手段。
1.要求老师要关爱后进生，了解后进生的生活，真诚协助他们解决一些生活上、学习上、思想上的困难。
2.要善于用心聆听后进生的意见和要求，分享他们的痛苦和快乐，在这样的交往中，一方面会使后进生获得被关怀的喜悦，另一方面，可以消除后进生对老师的防范和抗拒心理，建立融洽的师生关系。在这种情况下，老师对后进生的教育，无论是“言教”还是“身教”都会水到成渠。
二、尊重信任，唤起自尊，增强自信
自尊心、自信心是人们积极向上、努力克服缺点的内在动力，是人的自我意识的重要标志，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。而后进生正因为缺少自尊自信，造成了自暴自弃，拒绝教育的放任心态。教师在转化后进生的过程中应把培养后进生的自信心作为一项重要任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要完成这一任务，教师应做到以下几点：
1.对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
2.让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获得成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给予适当的鼓励。
3.让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
三、改进教学方法，兼顾后进生
后进生的转化不仅要培养他们积极健康的心理，更要在思想上、人格上关心他们，在学习上帮扶他们。针对后进生学习上的实际，我在教学过程中分解目标，降低难度。所谓分解目标，就是为了不使后进生知难而退，我把他们确定的终极目标分解为若干个阶段、层次的近期目标。而这些近期目标实现时压力不大，又使人产生成就感，进而产生征服更多目标的气势和欲望。当后进生每一个小目标的实现或做得比较好时，教师要及时肯定并加以鼓励、表扬、引导，使后进生产生更大的克服困难的勇气，从而获得更大的成功。实践证明，通过分解目标，有利于学生在轻松、愉快的境况下学习，不断积累知识、增长才干，最终在不知不觉中实现质的飞跃。
四、家访沟通，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络
后进生形成的原因是多方面的，家庭因素和社会因素非常重要，教师在做后进生的转化工作时，要做好学生本身的工作，花时间和精力了解、研究、分析学生的家庭及其周围环境，努力做好家长工作，特别是学生家庭发生不幸或出现危机时，教师要注意工作方法，要定期或不定期地与家长交流学生近况，利用家长会或家访的时间与家长沟通，改变错误的教育观，交流优秀的教育方法，和家长协调好教育的对策，共同关注学生在校内外的表现。在交流互动中使家长遵循少年儿童的心理、生理特点，吸取别人成功的教育经验，采取耐心说理的方法教育孩子。这样，才能做到相互尊重，步调一致地做好后进生的转化工作。
五、采用多种形式，培养后进生的文明行为习惯
习惯决定性格，性格决定命运。学生的文明行为习惯不是与生俱来的，也不可能在段时间内培养成，需要坚持长期的教育和训练，而后进生由于自卑心理和畏难情绪的影响，在老师面前大多属于心理封闭性。这就要求教师放下架子，耐下性子，主动和他们交流，从日常生活中的一些琐碎的小事中逐渐培养后进生文明的行为习惯。对后进生不良行为的教育，可建立特殊学生档案，做好行为表现记录。通过班会课、队会课、思想品德课、体育课等创设情境，锻炼后进生的意志力，培养他们战胜困难、战胜自我的顽强毅力，养成良好的行为习惯，为后进生的健康成长奠定良好的基础。
论文作者:刘彩香
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/17
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