巧做光的衍射实验，本文主要内容关键词为：巧做光论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
光的衍射现象是光的波动性的有力证据之一。然而，由于可见光的波长很短，其范围是：7.7×10[-7]m～3.9×10[-7]m，即波长最长的红光才只有0.77μm。一般很难在纸上制作出如此小的孔或缝。 若按中等师范学校教科书（现行）第二册第208页图8—3 所示方法（手持小孔屏观察小红灯泡）观察衍射现象，往往造成实验失败。即使采用最细的针在纸上扎孔，透过孔观察到的是整个小红灯泡，而看不到衍射条纹。结果挫伤了学生观察的积极性，影响了光的衍射现象的可信度。笔者经过反复实践，发现了演示衍射实验的巧妙方法，现介绍如下：
课前，让学生每人找一片平面镜碎片，尺寸约为6cm×3cm，上课时，让学生在镜片的镀银面上用小刀划出一条长约3cm的痕迹， 使该痕迹能够透光为宜，教师在讲台上点燃一支蜡烛，让学生闭上一只眼睛，手持镜片放在睁着的那只眼前，透过划痕观看蜡烛火焰，勿需遮挡窗帘，则可看到明亮的彩色衍射条纹，此时可使学生惊喜万分，从而亲身感到衍射现象之真实面目。
采用该实验方法具有以下优点
1、取材方便，制做容易。
2、学生独立观察，节省课堂时间，提高教学效率， 调动学生的积极性。
用狭缝代替针孔，可使衍射现象加强，教学效果显著。
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