瑞安市广场实验小学 325200
一、课间十分钟的意义
课间十分钟是按教育部规定而设置的，是学生校园生活的重要组成部分。学生在紧张、繁忙的学习间隙，利用课间上个厕所，整理一下下节课的学习用品，同学相互嬉戏玩闹一下，……不管于调节身心，还是陶冶情操，抑或是促进人际交往，都是大有助益的。
还有人说，课间十分钟是反映学校管理水平和学生精神面貌的一面镜子，对增强学生体质，培养学生集体主义精神，促使学生养成遵纪守法的良好习惯，促进全民健身计划的发展等具有积极的推动作用。
所以，课间十分钟，对学生的发展具有不可忽视的重要意义，学校更要善用课间这短短的十分钟！
二、课间十分钟的现状
课间十分钟具有如此重要的意义，但实际上，很多学校对这十分钟并不是很重视，据笔者通过对各个学校课间十分钟情况的观察发现，主要存在以下几方面问题：
1.变形的课间——遭挤占。有些老师喜欢“拖堂”，这使得原本就十分钟的课间，被挤压成了七分钟、五分钟，甚至更少。更有甚者，听到下节课铃声响起，有老师还意犹未尽，见上课老师来了，才依依不舍地离开教室。其实，据笔者观察发现，在“拖堂”的这段时间内，即便老师讲得再有激情，再多精彩，学生仍表现出不耐烦，如坐针毡，注意力不集中，效果自然不尽人意。
2.变样的课间——形式单一。易动、好动、贪玩，是小学生的天性。现如今，在小学的校园内，尤其是中高年级学生，满校园跑、到处闹成了课间活动的主要内容。小部分学生会去操场上打篮球、玩乒乓球，但碍于有限的场地和器材，只有少部分学生开展球类活动，大部分学生即便来到操场，仍是追逐打闹。课间活动的形式不够丰富，是当前的现状。
3.变味的课间——失意义。无组织、无纪律、无目的的课间活动，再加上活动形式的单一枯燥，及小学生基于猎奇、懵懂的阶段特征，辱骂同学，说一些不健康的歌谣、顺口溜，做一些不卫生的活动，这些缺乏知识品味而具有低级趣味的事，也是偶有发生的。
三、还课间于绚烂的策略
1.改变观念，还学生完整的课间
劳逸结合，张弛有度，是众所周知的教育规律。教师要明白，“拖堂”并无效果。只有正确认知，并真正认同这一点，喜欢“拖堂”的教师才会改变观念，收起泛滥的责任心，还学生完整的课间十分钟。试想，谁会愿意费心心思，牺牲自己和学生休息的时间，去干“事倍功半”的事呢？更何况，“事倍”，未必有“功半”的效益。
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据调查，有部分学生不喜欢某位老师的理由，“拖堂”榜上有名。真是“好心办坏事”！这也从侧面反映出，学生对于老师的“拖堂”是非常厌恶的。
既然如此，我们何不在下课铃声响起的那一刻，终止我们的课堂，然后愉快地对学生说，下课了，活动去吧。退一万步来讲，即便教学任务还没完成，也不应成为教师拖堂的理由，因为这节课完不成，还有下节课呢！
所以，喜欢拖堂的老师要彻底改变观念，还学生完整的课间十分钟。和谐的师生关系从不“拖堂”开始！
2.多方设法，丰富学生课间生活
（1）挖掘传统游戏，让游戏文化得以传承
丢手绢、跳皮筋、跳房子、滚铁环、摸石子……这些看似简单的游戏，曾给一代又一代的孩子们带来了无穷的乐趣。现如今，这些传统游戏正被人们遗忘，有些甚至面临失传。如果学校利用校本课程、拓展课、综合实践活动课，去挖掘、教授这些传统游戏，让孩子们课间能享受这些游戏带来的快乐，既丰富了孩子的课间生活，又让这些被人们遗忘的传统游戏焕发新的光彩，让游戏文化得以传承，我想意义是重大的。
如此一来，课间也必会成为孩子校园生活中最快乐的时光。
（2）巧用功能室，开辟学生活动场所
学校应该基于学生发展的需要，敢于、勇于在课间开放各个功能室，让功能室成为学生课间活动的场所。比如，开放音乐室，让音乐室成为学生课间的“卡拉OK厅”；再比如，开放阅览室，再配点轻音乐，让爱好看书的孩子在课间也能走进这个“知识的宝库”，遨游知识的海洋，与李白讨论唐诗的风采，与鲁滨逊去荒岛冒险，去“巴黎圣母院走走”。如果学校引导、管理得当，在课间也能开辟、开放这些功能室，笔者认为，课间必会成为孩子校园生活中最幸福的时光。
（3）巧设岗位，聘请学生参与校园管理。
学生文明行为的养成教育、卫生习惯的培养教育、活动安全的管理教育，都是学校不容忽视的常规工作内容。这些工作却不是一朝一夕能够完成的，需要学校“反复抓，抓反复”，长期开展教育的工作。这也使得参与管理教育工作的老师们整日费心劳神，效果却不见得有多好的头疼不已的事。
既然如此，学校何不设置一些岗位（诸如“文明礼仪队员”、 “卫生监督员”， “管理辅助员”……），招聘一些学生，参与到课间管理中来，这样既锻炼了学生的能力，丰富了学生的校园生活，又减轻了老师的负担。而且，依照学生较真、不容瑕疵的性格特点，效果是显著的。可谓一举多得！
3.师生共处，让课间成为师生交流的另一天地。
课间，班主任走出办公室，来到学生当中，与学生促膝长谈，既营造和谐、融洽的师生关系，也能掌握学生思想、行为等各方面动态，为下一阶段开展班主任工作确定方向，提供依据。
课间，体育老师来到操场、篮球场、足球场，与学生来场友谊赛，既丰富师生的校园生活，又增进师生情谊，一举两得。
课间，值日教师与学生辅助员配合，为学校管理工作尽自己一份绵薄之力。
只要我们能正确认识到课间十分钟的重要性，必能为学生创造出无数个精彩的十分钟！
论文作者:娄益超
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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