青神汉阳中学 孙文琼
后进生：一般指体力，智力均属正常，但因受教育和环境中各种消极因素的影响，在行为习惯和学习方面表现差的学生。后进生，我认为一般分为以下三种情况：1、学习方面表现正常，行为习惯表现较差的学生。2、行为习惯表现良好，学习成绩较差的学生。3、行为习惯和学习成绩都较差的学生。
就后进生的存在既妨碍他们自身的健康成长，又对班级体乃至学校也会产生负面影响。因此做好后进生的教育转化是学校和教师义不容辞的责任。那我们怎样做后进生的教育转化呢？就我的教学实践中谈几点粗浅的看法。
一、深入分析后进生情况
及时地了解学生，分析和研究学生，这是教育好学生的前提。最好这样，教师的教育才有针对性，实效性，从而避免教育的盲目性和简单化。我们的教育应该通过家访、找他的好朋友谈话、以及学生本人谈心等途径，将学生的学习、思想及平时表现作好记录，在进一步分析造成这部分学生行为习惯和学习成绩较差的原因，大致情况有以下五点：
1、差生，由于长期受师生的冷落和歧视，久而久之形成严重的自卑心理致使学习和行为习惯较差。
2、由于各种原因未受到正确、良好的早期教育，如父母的离异、家庭的娇惯、家庭经济困难等原因，造成学生心理不健康，行为习惯不良。
3、因为家庭结构不完全或父母外出打工，使得孩子缺少父母的关爱。
4、受社会不良风气的影响，如不健康的影视、书刊、电子游戏、后进生间相互影响、坏人教唆等，造成学生不思进取，染上了不良的社会风气。
5、青春期生理急剧变化引起了一些心理问题，加之学习负担重，心理障碍没有得到及时疏导，以至表现品行问题。
二、用爱心矫正不良行为习惯
从调查中了解：后进生大多数行为习惯不良，存在着不健康的心理，教师要矫正学生的不良行为习惯，教育转化后进生，就的先打开学生心灵的窗户，从心与心的沟通开始。
首先，要从人格上尊重后进生，平等善待他们。有位教育家说过：“只要教师关心学生的尊严感，才能使学生感受到教育。”后进生多数自尊心强，他们过分相信自己，少有自责，后悔的心态和行为。因此，教师在教育过程中要尽量尊重他们的人格，平等对待他们，切记生硬的斥责与训斥。
善于发现他们的闪光点，增强信心，教师应注意发现并加以表扬。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多给他们提供表现自我价值的机会，对学习成绩较好、行为习惯较差的学生，应抓住其学习方面的优点，给予表扬并提出殷切的希望，促使他们产生改正缺点的强烈愿望，从而形成内在的约束力，如我在课堂上对一个学习较好，体育优秀，但爱说脏话的学生说过：“你是一个很聪明的孩子，在跑道上你箭步如飞，成绩顶呱呱，我们大家对你刮目相看，如果你能进化你的心灵和语言，那你将成为一个十分优秀的学生，我们拭目以待！”从这次后，他说脏话的行为有所收敛，当想说出口时立即捂上了嘴，经多次的反复教育，现在基本上改掉了说脏话的恶习，对于行为习惯和学习成绩都差的学生，教师应该注意发现他们身上的闪光处，哪怕是小小的一点进步，也是及时鼓励和表扬，在课堂上及时给予肯定，让他们多有发亮的机会，在作业批改中再表扬，加以强化，使他们看到自己的发展希望，增强进取心。
再说，循循善诱与严格要求相结合，规范行为。教师对后进生既要有关爱之心，又要严格要求。还应努力创造一个宽松的学习、生活氛围（包括家庭环境和学校集体环境），针对每个学生的原因，耐心细致地给予教育和帮助，有意识地给他们提出殷切的希望，严格要求，逐步提高其自我约束、自我教育的自觉性。
然后，抓好反复，坚持不懈，后进生的教育转化难度大，往往有反复，不是一次教育或者引导就能有凑效的，出现了反复是一种正常现象，决不能因为动摇和反复就放松，更不能泼冷水，而应有耐心，恒心，给予恰当而中肯的教育评语，从而激起后进生心灵的火花，到达教育转化的目的。
三、用耐心提高学习成绩
后进生的教育转化，既要耐心矫正他们不良行为习惯，也要帮助他们提高学习成绩。
1、帮助建立适当的学习目标。后进生的学习热情往往是时高时低的，多数是缺少学习的毅力和耐力，一个重要的原因就是缺乏明确的学习目标，教师在找学生个别谈心时，帮助确立学习的近期，中期目标，并时时按目标要求督促学生学习，对学生学习行为习惯较好而成绩较差的学生，可以抓住行为习惯方面的优点，激发学习的热情，实现学习目标。我曾经给一个学生这样讲过：“你是一个懂事的孩子，你关心热爱班集体，处处为班集体争光，我们都看在眼里，记在心里，你说，搞好学习是不是为班集体争光呢？”后来他各科成绩都有不小的进步，并进入中等生的行列，对行为习惯和学习成绩都差的学生，更要帮助他们明确学习目标，努力使他的成绩一次比一次有进步，一旦有进步要及时表扬鼓励，当学习松懈时，要立即给予耐心的引导，找回他的学习热情。
2、进行个别辅导。光靠几句鼓励的话，是不能从根本上提高学习成绩的，后进生过去的知识缺漏较多，在实现目标的过程中困难较大，教师应通过个别及时辅导，帮助补上学科知识中的缺漏部分，为他们实现近期目标扫除障碍。
总的来说，做好后进生的教育转化工作是长期艰巨的任务，我们作为一名教师，应坚定信心，用自己人性的光辉去照耀每个孩子的心灵，用甘甜的雨露去滋润每个孩子的心田，促使每个学生都健康成长。
论文作者:孙文琼
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第27期供稿
论文发表时间:2016/1/20
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