湖南省衡东县荣桓镇完全小学 421442
摘 要：课堂教学有效性，是指在教学中的效益问题。什么样的教学方式在课堂上才是高效的？什么样的教学方式在教学中是无用的？在有效的课堂教学中，学生的知识积累程度、具体的发展和老师的教学时长是成正比的。所以在有效的课堂中，学生的进步程度是唯一的指标。而在农村小学的教学中，应该如何提高学生的学习效率，让学生参与进有效的课堂，这是本文主要探究的问题。
关键词：农村小学 数学教学 有效性 教学方法 应试教育
在现今教育水平提高、经济发展下，很多农村小学的孩子也可以得到很好的教育。但是在有机会接受教育之后，更应该思考的问题是，如何做到提高教育水平。在农村小学现今的教学状况来看，教育水平是落后的教学理念是传统的，所以在小学教学过程中，如何提高小学数学课堂上的效益，也是一个重要的问题。接下来我们先来谈一下当前小学数学的教学情况。
一、当前小学的教学情况
在现今的农村小学中，仍旧在沿用传统的教学方式。在现今部分农村地区的教育模式上，应该提高效率和有所创新。现今农村小学教学还存在以下几点问题：
首先，在农村小学中，学生大部分基础较差。他们有些学习兴趣不是很高，在学习过程中会因为很多原因产生抵触心理从而放弃学习，所以老师更应该引导学生自主学习。我国著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”老师在教学过程中应该起到引导和激励的作用。
其次，在农村小学中学生的数学学习能力参差不齐。很多学生在年龄比较大的时候才开始读小学，这样导致课堂的年龄层次跨度比较大。在农村小学中，学习数学难度并不是很大，主要以基础教学为主。而很多学生仍旧会感到吃力，这和学生的知识面有很大的关系。所以老师应该引导学生对数学提起兴趣。
最后，农村小学的学生家长普遍文化水平不高。在这样的环境下，学生学习的时候很难有一个好的学习氛围，更不容易有明确的学习目标。在学生学习的时候，家长无法给予学生好的引导，因此学生在遇到难题的时候也会觉得烦躁。这就要求小学数学老师多关注学生的学习状态，给予学生正确的引导，让学生有明确的目标，并且知道自己要学习到什么，对于知识有兴趣学习、有毅力坚持下去。
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二、小学数学课堂有效教学方式
如何改善原有的教学方式和教学观点，提高学生的学习效率，这是一个值得研究的问题。在教学的时候，有很多可以提高学生课堂学习有效性的方法，这样学生在学习的过程中就可以提高效率。比如在上课之前，可以先让学生自学、提前预习等等，对知识有一个大体上的了解。这样可以引导学生独立思考并且带着问题上课，可以提高学习的效率。学生预习的时候并不是盲目的，老师要先给学生发布一些问题或者任务，这样，学生可以有针对性地学习。
这种方式对教师的水平要求比较高，因为老师要先对自己给学生的问题有所审核。提出的问题要有针对性，并且有层次。学生在预习的时候，也可以根据自己所在的层次来回答问题，这样学习的时候有助于学生阶段性的提高和发展。通过这些教学手段，我们可以让学生积极地参与课堂，提高学习效率。
三、课堂教学的反思
老师在教学中应该对自己多做反思，在教学中并不是老师一味地灌输知识就可以的，更是需要提高自己的专业能力，提升教学水平，创新教学理念。现今的教学理念还是需要不断的创新，我们国家也在提倡素质教育，所以应该多融合新的元素，让教学手段多元化。在教学理念中，应该采用探索性的教学方式，这样才能让学生养成独立自主思考问题的习惯。
在教学方式中，应该更重视知识的实用性。老师应该多找一些贴近生活的例子和教学内容相结合，这样让学生在课下也会有机会接触到数学。更可以在教学的过程中融入很多实践性的教学互动，比如情境教学、数学游戏等等。小学阶段的学生对于数学的学习正是培育兴趣的时候，所以更需要老师的引导，让学生提高学习兴趣。在教学实践中，更可以让学生通过一次次的活动或者游戏来锻炼自己，激发学生学习的积极性。
经过一系列的问题的探讨后，教师应该从自身出发，发展自己的专业能力。在农村小学数学的课堂上如何提高教学效率，这个问题需要老师和学生相互配合才能解决。在教学过程中，老师的教学方式和教学理念对学生的影响是直观的。所以在教学中，尤其是农村小学的课堂上，应该重视农村小学教学中的问题、农村学生学习上的问题，提出具有针对性的解决办法。而我们作为一线的教师，应该提高自己的教学水平，勇于创新，让学生可以在每一堂课中都有所收获。
参考文献
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论文作者:刘培魁
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第321期
论文发表时间:2018/5/24
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