气质与性格
——生而不同，如何养育婴儿
气质和性格是我们每个人都具有的，气质与性格既有关联又有不同，气质与性格均会对我们的行为、人际关系产生影响。今日，我们就来一起谈谈气质与性格，聊一聊与不同气质特点的成人及婴儿的相处技巧，以及性格的影响因素，气质与性格的关系。
气质
气质，是指我们与生俱来的、受遗传和生理因素影响的心理与行为特点。气质没有好坏之分，我们每个人都有自己的气质特点。有关气质类型的划分、有关气质的研究也有很多。在气质类型划分方面，古希腊医生希波克拉底所提出的四种气质类型最为人们所周知，这四种气质类型分别为多血质、黏液质、胆汁质及抑郁质。不同气质类型的人在日常生活中也会表现出不同的特点。
多血质，多血质的人一般灵活性较高，善于社交，好奇心及适应性强，反应快。
（3）灌浆段长划分及灌浆压力。在灌浆过程中，如果岩体整体性较好，可以加上段长长度，如果段长＞8.0m，为了保证灌浆效果，必须应用分段灌浆的方式进行灌浆。在灌浆的过程中，控制灌浆压力尽可能贴近设计注浆压力，如果遇到灌浆率较大接触段，为了防止浆液流串，同时也是为了保证灌浆效果，应用分段升压的方式开展施工。
黏液质，黏液质的人一般较为内向、安静，情绪不易激动，不易流露感情，自制力强，不爱显露自己的才能，反应较慢。
在与多血质的成人相处时，由于多血质的人较为开朗、随和、愿意接受新鲜事物及理念，比较好相处。所以，我们与具有明显多血质气质特质的雇主交往是相对轻松的。在交流中，可主动聊一些育儿知识，这样不仅有助于一起更好地照顾宝宝，也有利于给雇主留下更好的印象。在与黏液质的成人相处时，黏液质成人一般较为内向、安静，情绪稳定，相处起来比较容易。所以，在与具有黏液质气质特质的雇主交往时，我们平和地去诉说想要沟通的事情即可。同时，也需要注意由于黏液质气质的人不喜欢频繁的改变，所以，如有事情建议提前沟通，给雇主提供一定的心理准备时间。在与胆汁质的成人相处时，由于具有胆汁质气质特征的人容易急躁，所以，在与具有明显胆汁质气质特质的雇主交往时，注意给其提供一定的宣泄空间。待她宣泄之后，情绪平静后，再沟通事情。在与抑郁质的成人相处时，由于抑郁质的人较为敏感，所以，在与具有明显抑郁质气质特征的雇主交往时，应尽可能多沟通且把事情说清晰，以免造成误会、猜疑。同时，在照顾具有抑郁质气质特征的孕产妇时，也应注意其产后抑郁的发生，多与此类孕产妇沟通、交流，给予理解，缓解情绪。必要时也应与孕产妇家人进行沟通，共同关注孕产妇情绪，帮助其更好地度过这一特殊时期。
对气质的类型有所了解之后，我们也会很自然地想到另一个问题，那就是，我们的气质类型可以改变吗？大量研究表明，婴儿的气质是可以变化的，但是随着年龄的增长，成年之后，我们的气质秉性就很难变化了，正所谓“江山易改，本性难移”。因此，照料不同气质类型的婴儿及与不同气质类型的家长相处，都需要注意采用不同的方法。我们月嫂、育婴嫂们需要进入到雇主家中工作，会与雇主、婴儿长期相处，这些也是我们需要注意的方面。
抑郁质，抑郁质的人一般比较敏感，小的刺激即可引起其强烈的情绪反应，行动方面比较迟缓，有些孤僻，面对潜在的危险或压力时会极度恐惧。
正是因为上述特性，日记这一工具被主要应用于考察二语习得研究中的个体差异问题，学习策略问题，师、生二语课堂教与学的体验问题，以及移民和旅行者对在目的语环境中学习第二语言和与当地人进行社会交往的认知问题。
以华南师范大学继续教育学院为例，由于C语言程序设计课程一般一周4节课，学生参加全国统一考试时间为每年的4月份和10月份。C语言程序设计课程是实践性比较强的课程，要求学生掌握基本的编程语句、语法规则，经过动手编程提升学生的编程逻辑思维能力，为后续的专业课夯实基础，但因实验课时缺乏，造成学生动手编辑能力较差，授课效果不理想。
在照顾多血质婴儿时，多血质的婴儿较为活泼开朗，喜欢与成人互动玩耍。因此，在照顾具有明显多血质气质特征的婴儿时，照顾者们可经常主动与婴儿互动，语调、表情上也可经常变化。这样不仅符合多血质婴儿的特点，也有利于促进其感官、语言能力的发展。在照顾黏液质婴儿时，黏液质婴儿较为安静，更加需要稳定的照料者。因此，在照顾具有明显黏液质气质特征的婴儿时，照顾者们更需稳定，如始终都是由妈妈或某一位育婴嫂在照顾。每次与婴儿互动时所进行的内容及所说的信息都不宜太多，语速放慢，语调尽可能保持温柔平和，要给婴儿充足的时间去理解。当婴儿大一些后，可经常地给予黏液质婴儿鼓励、肯定，帮助他们建立自信及安全。在照顾胆汁质婴儿时，胆汁质的婴儿在情绪方面容易波动，喂养不及时或在提供玩具等方面不及时都可引起婴儿的大哭大闹。因此，在照顾具有胆汁质气质特征的婴儿时，照顾者们需要非常耐心。面对婴儿的情绪波动时，先要让自己尽可能地保持平静，然后安抚婴儿的情绪，待婴儿大一些时，要关注培养其在耐心、注意力方面的能力。在照顾抑郁质婴儿时，抑郁质的婴儿比较胆小、敏感，不喜欢突如其来的变化。因此，在照顾具有明显抑郁质气质特征的婴儿时，照顾者们应给予婴儿更多的关注，更多的陪伴，更加注意其安全感的建立。待婴儿大一些时，可陪伴婴儿与同伴交往，然后，逐步鼓励其单独与同伴交往。
胆汁质，胆汁质的人一般情绪易激动、性急，反应迅速，行动敏捷，外向，积极热情，但稳定性、办事的持久性较低。
分别介绍完以上四种气质类型之后，我们再来看一种情况，即混合型气质特征，这类人群在气质方面表现为某两种或多种气质特点均较为突出，这也是一种很正常的现象。在与这类情况的雇主交往或照顾这种情况的婴儿时，我们应具体情况具体分析，将所学内容综合、灵活应用，针对不同情况采用不同的方式与雇主相处，陪伴婴儿更好地成长。
“记住了，早晚是我的鱼塘”，一路上，佟老板这句话像只怪鸟在我脑海里横冲直撞。穿越幸福大街时，一辆桑塔纳轿车飞奔而来，我连同那只怪鸟立时被撞得不见了踪影。
性格
性格，是指我们对外界的稳定态度，以及在与这种态度相对应的行为中所表现出来的稳定心理特点。性格不同于气质，气质是与生俱来的，受先天因素影响更多，而性格受家庭养育方式、生活环境以及社会文化的影响更大。气质与性格既有联系也有区别，相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。例如，同是友善的性格特点，胆汁质的人可能表现为热情豪爽，而黏液质的人可能表现为温柔。气质会影响性格形成与发展的速度，比如具有胆汁质的人更容易表现出勇敢的性格特点。性格对气质也具有调节作用，如幼儿园老师经常需要与孩子互动、玩耍，在给孩子讲解故事时也需要配合一些夸张的表情、动作，久而久之，逐渐更加开朗、健谈，这种由工作环境所影响、塑造出来的性格特点就会掩盖住其黏液质中安静、沉稳的气质特征。
我们的性格是怎样形成的呢？受哪些因素影响吗？科学家们发现，性格是与我们的基因存在一定关联的。目前，在有关性格与基因的研究中，研究人员们发现，某些基因的确与我们的性格特点有关。研究者们发现，我们人体内的MAOA基因与我们的攻击性行为有关，5-HTT基因会与快乐感受有关。这就是说，我们的性格是会受到遗传因素影响的。但是，我们的性格不仅受到遗传因素影响，也会受到环境因素影响。多项研究结果发现，家庭教养方式、家庭环境、照顾者的性格特点等均会对孩子的性格发展产生影响。如果一个孩子生活在温和的家庭环境中，由性格稳定、有耐心、积极乐观的成人来照料的话，孩子未来的性格特点也会更加友好和善。也就是说，我们的性格是受先天遗传因素与后天环境因素共同影响的结果，甚至，环境对于我们性格的影响还会高于遗传因素。因此，我们育婴嫂在照顾婴儿、陪伴孩子成长时，也应注意自身性格特点给孩子带来的影响，尽可能地为孩子提供一个良好的环境，促进孩子健康快乐地成长。