基于数据库应用技术课程微课视频的制作*
申 伟
（肇庆学院 计算机学院 计算机科学系，广东 肇庆 526061）
摘 要： 随着计算机技术和软件工程技术的发展，Oracle数据库已成为组织和管理信息社会中大量数据的重要技术工具。Oracle数据库中有很多知识点，这给教学工作带来了一定的困难。微课程视频具有教学时间短，主题突出的特点。将微课程引入数据库应用技术教学实践，并融入到理论教学和实验教学中，取得了良好的教学效果。
关键词： 微课；数据库应用技术；Oracle
引言
鉴于Oracle传统教学的缺点和课堂教学的现状，微视频教学逐渐受到师生的青睐，已成为现代教育教学发展的新工具。以Oracle课堂教学为出发点，以微博教学视频设计，以Oracle教学网站为辅的网站，投入实际课堂教学，有效提高学生的自主学习效率，丰富学生学习路径。本文重点介绍了以Oracle概念知识为屏幕录制的方式制作教学视频的具体方法，并将微视频教学应用于课堂教学，取得了较好的效果。
微视频教学简洁明了，符合数字时代学习者的注意模式，也可以有效地补充课堂教学。课堂教学充分体现了各种教学技巧。对于新的知识点，初学者很难区分和掌握，微视频教学旨在解决这一问题。为了使学习者能够有效地利用自己的学习时间，视频教学也起到了非常有益的作用。与课堂教学的教学模式相比，课堂教学类似于知识点的直播。在整个过程中没有暂停或重放的功能，因此很容易错过学习的知识点。另外，学生总是存在粗心的情况，这样很容易错过关键知识。短视频教学可以解决这个问题。随着对微视频教学在学科教学模式中的应用的不断丰富和深入研究，制作高质量的微视频教学资源并应用于实际教学，以促进有效的自主学习。从而提高教学质量，这也是目前和未来的教育趋势。
图1 Camtasia Studio 9的界面操作
图2 Oracle微课视频的界面操作
表1 数据的导入与导出
1 微课工具的选取
微课制作工具的选取非常重要，我们对目前市面上流行的各种录屏软件做了比较。录屏大师，缺少mp4等格式。格式工厂有更多输出格式可以选。但是不支持avi格式转换。Officebox的稳定性不好。录屏王的功能非常完善，但分试用版和注册版。其中试用版有超大水印，录制以及转换时长都受限制。经过各种努力，最终，我们选取Camtasia Studio 9来制作微课视频。录制质量很高。操作界面如图1所示。
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2 微课视频的设计
微课程视频的持续时间相对较短，通常约为3分钟，这符合学习者注意的最佳时间段，并且符合学习者吸收知识点的规律。视频一般只解释单个知识点。每个知识点的讲解分概念部分和演示部分。视频的颜色不能太复杂和太刺眼。不然观看时间一长，很容易造成视觉不舒服。因此，视频背景颜色选择主要是深色。
概念部分的字体颜色选择也很重要。浅蓝色或浅灰色的背景，再加上白色字体，给人一个更温暖的光感。效果如图2所示。在文字的安排上，一个页面最多不超过40个，观看视频时更容易理解。演示部分非常重要，Oracle数据库是一门以操作应用为主的课程，操作的演示部分会让视频的吸引力大大增强。学习时很多的不确信，在成功操作一遍后都消失了。特别是在上课注意力没跟上，知识点没记住，到了实验室，除了教师，做好的学习辅导工具，就是针对该知识点的微课视频了。
3 知识点的选取
水稻（Oryza sativa L.）不育系是杂交水稻研究与应用的重要技术载体。两系法杂交水稻具有育种程序和生产环节较简单、恢复谱广、配组自由度大等优点，因而选育优良两系不育系受到水稻育种家的广泛重视［1］。历经近40年的研究，全国已选育出一批光温敏核不育系如培矮64S、广占63S、Y58S、C815S、1892S等在生产上大面积应用［2］。本研究利用抗稻瘟病中籼光温敏核不育系E农1S为母本，以自育的两系不育系材料QFS－156作父本进行杂交选育，结合分子标记辅助选择和人工低温池加压选择，培育出不育起点温度较低、株型好、优质抗病、繁殖制种产量高的中籼光温敏核不育系EK2S。
Oracle数据库的知识点非常多。微课的设计以章为单位，将知识点抽取出来，然后按照每个单独的知识点来设计微课视频。知识点分为概念类和操作类，概念类的知识点以讲解为主，视频的目的是让学生明白和理解具体知识点的内容。操作类的知识点以演示为主，主要辅以清晰的操作过程。当学生在实践的过程中碰到问题时，一定要能够通过观看视频学会操作。这将大大加强学生的自学能力，减轻上机时教师的压力。具体的知识点抽取如表1所示。
微视频时间短，可以让人更专注于学习，无论是学前预习还是课后复习，都很方便，学习效率自然更高。
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4 微课视频的反馈
微课视频做好之后，使用到教学中，根据学生的反馈，进行了再次的修改与完善。二个学期后基本稳定下来，我们制作了调查问卷。数据统计表明，认为微课教学视频有帮助和非常有帮助的学生占调查总人数的94.44%。显然，无论在理论教学还是实践过程中，微课视频都起到了很好的效果，有效促进了教学工作的开展。
5 结束语
微课视频的时间最好控制在三分钟到六分钟，时间太长，使用者的注意力容易出现不集中，影响教学效果。同时，微课视频一次只讲一个知识点，画面尽可能简洁。视频配置声音，会让使用者有一种对话的效果，觉得更人性，才是成功的微课视频。
参考文献：
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[3]王静婷，王艳丽，张敏.微课教学模式在Oracle数据库课程中的应用[J].电脑知识与技术，2016，12（01）：21-22+24.
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[5]明日科技.Oracle11g从入门到精通[M].2版.北京：清华大学出版社，2017.
Abstract： With the development of computer technology and software engineering technology,Oracle database has become an important technical tool to organize and manage a large number of data in the information society.There are a lot of knowledge points in Oracle database,which brings some difficulties to the teaching work.Micro-course video has the characteristics of short teaching time and prominent theme.The micro-course is introduced into the teaching practice of database application technology and integrated into the theoretical teaching and experimental teaching,thus good teaching results have been achieved.
Keywords： micro-course;database application technology;Oracle
中图分类号： TP311.13
文献标志码： A
文章编号： 2095-2945（2019）32-0146-02
*基金项目： 广东省教育厅项目（编号：504/2019011719）；肇庆学院教学改革项目（编号：504/2018010770）
作者简介： 申伟（1974-），男，软件工程硕士，讲师，研究方向：数据库、计算机网络。
标签：微课论文; 数据库应用技术论文; oracle论文; 肇庆学院计算机学院计算机科学系论文;