摘 要：《船舶辅机》这门课程主要讲述通用辅机的工作原理、使用方法、故障分析等方面的内容，涉及面广，内容较为枯燥难懂。为了使轮机专业的学生更好地进行课程内容的理解，更好地提升学生在这方面的实践能力，本文将重点针对该课程的教学改革谈谈自己的看法。
关键词：船舶辅机 教学 改革
《船舶辅机》是轮机工程专业的核心课程之一，是一门非常重要的统考科目，其中涉及到设备的操作和拆装等实践内容。传统教学中，将课程的重点基本都放在了理论教学上，不太注重实践环节的教学，使理论与实践严重脱节，影响了学生实践能力的提高，导致学生在毕业后不能马上进入到工作岗位当中，很难适应现代岗位职业能力的要求。为了改变目前的教学状态，就必须进行相应的教学改革。
一、教学内容的改革
在教学内容的设置上，应该突出人才培养的目标，以学生未来就业岗位的任职要求作为内容设置的标准，适当地进行课程内容的调整，对于那些理论性特别强又比较抽象的内容，例如制冷原理中提到的压焓图的分析，就可以不再进行设置。另外，课程中涉及到的一些理论特别的生涩难懂，在这些内容讲授的时候应该淡化公式的推导过程，从而将课程的实用性突出出来。
在教学内容的组织上，也要重点突出。重点掌握的内容就需要在课堂上进行重点的讲解，而一些只需要学生了解的、不会影响学生实践操作的内容就可以简单进行介绍，也可以作为学生课后的自学内容，直接一带而过，将教学当中的“模块化”和“工作过程”充分地体现出来，将每一个“能力模块”设计成一个主线，每一个能力模块都要以“能力工作过程”的方式进行教学的展开。实际上就是将每一个能力模块进行分解，分解成多个不同的工作任务，在真实的工作场景下进行每一个工作任务的教学实施，让学生真正置身于真实的工作场景当中，在学习理论的同时也能进行实践技巧的学习。
经过教学内容的改革，使整个课程不再是“眉毛胡子一把抓”了，课程有了层次的划分，学生的学习兴趣也得到了提升，从而更好地实现了学生的在校训练与就业后的工作岗位无缝对接。
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二、教学方法的改革
《船舶辅机》课程的特点较为明显，因此在教学方法上应该避免“满堂灌”，进行主次的划分，采用多种教学方法。
1.启发式教学。为了让学生对所学习的内容有更深刻的印象，在课堂教学中，应该多给学生思考的空间，通过适当的提问与互动来引导学生对需要掌握的知识进行主动、积极的思考和探索。这样有助于调动学生学习的积极性，培养学生独立思考的习惯，提升学生独立解决问题的能力，对提升学生的整体素质和调动学生的思维有非常好的效果。《船舶辅机》这门课程中涉及的一些故障的分析问题，教师可以引导学生进行思考，针对这些故障应该如何进行解决，这样能够加深学生对这部分知识的理解和掌握。
2.案例式教学。传统的教学当中，教师是课堂的主角，扮演的是知识传授的角色，单纯的知识讲解使课堂失去了活力。案例式教学主要以案例作为课堂教学的基础，以案例来讲解知识点，向学生进行问题的展示，教师的角色发生了变化，不再是一位学者，而是成为了课堂教学的设计者和激励者。案例式教学能够将隐含的知识通过特定的情境展示出来。《船舶辅机》课程中本身就有不少的实例，教师应该将这些实例充分地利用起来，同时与时俱进，将船舶工作当中经常会遇到的案例选择恰当的时机引入到教学过程当中，通过教师的整合完美地呈献给学生。教师要将案例进行高度的还原，结合案例中涉及的知识点适当地提出问题，让学生进行分组讨论，充分地进行参与，将自己的见解和解决问题的方法充分地表达出来。教师还要从专业的角度进行适度的点评，从而激发学生解决问题的创造能力，使课堂更加活跃。
案例式教学能够很好地激发学生的学习兴趣，使课堂不再枯燥，有助于学生学习能力的提高，实现了课堂上的双向交流，有助于学生将自己的想法充分地表达出来。为了使案例式教学的效果更好地发挥，教师需要注意两个方面的问题：一个是选取的案例一定要贴切，真正为某一个知识点服务，中心要突出，真正地将教学内容反映出来；另一个就是方法一定要得当，掌控好教学过程，问题的提出要适时地引出案例，组织好学生进行讨论和发言，教师的点评也一定要到位。
三、教学形式的改革
《船舶辅机》这门课程涉及的学科比较多，操作的内容较为突出，因此，在教学的形式上也应该进行大胆的改革，摒弃传统的教学形式，精心进行设计，注重多种教学手段的配合，比如教具、实物、多媒体、实验等，注重进行学生动手能力的培养。特别是处于现如今网络发达的时代，课堂教学也应该充分地进行网络的运用，充分地利用网络资源。比如可以将《船舶辅机》的相关课件上传，实现资源共享，这样能够为学生提供非常好的自学环境，学生可以通过网络进行学习资料的收集，从而建立一个师生交流的平台。
参考文献
[1]“船舶辅机”课程教学改革研究.《航海教育研究》，2012年03期。
[2]船舶辅机课程教学改革探讨.《航海教育研究》，2011年01期。
论文作者:杨继超
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第235期
论文发表时间:2017/7/21
标签：学生论文; 课程论文; 船舶论文; 案例论文; 辅机论文; 内容论文; 教师论文; 《教育学文摘》2017年7月总第235期论文;