达州市中心医院心血管内科 四川达州 635000
摘要：目的：分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：择取某院就诊的冠心病心绞痛患者100例，时间在2016年9月-2017年10月，随机分为2组。分别给予基础性护理、心理护理与健康教育联合干预，对比2组生活质量评分、依从性评分、SAS、SDS评分。结果：观察组社会功能评分为（79.69±9.54）分、睡眠质量评分为（9.99±2.54）分、生理功能评分为（82.69±9.87）分、自我管理评分为（69.77±5.87）分、病情知晓评分为（62.56±9.99）分、服药依从性评分为（52.69±9.98）、遵医行为评分为（66.78±9.58）分、生活管理评分为（56.84±9.87）分、SAS评分为（26.78±2.22）分、SDS评分为（29.99±1.25）分，优于对照组，P<0.05。结论：心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量具有一定的效果，可推广。
关键词：心理护理；健康教育；冠心病心绞痛；生活质量；影响分析
Influence of Psychological Nursing and Health Education on Quality of Life in Patients with Angina of Coronary Heart Disease
【Abstract】 Objective：To analyze the effect of psychological nursing and health education on quality of life in patients with coronary heart disease and angina pectoris. Methods：A total of 100 patients with coronary heart disease and angina pectoris admitted to a hospital were enrolled in this study. The time was from September 2016 to October 2017 and were randomly divided into two groups. The basic nursing，psychological nursing and health education were given respectively. The quality of life scores，compliance scores，SAS and SDS scores were compared. Results：The social function score of the observation group was（79.69 ± 9.54）points，the sleep quality score was（9.99 ± 2.54）points，the physiological function score was（82.69 ± 9.87）points and the self-management score was（69.77 ± 5.87）（62.56 ± 9.99）points，medication compliance score（52.69 ± 9.98），compliance behavior score（66.78±9.58），life management score（56.84±9.87），SAS score（26.78±2.22）Score，SDS score was（29.99±1.25）points，better than the control group，P<0.05. Conclusion：Psychological nursing and health education have certain effect on quality of life of patients with coronary heart disease and angina pectoris.
【Key words】 Psychological nursing；Health education；Angina pectoris；Quality of life；Influence analysis
冠心病心绞痛是临床常见疾病，主要是因为心肌出现暂时性缺氧、缺血所导致的，会使得患者出现阵发性心前区疼痛感[1]，严重影响患者的生活以及工作，甚至会威胁到患者的生命安全，因此，需要针对患者进行适当的护理干预配合治疗，从而达到稳定患者病情的目的。本文研究针对冠心病心绞痛患者分别选择不同方法进行干预，对比效果差异性，见下文：
1.资料和方法
1.1 资料
择取某院就诊的冠心病心绞痛患者100例，时间在2016年9月-2017年10月，通过随机颜色球抽取的方法将其分为2组。
纳入标准：①知情了解本次研究且签署同意书；②经过临床诊断确诊为冠心病心绞痛疾病；
排除标准：①沟通障碍；②患有严重心、肝等疾病；③临床资料不全；
对照组男性：女性=30/20，年龄值51岁-82（65.54±0.64）岁；观察组男性有28例，女性占总例数22/50，年龄值53岁-83（65.05±0.44）岁。
2组资料对比，P>0.05。
1.2 方法
对照组：基础性护理：
根据患者情况制定干预手段，与患者进行适当沟通，了解患者的负性情绪，针对其具体情况进行护理干预，缓解心理状态[2]，告知患者关于疾病的相关情况，让患者的依从性能够得到较好的提高；
观察组：心理护理与健康教育干预：
①心理护理：因为冠心病心绞痛疾病会给患者带来较为严重的疼痛感，甚至可能还会使得患者的负性情绪不断增加，疾病的反复性、剧烈的疼痛、无法根治的恐惧完全席卷患者[3]，因此，护理人员需要根据患者的具体情况进行针对性的护理干预手段，主要包括患者的心理状态、性格、文化程度等，均需要进行适当的心理鼓励以及安抚，从而提升患者对后期治疗的信心，从而使得患者能够主动进行护理干预，在干预的过程中，护理人员保持亲切的态度，让患者对自身的信任感逐渐提升，从而提高治疗效果；
②健康教育：护理人员需要告知患者关于健康教育的重要性，让患者能够有一个较佳的态度去面对健康教育，向患者强烈疾病的相关情况[4]，让患者明白自身疾病，还需要告知患者需要保持一个较为良好的生活习惯，有助于患者血液良好循环，同时发放小册子、面对面讲座方面，与患者进行良好的沟通，提升患者的治疗信心，从而提高依从性。
1.3 观察指标
观察2组生活质量评分、依从性评分、SAS、SDS评分。
1.4 统计学处理
研究采用SPSS22.0软件处理，P>0.05表示不存在显著差异。
2.结果
2.1 生活质量评分
观察组社会功能评分为（79.69±9.54）分、睡眠质量评分为（9.99±2.54）分、生理功能评分为（82.69±9.87）分、自我管理评分为（69.77±5.87）分，数据优于对照组，P<0.05，见表1。
3.讨论
冠心病心绞痛是常见心血管疾病，其具有严重的疼痛感，对患者的生活以及工作均会造成一定的影响，因此，在临床确诊后需要立即进行治疗，从而达到稳定患者病情的目的。
心理护理主要是通过患者具体的病情进行适当的护理干预手段，采用亲切的语言与患者进行沟通，指导患者放松心情，帮助患者建立一个较佳的护理干预手段，还能够提高患者对治疗的依从性[5]。健康教育主要是能够加深患者对疾病的具体认知情况，进一步改善自身的不良习惯，还能够进一步促使患者加强功能锻炼，从而有效提高患者的治疗效果[6]。
本文研究从表1、表2以及表3中可以看出，观察组社会功能评分为（79.69±9.54）分、睡眠质量评分为（9.99±2.54）分、生理功能评分为（82.69±9.87）分、自我管理评分为（69.77±5.87）分、病情知晓评分为（62.56±9.99）分、服药依从性评分为（52.69±9.98）、遵医行为评分为（66.78±9.58）分、生活管理评分为（56.84±9.87）分、SAS评分为（26.78±2.22）分、SDS评分为（29.99±1.25）分，优于对照组，P<0.05。数据表示，进行适当的心理护理以及健康教育干预，可有效改善患者相关临床指标，提高患者生活质量以及依从性，从而达到稳定患者病情的目的[7]，具有较佳的效果。
综上，针对冠心病心绞痛患者行心理护理以及健康教育干预，在生活质量的提高上具有一定的效果，可推广。
参考文献：
[1]马艳.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床效果的影响[J].吉林医学，2014，35（1）：190-191.
[2]贺亚男.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果的影响分析[J].世界临床医学，2017，11（12）：189.
[3]孙淑贞.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].中国现代药物应用，2016，10（2）：254-255.
[4]郭芸杰.心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者疗效影响观察[J].中国药物与临床，2015，15（11）：1679-1680.
[5]赵云霞.心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的影响[J].中国医药指南，2017，15（24）：208-209.
[6]宋婧，张玲.心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者中的实施效果[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（23）：151.
[7]朱俊华.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响[J].中国现代药物应用，2014，8（1）：197-198.
论文作者:胡萍
论文发表刊物:《健康世界》2017年25期
论文发表时间:2018/2/6
标签：患者论文; 心绞痛论文; 评分论文; 冠心病论文; 健康教育论文; 心理论文; 生活质量论文; 《健康世界》2017年25期论文;