关键词：初中英语；学案导学；教学模式
引言：
在传统的教学框架下，初中英语教学的效率始终保持在较低的水平。初中生们对于英语还比较陌生，刚开始接触的时候很可能无法掌握学习要领，在面对强大的学习压力的时候会产生一种焦躁情绪。而采用学案导学教师模式，拓展出一条学习英语知识的全新道路，让初中生们可以快速掌握学习英语知识的技巧。
一、初中英语教学现状
（一）授课模式僵化单一
很多的学校的教师只注重对于语法结构以及重点单词的讲解，忽视了初中生们英语思维模式以及口语训练。一方面不利于初中生们英语核心素养的提升，另一方面也降低了英语学习的效率。作为一门实用性学科，英语知识的学习应该立足于生活，缺乏了英语逻辑以及英语口语的支撑，学生们在进行英语语法知识学习时候会感觉到非常被动。
（二）教学关系颠倒
新课改中已经指出，学生是教学工作的主体，所有的教学活动都要围绕着学生们来开展。而有些英语教师为了赶学习进度，依旧把持了教学主体的地位，使用填鸭式的教学方式来进行英语知识点的传授工作。这种授课方式会让初中生们长期处于被动学习的地位，长期处于这样状态中容易滋生消极怠惰的情绪，丧失对于英语科目的学习热情，从长远来看对于初中生们今后的发展十分不利。
二、学案导学模式的优势
采用学案导学模式首先可以大幅度减少学习时间，无论是对于教师授课的时间还是初中生们进行预习的时间都能起到明显的缩减效果，节约出来的时间可以让初中生们进行更为深入的思考以及讨论。其次，学案导学模式中的教案保存方便，教师编制导学案，并将成品交给研讨小组，由研讨小组进行修改、校对并印制成书面材料交给学生，学生们可以在上面进行标记或者批注，在期末复习的时候直接可以当作教学笔记使用。最后，这种教学模式将每个章节的重点、难点、易错点都清楚地标记出来，学生们学习起来会感觉到非常轻松，有利于自信心的培养。
三、学案导学模式的具体应用
（一）课前预习
想要学好英语科目，做好课前预习工作是十分必要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课程开始的前一天，教师需要将编制好的导学教案分发给学生，其中包含了明天所要学习的主要内容与主要目标，这样就可以让学生们带着问题来进行预习，提高预习效果[1]。
比如说在学习初中英语八年级下册中《Have you read Treasure Island yet?》一课的时候，教师要将这节课的学习目标在导学教案中明确的标出：区分现在完成时与一般过去时，初中生们在接到教案之后就可以带着这一问题来进行预习，对于文中涉及动词时态的语句进行重点分析，加深对于这一知识点的理解。
（二）推行小组合作学习模式
针对教学主体颠倒的问题，教师要做出积极的改变，将课堂的中心交还给学生，尽量减少知识点讲解的时间，同时鼓励学生们对于知识点进行交流，在初中生们进行了充分讨论的基础上，教师可以指导学生们在导学教案上进行标记，通过对知识难点、易错点以及学习心得的整理，培养学生们主动学习的能力[2]。
这里以九年级英语《What are the shirts made of?》一课作为例子，本节课程的教学难点在让学生们理解被动语态的句式结构以及用法，被动语态是初中阶段英语知识中的一个难点，在进行学习的时候，教师可以在导学教案中插入一段对于造纸过程的英文介绍，让学生们通过讨论来寻找其中关于被动语态的句子，初中生们经过讨论会将“be made of/from”句型标记出来，这个时候教师再着重讲解be made of与be made from之间的区别。通过这种方式加深学生们对于被动语态句型的理解。
（三）课堂测验
教师可以在导学教案中插入一些小测验，其目的是为了巩固课堂上所学习的知识，在实际使用的过程中，教师不同刻意要求这些测验的完成时间，如果学生们在课前就完成了这些测试，那就代表其对于本节课的知识已经有了很深入的理解，如果是跟随老师进行学习，也能取得很好的效果。
比如说在学习《It must belong to Carla》一课的时候，教师就可以出一些关于“情态动词表示推测”方面的试题，并且在题目中加入本节课的重点词“hairband”以及“belong to…”句型，初中生们通过完成这些测验来夯实基础知识，通过对于提前完成测验的学生来说，其对于英语学习的自信心也会得到提升。
四、结束语
学案导学教学模式的出现对于初中英语教学工作来说有着积极的帮助作用，通过这种模式一方面提高了英语学习的效率，另一方面又激发了学生们对于英语科目学习的主观能动性，此外也培养了初中生的自信心，有助于初中生英语核心素养提升，具有广阔的应用前景。
参考文献
[1]毛飞芬. 学案导学法在初中英语教学中的应用价值研究[J]. 英语广场, 2019(5).
[2]李娜菲. 关于学案导学法在初中英语教学中的作用探讨[J]. 校园英语, 2019(7).
论文作者:王永辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：初中生论文; 英语论文; 学生们论文; 教师论文; 学案论文; 教案论文; 模式论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;