海南省工业学校 海南 三亚 571200
摘 要：随着中职学校教学体制改革工作的推进，如何创新教学模式，提高学生的学习兴趣，成为教师的重要研究课题，也是改善教学质量的必要途径。本文以汽车电气构造与维修为例，指出了教学中存在的问题，介绍了翻转课堂在教学中的应用，总结了教学注意要点。
关键词：汽车电气构造与维修 存在问题 翻转课堂 教学意义 注意要点
一、当前汽车电气构造与维修教学中存在的问题
1.教学方法。当前汽车电气构造与维修课程教学，由教师灌输式讲授，学生被动接受，知识的内化在课堂后以作业的形式完成，没有将学生的主体地位有效体现出来。
2.教材编写。汽车电气构造与维修传统的教材强调理论的完整性，却忽略了实用性，综合性和创新性。理实一体化教材突出了实用性，却忽略教材的完整性，缺少对专业整体性知识的掌握，对学生的创新性实践能力得不到提高。
3.学生的生源。中职学校的生源是一个特殊群体，他们在中学时期，大部分成绩不是很好，基础差。学习理论知识热情不高，缺少学习动机，对网络比较沉迷。如果继续使用以往传统、落后的教学方式，就无法激发学生的学习兴趣。
4.学习进度不统一。学生的家庭环境、性格特点、学习能力有差异，接受知识的能力难以统一。基于以往传统教学方法，教师往往重视学生的学习进度，不重视其它现状。
二、翻转课堂在汽车电气构造与维修教学中实际应用
1.课前预习。采用翻转课堂教学模式，要求教师在课前将理论知识和教学资源，发送到学生手中，主要包括图文、微课等形式。第一，梳理理论知识。教师可以将教学资料打包后，上传到资源库或QQ群。第二，利用PPT列出教学任务和目标，教师在实验室内进行启动机的拆装，并将启动机拆装过程录制成微课文件，经剪辑作为教学素材。第三，学生通过信息手段自主学习，对于存在的问题和疑惑，在课堂上反映给教师，教师根据这些问题和疑惑安排教学内容。
2.课中讨论。教师要以教学重难点为核心，将其布置成相关任务，要求学生自由分组后互相讨论。值得注意的是，学生在分组讨论时，教师要控制讨论进度，参与到小组活动中，确定哪些学生的接受能力差，给予一对一指导。
3.课后拓展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一是布置理论知识作业，可以利用网络进行作业的发放和回收，必要时开展线上提问，提高作业效率；二是布置动手操作任务，可以为学生提供实验车间，限定时间动手练习，掌握启动机拆装方法，做好拆装步骤说明，提升结果的准确度。
三、翻转课堂在汽车电气构造与维修教学中应用的重要性
1.学习研究。研究表明，学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟，微课视频采用10分钟以内的“微课堂”讲解方式，符合学生的教育心理特点，能够提高学习效率。
2.学习方式。翻转课堂更多采用讨论与自主学习法，增强学生的交流与思考，使学生获得更多空间，从而培养交际能力和自主创新能力。
3.学习条件。当前中职学校都能提供出大量的多媒体教室、电子图书馆等多种学习模式，学生有足够的学习资源。中职生笔记本电脑、iPad、智能手机等移动设备普及度很高，中职学生有足够的闲暇时间，方便地完成课前微课线上学习。
4.学习角色。在翻转课堂中，教师角色改变了。教师不是单纯把知识完全呈现出来，而是直接转换为课程学习的引路人。教师在授课前，还需要不断分析出学生对微课学习的总体情况，如果有学生出现不懂或者问题比较多的话，就需要整理起来，而且在后期还需要以此作为参考设置主题。
四、翻转课堂在教学中的注意要点
1.组建学习小组。主要包含以下几点：（1）在小组成员数量上，一般控制在6人或8人，其中每2人形成学习对子，有利于组内合作交流。（2）选择责任意识强以及沟通能力好的人员当组长。（3）小组成立后，要发挥群体智慧，确定组名、制作组标、建设组内文化，有利于增强小组凝聚力。
2.编写导学案。将其作为学生学习的线路图。考虑到部分学生的接受能力差，导学案的编写要简单明了，注意以下几点：（1）提出明确的教学目标，从知识、情感、技能等方面，对学生提出学习要求。（2）教学内容的设置，要满足学生的认知规律，既要结构层次清晰，又要循序渐进，帮助学生从浅到深学习知识，发挥出微课、PPT、网络资源的作用。（3）导学案是课前预习、课中讨论的纽带，要对课程重难点进行总结，作为学习复习资料。
3.展示学习成果。具体要求如下：（1）不仅要汇报研究成果，还要分享学习体验，激发学生的自豪感。（2）教师要发挥主导作用，对教学秩序和进度进行准确把控，选择合适时机进行引导、点拨、评价，为学生提供更多的展现机会。（3）评价学习成果时，教师要以鼓励为主，减少批评和责罚，增强学生的自信心。
汽车电气构造与维修具有较强的实践性，翻转课堂的应用，从课前预习、课中讨论、课后拓展入手，要求合理组建学习小组，科学编写导学案，并展示学习成果，促进教学质量的提高。
参考文献
[1]智刚毅 路进乐 李晓光 等 中职汽修专业课程翻转课堂研究与实践[J].新课程研究（中旬-双），2017，（3），113-114。
[2]严芳 高职汽车专业英语翻转课堂教学实践及思考[J].机械职业教育，2018，（1），52-54。
论文作者:林芳民
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/4
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 电气论文; 汽车论文; 作业论文; 中职论文; 《教育学文摘》2018年10月总第278期论文;