湖北阳新经济开发区官桥完全小学 钟学瑾
摘要：对于小学这个阶段的学习来说，教师重点应当培养学生好的学习习惯和兴趣，对于知识点的讲解需要有自己的想法，教学中需要有自己的特色。在小学语文课程中，知识点是对于字词句的理解，而在传统的“讲灌”课堂中学生没有兴趣也不爱听。维持高效的高效的课堂需要教师和学生的共同配合，教师在课堂中需要将活跃的课堂带入教学，让学生在轻松的课堂中更好的学习。在教学过程中教师可以融入多媒体教学使课堂更加生动有趣，教师需要端正自身的教学态度，用科学严谨的态度对待教学。
关键词：小学生;课堂活跃性;多媒体教学;教学态度
爱玩是学生的天性，学生总是会对新奇有趣的东西感到好奇。对于课堂也是如此，教师想要 学生在小学语文字词句的课堂中集中注意力，首先可以从课堂氛围做起，将活跃的课堂氛围带入教学，提高课堂效率。教师可以适当借用多媒体教学，用五彩斑斓的图片将抽象化的知识具体化，吸引学生注意力。教师在教学过程中需要端正自身的教学态度，提高自身素质，在课堂中结合学生的自身情况调整教学方法规划好课堂内容，控制好课堂节奏规划好课程安排，将更好的教学方法带入课堂。
一、将活跃的课堂带入教学
在传统的语文教学中，教师一味地在课堂中讲授着枯燥无味的知识，课堂氛围死气沉沉没有活力，学生在课堂中没有思考也没有兴趣。好的词句需要让学生去积累，对于这种情况教师应当将活跃的课堂氛围带入教学，让学生在轻松的课堂中学到更多有用的知识，在课堂中教室可以适当的进行和学生的互动，这样不仅可以提高课堂效率而且还可以改善学生和教师的关系。
例如：在语文课堂中学到《雅鲁藏布大峡谷》这一文时，这篇文章中的第五自然段需要背诵，但是课堂时间每节课只有四十五分钟，如果教师在课堂中检查学生的背诵情况，那么教学时间就会不够。在这种情况下，教师可以将班级中的学生分为六组，组内学生需要相互监督学习，在课堂中教师只需要抽查每组中的一个成员，被抽到的学生代表着整组背诵的情况。教师需要在抽查的最后评比出最好的组进行表扬和物质上的奖励，可以是一个本子或者一个橡皮擦，有了奖励就必须要有惩罚，最差的一组需要接受惩罚，可以是组内成员表演一个才艺或者一个单口相声，重点是活跃课堂的氛围，让学生积极的参与课堂。
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二、将多媒体教学带入课堂
在现代化的社会中，科技已经走入人们的生活，多媒体教学也不再是梦。在课堂中教师可以适当的运用多媒体教学，在语文课中遇到生僻难懂的字时，可以利用网络来查找，这样不仅便捷而且还准确，在遇到语文中描写的句子，教师可以利用多媒体教学将五彩斑斓图片代替复杂难懂的句子，让学生更加容易理解和接受，利用多元化的教学，让学生体验不同于传统教学方式，培养学生发散性思维，利用多媒体教学让学生接触到在日常生活中接触不到的东西。
例如：在语文课堂中学到《红楼梦》中，其中有很多对人物外貌衣着的描写，对于小学生来说，由于年龄小认知能力有限，很多描写根本就看不懂意思，但是在借助多媒体教学时，就可以将书中描写的人物用多彩的图片表现出来，将抽象难懂的描写具体化，让平淡枯燥的课堂变得生动有趣，吸引学生的注意力。由于多媒体教学涵盖的内容广泛，知识点多，所以在教学中教师需要关注学生的表现，把控好教学节奏，控制好课堂速度。
三、注重日常的积累
无论是教师还是学生都应该多去阅读多去积累，对于学生而言可以多去阅读那些优秀的名著，三毛曾说过，一个人的气质藏在读过的书有过的路，书读得多了样貌都会改变，当知识积累到一定程度就会有写作的灵感，对于事物的认知就会有不同的看法。对于教师而言也是如此，教师是学生在学校中的标榜，教师的一言一行都会影响着学生，教师需要注重自身的教学态度，努力提高自身涵养，用言行举止去影响和熏陶学生，给学生创造一个更加优质的学习环境。
例如：教师可以在课堂中列出一个书目单，让学生在课后自己去图书馆或者书店去阅读，教师可以让学生准备一个本子，专门用来记录在阅读中收获到的好的字词句，并且告诉学生想要质的飞跃就必须要有量的积累。懒惰是学生的通病，这时教师可以定期抽查学生完成的情况并且还可以督促学生去阅读。对于完成得较好的学生可以给予表扬或者物质上的奖励，奖励不需要太贵重，可以是放学后免写一次作业的权力，对于不好的学生需要告诉学生哪里需要改进，怎样才会更好。
结语：在小学语文字词句的课堂教育中，教师需要摒弃传统的教学方式，将新颖有趣的课堂带入教学，用新颖有趣的内容吸引学生的注意力，将活跃的课堂氛围带入课堂，让学生在轻松的氛围中更好的学习。教师可以适当的运用多媒体教学，利用多元化的教学方式让课堂更加活泼，开阔学生的眼界，让学生接触到日常中接触不到的东西。教师和学生需要注重日常的积累，用知识填补课余生活，用自身的言行举止去影响学生，让学生在潜移默化中改变。
参考文献：
[1] 郑冬梅.浅谈初中语文教学效率的提高[J]. 中国科教创新导刊, 2008,(30)
[2] 李风霞.语文教育要符合学生的身心发展[J] .语文学刊2008(18)
论文作者:钟学瑾
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
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