伴随着体育改革的稳步推进，教师的教学理念和教学策略应当与之适应。目前，小学体育教学现状不容乐观，无论是教学形式还是教学轻读上，远远落后于社会发展。本文深入探讨目前小学体育教学中存在的主要问题，并提出响应的解决方案，以期推动小学体育教学发展和进步。
一、小学体育教学存在的突出问题
1.教学思想陈旧
伴随着教育改革稳步推进，教师对于学科认识程度逐步提高，教学效率得到很大程度提高，然而一些教师深受传统教学思想制约，过于关注实践性，忽视理论教学，没有对学生进行纵深体育意识的培养。
2.教学时间逐步减少
伴随着教育改革稳步推进，体育教学内容和教师教学计划也在随之调整，以至于体育课程时间随之减少，导致学生对于体育学科认识程度降低，没有时间和精力对其深入研究，以至于教学水准逐步下滑。
3.教学形式单一，内容乏味
体育教师将主要时间和精力用于动作要领上，这种单一形式，很难吸引学生注意力，以至于学生学习效果降低，影响到学生对体育学习的兴趣。
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二、增强小学体育教学水平的途径
1.明确教学目标，精心设置教学内容
小学体育教学内容应紧扣教学目标，以期逐步提高学生创新能力，在教学内容上彰显创新性，强化理论联系实际能力，改革目前教学形式，促使学生掌握扎实理论基础同时，提高学生学以致用能力。
2.增强实践，培养学生创新能力
明确教学目标后，再设计教学内容和组织课堂教学时，教师应深入研究教学大纲，强化各个章节的连贯性，以期推动学生全面发展。
3.培养体育教师直观演示能力
直观演示能力是体育教师必备的技能之一。为此，在课堂教学中，教师应结合学生具体学习情况，促使学生观察动作要领的整体性，并对各个步骤进行详细讲解和示范，促使学生细致观察。
4.增强学生语言表达能力
在教学过程中，教师可以适当对学生提问，以期培养学生语言表达能力，这种方法不仅简单而且时效性强，教师的提问应彰显重点，突破难点，具有层次性，教师也可以组织学生走上讲台，充当小教师的角色，要求学生在课前精心准备，此外，教师还应对学生讲解的内容进行全面合理评价，以期帮助学生指出错误。
5.学校领导提高重视程度
只有学校领导重视体育学科，才能从根本上提高体育研究和实践能力。课程依旧是重中之重，这对于学生可持续发展具有重要影响，学校应定时更新教学设施，预防学生身体损伤事故发生，为教师和学生提供适宜学习环境，以期激发教师教学积极性，提高体育教学效率。
言而总之：小学体育教学不仅仅要传授扎实的理论，还应构建内容多样化，更新教学实施，以期保障教学稳步实施，教师需要精心设计和科学实施，以期推动学生全面发展。
论文作者:吕政
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年06期
论文发表时间:2019/9/11
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