摘要：社会的发展带动教育的发展，教育是为社会培育人才的地方，因此教育的不断改革也是为了培养更多社会需要的人才，帮助社会全面发展。就目前教育改革的要求来看，培养学生的思维能力是教育的重中之重，所以为了更好的在小学数学教学中实施素质教育，小学教师的主要工作就是培养学生的思维能力。因此本文将根据如何在小学数学教学中培养学生的思维能力而展开探讨。
关键词：小学数学；思维能力；培养策略
引言：
为了在小学数学教育中实施素质教育，数学教师就要以提升学生的学习兴趣为主，培养学生的数学学习习惯，同时帮助他们养成良好的逻辑思维能力和算数能力。思考是解决问题的一个过程，而思考离不开思维的跳跃，因此小学数学教师要帮助学生不断的进行思维能力的锻炼，提高他们的数学思维能力，让他们懂得如何正确的分析数学问题，从而帮助学生养成良好的学习习惯，提升他们的数学成绩。
一、利用教学情景锻炼学生的学习思维
兴趣是学生最好的老师，同时兴趣也是带领学生学习数学知识的最大动力。小学数学教师在做上课前的准备时，要认真分析教材的内容，根据学生的学习特点精心设计课程内容，同时将数学中枯燥的课本知识用学生感兴趣的方式表现出来，从而引发学生学习数学知识的欲望，除此之外，教师还可以提出学生感兴趣的热点问题，让学生思考并讨论这些问题的答案，从而保证每一个学生的注意力都可以集中在课堂上[1]。在日常的教学活动中，教师要不断地开发学生的学习思维，利用学生的求知欲提出他们感兴趣的数学知识的相关问题，从而激发他们学习数学知识的兴趣。数学教师在创设教学情景时，不仅可以将旧知识引入到新课程中，进而设置疑难问题激发学生的学习斗志，从而引起学生的学习兴趣，还可以利用有趣的教学故事设置悬念，从而激发学生的求知欲，让他们主动参与到教学过程中。例如：在进行北师大版小学数学三年级上册《周长》的教学时，教师可以先提出“周长是什么？”的问题，引起学生的兴趣，让他们主动思考问题的内容，然后再引导学生利用数学教材寻求问题的答案，和学生一起问题的解决方案。这样的教学方式不但可以培养学生的数学学习能力，还能有效的锻炼他们的数学学习思维。
二、加强基础知识的教学
小学数学是学生学习生涯的开始，小学数学知识也是所有数学知识的基础，所以加强小学生基础知识的教学就极其重要。小学数学教师应该加强小学生的数学基础知识的学习，帮助他们加深数学知识的积累，从而让他们实现自我成绩的提高。教师要着重培养小学生的数学思维能力，设置不同的教学活动帮助学生提升数学思维，同时引导他们高效的学习数学基础知识[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在加强小学生数学基础知识的过程中，要让学生充分了解数学基础知识的概念，并且懂得如何在生活中应用数学基础知识，从而帮助他们培养良好的逻辑思维能力。例如：在进行北师大版小学数学五年级下册《分数加减法》的教学时，教师可以先让学生在上课前预习关于分数加减法的基础概念，再让他们在上课时与其他同学讨论分数加减法的解题方法，然后由教师统一讲解教学内容，加深学生们对分数加减法理念的理解，从而培养他们的逻辑思维能力。
三、积极创新教学活动
为提高小学数学教学活动的质量，数学教师要不断提升数学教学设计的质量，这样才能培养小学生的数学思维能力。小学数学的课堂教学活动主要是习题练习，大量的习题能够帮助学生加强数学思维的锻炼，所以小学教师不能盲目的对学生进行习题练习，要通过不断地创新，改善习题练习的方式，从而提升小学数学教学活动的教学效率[2]。另外，数学教师还要通过对小学生数学学习能力的分析，判断出适合小学生的教学方式，从而合理的设计教学内容和教学环节，根据不同学生的学习能力提升他们的数学思维能力，以满足他们的学习要求。教师在进行教学设计时，要根据学生的生活和兴趣适当的创新教学活动，从而激发学生的求知欲望，提升他们的数学思维能力。
四、提高数学教学的实践性
数学来源于生活，所以小学数学教师要让学生知道数学与生活的具体联系，同时让他们懂得数学在生活中是如何运用的。教师可以在学生学习数学的过程中加入一些实践性的学习活动，增强他们学习数学的兴趣，从而提升学生的数学思维能力。为了加强数学教学的实践性，教师可以利用不同的方式对学生进行数学知识的讲解，让学生意识到数学与生活的联系，更好地建立数学知识理论体系，帮助他们理解数学的真谛，提升自身的数学思维能力。数学教学活动实践性的增强有利于帮助学生完善数学思维，从而提升小学生的数学学习能力。
结束语：
总而言之，教师在培养小学生数学思维能力的过程中，要时刻关注他们数学基础知识的水平，并根据他们的学习特点有针对性地进行思维训练，从而让学生认识到数学知识与实际生活的联系，能够在实际生活中应用数学知识。除此之外，教师还要改变传统的教学思想，创新教学方式，从而增强学生学习数学知识的兴趣，让他们主动参与到学习的过程中，提升数学思维能力。
参考文献：
[1]蔡文彪. 小学数学教学中数学思维能力的培养[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2018年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2018：24-26.
[2]张寒晖.小学数学教学中学生数学思维能力的培养途径分析[J].数学学习与研究，2018（06）：122.
[3]孙士芝，殷庆存.在小学数学教学中对学生数学思维能力的培养分析[J].中国校外教育，2017（17）：109.
论文作者:范磊峰
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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