苟宗志 四川省剑阁县鹤龄中学校 628300
【摘要】随着我国新课标的下发，我国各个城市的教学模式以及教学理念都悄然的发生了转变，但是仍旧有一些地区受到其文化以及地区经济条件等外力因素的影响，导致其整体的教学质量以及教学效果低下，尤其是偏远地区，随着该地区的教学改革已经取得了一定的成果，但是其实际的教学水平仍旧和东部教学存在着较大的差距，二者差异性十分的明显。文章主要以初中语文水平的提升方式为主进行论述，分别就初中语文的教学现状进行探究，找到其影响教学的实际制约因素，根据其因素制定出更为合理的语文教学方案。
【关键词】初中语文教学；教学策略
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-170-01
引言：影响教学工作开展的主要因素便是该地区的风土文化以及教学程度，其会给语文教学活动的开展带来很大的不便，在无形之中提升了其整体的教学难度。语文这门科学区别去其它学科，想要学好该学科就需要自身具有一定的语文知识储备量，且该学科对学生们今后的生存和发展起着至关重要的效用，对此，初中语文老师需要改革并创新其实际的语文教学方式，最大限度的提升语文教学质量，完善语文教学体系。
1.初中语文教学的现状以及存在的问题
初中语文教学活动的开展，其核心就是培养学生们的学习能力，老师要懂得改革自身的教学策略。让新型的教学方式可以取得更为显著的成效，尽可能的缩小东西部之间的教学差异。
1.1学习积极性低下
学生在学习语言时，会受到其难度的影响，产生一定的畏惧以及抵触等不良心理情绪，学生们不能熟练的掌握各类语言的应用规则以及原则，整体语言在普及范围比较小，普及程度低下，这很容易让学生们丧失学习语言知识的兴趣以及热情，导致其整体学习积极性低下。
1.2师资队伍建设不完整
经济水平低下，语文教学活动的开展也会受到其经济文化等方面的影响，初中语文老师教学队伍的师资建设不够完整，其教学水平参差不齐，一些老师对于语文知识的认知不足，使得其在教学中，忽视了学习环境的构建，整体教学观念存在一定的滞后性，创新意识薄弱，进一步的影响了其整体语文学习的质量，拉低了其学习效率。
1.3考核指标单一
目前，我国语文教育考核指标具有单一的特性，其导致整体教学评价偏向形式的设定，无法从真正的层面上了解老师们的教学水平，有些老师们急于求成，过于重视语文教学目标的设立进行忽视了学生语文综合素养的构建。
1.4老师写作水平低下
语文教学老师对于写作课程的安排缺乏一定的科学性，其整体课程量的编排比较少，且其教学时间也比较短，这就使得其在实际的教学过程中，对于语文写作基础知识的传授较为薄弱，如果学生们提出了和写作相关的问题，老师们受到其自身写作水平以及质量的影响，不能精准无误的回答学生们所提出的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样下去，学生们就会对产生不抱以任何的希望，对老师的信任程度也会下降。除此之外，初中语文老师对于写作教学的重视性低下，所以其对于语文写作所投入的精力也比较小，老师们不会自发的提升自身的教学水平以及能力，只会利用自身已有的经验进行写作方面的教学。
2.初中语文水平提升的措施
2.1调动学生学习语文知识的积极性
兴趣是一个学生们生存和发展的源泉，更是为其学习活动提供源源不断的动力，供给学生们的精神需求。兴趣还是学生们的学习的主导者，在兴趣的引领下，学生们会自发的探索语文知识内容。所以，初中语文老师要对文化以及学生们自身发展特征进行更为深度的研究，以学生们自身特点为基础，找到可以激发出学生们学习兴趣的方式。使用新型的教育方式开展教学活动，可以采用话剧、表演等形式，让学生们自行加入到语文教学活动中。除此之外，老师们也可以利用多媒体等设备，播放相关联的语文影像资料，让整个语文教学课堂充满生气，丰富其所需要传授的语文知识内容，让学生们可以更为深入的了解该语文知识，了解语言文化，喜欢学习，爱好学习。采用多种方式，为学生们使用语言做铺垫，提升学生们的道德情感。
2.2构建强有力的初中语文师资队伍
良好的教学离不开教师的有效引导，提高学生的语文学习水平还需要打造强有力的师资队伍。相关部门要注重初中语文教师的培训，确保教师能够深入、真正了解语言文化，还需要教师能够在自己的岗位上掌握科学的教育教学方法，不断创新。
2.3完善教育教学评价体系，全面评价初中语文教学
课程评价作为检验教学成果的方式之一，对学生的学习和教师的成长具有重要意义。因此，相关部门要结合当地教学特点完善教育教学评价体系，采用多元化的教学评价指标真正为教育教学的完善提供理论依据，促进教师和学生的全面科学发展。
2.4巩固学生语文基础
要想提高初中生语文写作能力，教师应从巩固语文基础入手，循序渐进地提升学生的写作水平。首先，引导学生学习字，不仅要做到字词的积累，而且还要养成良好的书写习惯，以此提升语文素养。然后，教师应推荐学生阅读经典读物，通过扩大学生阅读视野的方式，激发学生对经典读物的阅读兴趣，同时，学生还会被优秀文化所吸引，学生能够积累丰富的写作素材。
结语
语言是我国悠久文化历史的载体，其不仅代表着我国的中华精神，更是起到了中华团结统一的效用。因此，在开展语文教学活动的重要性不言而喻，初中语文老师需要立足实际，了解该地区初中学生们的身心发展特征，选用更为合理的教学方式开展语文教学活动，整合语文教学资源，在有限的时间内传授语文知识内容，营造出一个轻松愉悦的语言教学氛围，缓解学生们学习语言的压力，让学生们都能更为主动的参与到语文教学的活动中，集中学生们的课堂注意力。
参考文献
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论文作者:苟宗志
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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