山东省淄博市张店区凯瑞小学 255000
摘 要：小学科学是一门提升学生科学素养的基础学科，我们要在学生已有生活经验的基础上不断改进科学教学的形式，通过多种渠道提升学生学习的积极性，让他们在实践中学习科学知识，提高学科素养，同时引领他们将课本中的科学实验研究活动与生活实际有机结合在一起，将科学知识运用于生活、服务于生活，发现新的科学奥秘。
关键词：小学科学 教学效率 策略研究
当今世界，不断创新与飞速发展的科学技术对每一个人的科学素养都提出了新的要求，我们身边的一切对于我们的学生来说充满了神秘，他们迫切地希望能找到这些问题的答案，而小学科学课程作为培养小学生科学素养的基础性课程和重要载体，对小学生科学素养的形成具有非常重要的作用。同样，科学素养的提升也会为每一个小学生的继续学习和终身发展打下坚实的基础。那么，我们应该怎样提高小学科学教学的效率呢？
一、多举措激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师，良好的兴趣可以激发学生更好地完成学习任务，提高学习效率和科学素养。只有激发了足够的新区，我们才能激活学生学习科学的兴趣，为学生学习科学增加动力，促进学生的学习。那么在新课改背景下，我们的小学科学教学怎样才能培养学生浓厚的学习兴趣呢？首先，我们老师要准确把握好时机，巧妙地利用教学知识渲染学习氛围，激发学生的求知欲，在教学中及时巧妙地运用多种教学方法来增加学习的趣味性。如在学习《空气》这一课时，我们可以让学生猜谜语：“伸出双手摸不着，睁大眼睛看不到，动物植物都需要，一时一刻离不了。”这样一来，学生就能很好地理解空气的作用，走进对空气奥秘的探索中。当然，在这个过程中，教师要更多地参与每个学习小组的学习活动，在活动中及时发现学生中的闪光点，及时给予学生鼓励与表扬，让学生更多地参与科学实践与研究。这样一来，学生就能很快地进入学习状态，有效地提升学习效率。其次，尽可能地利用讲故事、做游戏等学生喜闻乐见的手段激发学生的学习兴趣。鉴于小学生的思维活跃、求知欲强，我们可以选择一些有趣的故事来引导学生走入新知。如在学习《探索月球的秘密》一课时，我们可以用嫦娥奔月的故事导入，让学生在欣赏故事的过程中走进教材，激发探索月球秘密的兴趣。第三，我们可以通过采取各种竞赛激发学生的学习兴趣。老师可以提前将竞赛要求发布给学生，让学生有针对性地进行必要的准备，这样学生就会更加有效地关注科学学科的学习，思考更加有效的学习方法，积累更多的科学知识，从而帮助学生全面掌握科学知识，更好地激发学习兴趣。
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二、鼓励学生积极开展自主探究实践活动
小学科学是一门以实验为主的课程，它的操作性要求比较高，所以我们在科学教学中要尽可能多地让学生参与各种实践活动，在实践中进行科学探索，从而让每一个学生都能在学习中能够轻松地获得有趣的知识，让学生在掌握科学知识的同时，发展自己的综合能力。比如在教学《温度的测量》一课时，我们就可以让学生首先了解测量温度的仪器及其使用方法，然后引导学生怎样才能准确地获得所有测量物体的温度，并告诉学生得到结果后应该怎样进行有效记录。在学生尝试实践的基础上，老师可以进行演示，提醒学生自主观察老师的每一个动作步骤所选用的道具，并了解每一个操作动作是怎样完成的，同时与自己在做实验时的做法进行比较，进而得出自己想要的结果。
除了在课堂上引导学生完成实验之外，我们还要引导学生加强课外实践活动的参与，让学生走进大自然，了解大自然的科学现象。如让学生进行培育花卉、种植花草的活动，我们可以首先引导学生了解花卉的生长过程和必要条件，然后让学生了解植物的生长规律，让学生知道怎样种植花卉，并学习怎样管理，让学生在实践的过程中进一步懂得怎样保护植物，做一个有爱心的孩子。我们也可以充分利用校园里的资源开展教学活动，如校园里的树木、校园里的动物，让他们自己体会到实验观察带来的快乐，增加对科学的喜爱之情。
三、积极评价促升学习效率
每一个学生都是希望得到老师的表扬和奖励的，所以，我们要运用多种方式加强对学生的表扬和奖励，让学生感受到老师对他的关注，从而树立自信，提高学习的效率。只有这样，学生的学习积极性才会得到最大限度的提升，他们才能在学习中解决更多的问题和困惑，在老师的引领下开启科学殿堂的大门。由此可见，做好积极评价对学生的帮助非常大。首先我们在课堂上要和蔼可亲，给学生耐心地指导，只有这样，才会让学生感受到老师的可亲可敬。当学生在学习或进行科学实践时，如果出现错误或遇到挫折的时候，作为老师，不要随意地批评学生，也不能讽刺挖苦学生，以免学生产生逆反心理，甚至导致学生厌烦了这门学科，导致学习积极性下降，甚至造成学习困难。
研究表明，一个人只要体验一次成功的喜悦，就会激发起无休止的追求意念和力量。因此，我们教师要善于激发学生心灵深处强烈的学习热情，更要善于让学生在自主学习中获得成功的情感体验。在这个过程中，我们要及时把握不同学生在气质、性格、能力等方面的不同差异，了解不同学生的个性特点，使他们在学习科学知识的同时能够与个性发展相结合，从而激发他们积极开动脑筋，提高科学学习效率。
总之，我们要通过多种途径来激发学生学习科学的兴趣，提高孩子参与科学探索的积极性，让他们在实践中探索真知，掌握科学知识，同时将教学与学生的个性发展结合起来，提高每一个孩子的科学素养。
论文作者:许军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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