黑龙江省海林农场学校 张莹
随着教育信息化大潮的扑面而来，学校信息化应用手段也在迅速发展，各种技术手段应用于课堂，教学软件的开发使用，应用技术的操作，已成为教师教学生活的一部分，技术给教师教学带来了更多的助力。特别是电子白板广泛应用于课堂中，教师们在开发使用白板交互式功能的同时，教师利用白板来整合多媒体资源时，习惯用 PPT 来整合各种资源，PPT演示课件得到了更多更普遍的使用。
用白板使用中用PPT来整合资源，有如下突出特点：
1、制作容易、资源共享
PPT文件的制作很简单，已形成了固定的操作模式，背景已形成了模板，还可以变化改造，将需要的文字与图片粘贴上去即可，其他一切都有计算机来自动完成。利用这种多媒体的教学手段开展教学活动，可让师生充分共享丰富的教育教学资源。
2、形式多样、变化灵活
PPT文件不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择，还配备了图表功能，便于数据分析及直观的表达；还可以备注、隐藏某些注解；也可以采取超链接方式，连接所需的补充资料，补充资料还不受限制，可以是文字、图片、声音、动画、影视等等。能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生接受。使课堂气氛活跃，加深巩固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。
3.界面丰富、并可互动
在课堂上可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣。
4、信息量大、修改自如
教学发展的适时性，要求教师备课内容必须适时更新，不断将最新的研究成果用于教学，PPT文件可以随时修改、补充、完善，教师备课内容版本也可随时升级。PPT文件利用它的信息传播快、内容含量多的优势，能适应现代教学所需。能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展。
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当前PPT使用存在的一些问题：
教学技术与手段再高明，也必须为教学效益，PPT虽好但它只是工具，教师们应善于使用工具，同时也应该合理使用工具。课件作为现代化教育的手段之一，大部分教师还能正确恰当地运用到课堂中，但是，一些教师不能正确恰当的使用，致使PPT课件导致一些副作用。如夸大课件的辅助性。一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的一些检查，在做课件时只是简单地将要讲述的内容在PPT上罗列出来，只是作为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。一些教师尝试利用电子白板进行课堂教学，但对电子白板的交互性挖掘不够,仅仅将白板当做 PPT 演示的平台，没能最大限度地发挥电子白板的教学交互价值，有待进一步挖掘电子白板在支持“教的方式”向“学的方式”转变方面的功能。
其次整合层次不高。有的教师设计的整合点多如牛毛，但是偏偏不关注突破教学重点和化解教学难点。“整合”实践中存在着情境激趣、突破重点难点和发展思维能力这样三个渐次提升的层次。而在这三个层次中，情境激趣表现为“整合”初级阶段特征，而突破重点难点是当前“整合”的主流，发展思维能力则是国家课程改革的核心命题之一，是“整合”未来发展的方向。一部分教师为了引起学生的兴趣，将一些美丽的图片、声音、视频放入其中，学生上课像在看电影，像在阅读电子读物，却提不出自己的思想、看法，理不出思路。再如人灌变电灌现象。一部分教师将PPT作为替代重复书写的工具，将要讲的内容堆放其中。最重要一点，用不用PPT是因“课”而异，因“人”而异，一哄而上是形式主义。
我的PPT使用观：
针对上面的PPT使用不当的问题，我的观点是：
（1）电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。
（2）课件内容在精当。制作课件之前首先要仔细想好这堂课要讲些什么内容，怎样来讲这部分内容以学生最易理解、接受的方式表达出来。只有对教材、学生有了准确的把握，而后以适当的方式来引领学生学习这部分内容，这个课件才能算作一个课件。否则，你就只能作出来一个凑热闹的东西。
（3）用图、用背景、用声效等要“吝啬”。对教学可有可无的东西一律让它没有。决不能为了“美观”而不顾教学需要使用这些东西，以免它们喧宾夺主，影响学生观察或将学生注意力吸引到与教学无关的内容上去。
4.擅用、巧用白板中的各种交互功能键，提升教师灵活运用电子白板开展交互性教学的能力.
巧用工具栏，在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。善用撤销键，老师在批注或板书中，难免不出现笔误，常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，用撤销键，也许会更快些。勤用软笔书写。电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔，电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，除此之外，批注缩放，锁定焦点对象，版面编辑，调整图层等技术手段的使用，在平时的教学实践中，都能充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，提高学生的课堂参与度，提升教学质量，从而极大提高课堂教学的效益。
论文作者:张莹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年8月
论文发表时间:2018/1/17
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