（哈尔滨石油学院，黑龙江 哈尔滨 150028）
摘要：随着我国科学技术的飞速发展，社会发展取得了令人瞩目的成就，加工设备也发生了巨大的变化，并随着时代的发展而变得越来越精细。为了保证工艺设备能够更快、更高效地运行，对控制工程也提出了更高的要求。过程装备与控制工程专业是一门集多个技术领域于一体、高度综合性的专业。希望现阶段对过程装备与控制工程专业进行深入的探索和探讨，对该专业的发展起到一定的指导作用。
关键词：过程装备与控制工程；前景
1过程装备与控制工程专业背景
过程装备与控制工程的发展与专业背景之间的关系是非常密切的。在科技手段不断更新的环境下，自动控制技术逐渐被引入，最终形成了过程装备和控制工程专业。其应用领域涉及化工、能源、安全工程等多个方面。目前，我们主要将过程装备和控制工程专业分为物理过程和化学过程，加工设备也分为两类：化工机械和化工设备。从这种分类形式可以清楚地看出，不同的工艺过程必须对应于不同的工艺设备，并确保这两个过程相互对应。这一系列的工艺过程形成了工艺装备工业。该专业的研究空间比较广阔，我们对该行业进行了系统的收集，并将其作为化工设备在机械方面的研究。同时，我们也需要其他学科专业知识的有效合作，才能真正发挥这一行业的价值。不同的高校有着不同的教学方法，因此专业定位也存在一定的差异。有些学校把他们分成化学工程系，有些学校把他们分成机电系，有些学校把他们分成机械系。各高校将根据自身的实际优势和发展需求，建立专业特色。
2过程装备与控制工程的发展现状及社会作用
为了满足行业的需要，过程装备和控制工程专业的学生需要有可靠的设备机械研发、控制工程等基础理论知识。过程装备和控制工程的设计是为了训练机械师，而不是工程师。只有具备应用、设计、开发、制造、创新等能力的技工，才能在今天的“控制过程”行业站稳脚跟。我国目前的支柱产业包括装备制造业、石化工业、有色金属工业、汽车船舶制造业和钢铁工业，而过程装备和控制工程在这些行业中起着重要的作用，无论是对仪器的研究。流体的故障诊断和技术控制是非常重要的。同时，进入21世纪，新能源和新能源的发展成为现代研究的重点，过程装备和控制的特点已经渗透到航空、航天、原子能等领域。高质量的工艺设备和控制工程专业人员将在其中发挥重要作用。从专业设置到发展，为民族产业建设提供了强大的综合能力支持和发展潜力。随着我国科技水平的提高，过程装备和控制工程技术的研究活力不断增强，对工业、矿业、企业等制造业的发展起到了强大的推动作用。总之，过程装备与控制工程是现代工业发展的基点，是国家支柱产业的主体基础，是衡量一个国家工业和制造业发展的标志。
3过程装备与控制工程专业的发展前景分析
目前，过程装备和控制工程在各个工业领域发挥着不可或缺的作用。过程装备与控制的特殊性以专业的名义强调“过程控制”。显然，在培养专业人才的过程中，对控制理论知识提出了更高的要求。控制工程是指机械设备或仪器在使用过程中的智能化和自动化控制。当今时代的发展越来越依赖于高度自动化、智能化的机械工业，以服务于现代化工和制造业，这取决于现代加工设备、远程控制和智能自动化的发展。具体而言，生产过程离不开精确的自动控制，这是生产设备安全可靠、高效运行的重要保证。跨国企业和跨国企业的发展离不开现代智能加工设备。国内外企业广泛采用工艺设备和控制工程相关技术开发新设备，优化生产结构，提高生产率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着远程控制技术和智能技术的发展，制造业的安全性、稳定性和经济性都将得到很大的提高。智能的发展改变了传统的手工生产和制造模式。远程控制将过程装备和控制工程的控制理论与现代机械设备的运行相结合，利用计算机等智能媒体满足生产要求，完成生产任务。这样可以大大提高生产制造过程的安全性，消除生产制造中的一些隐患，给人们的人身安全和财产安全带来保障。综上所述，我们相信，为了适应现代工业发展的要求，过程装备和控制工程专业将朝着远程控制和智能化、更加突出的工艺操作方向发展。
4过程装备与控制工程专业建设主要措施
4.1对培养目标进行定位
在教学过程中,应根据该专业制定的标准框架,对培养目标进行全面定位,培养出石油、化工、机械等领域的高水平技术人才,使学生掌握过程装备设计中的基本原理和设计方法。
4.2更新教学方法
在教学方法上,应采用互动式的教学手段,在讲课时,重点突出课程实践内容,对学生容易理解的部分做略讲处理。在学习过程中,要始终以学生的自主学习为主,教师要起到引导和监督的作用,在学生遇到问题时,先是让学生自行解决,如果有解决不了的,教师再加以引导,这样不仅可以有效提高学生的学习积极性,还能提高学生的自主学习能力。除此之外,还要不断完善教育教学手段,多运用学生喜欢的多媒体教学方式,运用三维课件,增强知识的动态演示效果,使学生全面了解制造过程及设备结构,提升教学效果。
4.3优化专业课程体系
针对过程装备与控制工程专业的实际情况,以知识结构为整体框架,对其进行理论与实践教学内容的合理整合,要始终贯彻素质高、能力强的原则,优化专业课程体系。第一,强化控制课程。过程装备与控制专业属于复合专业,是三个专业课程的有效协调发展,但很多院校在教学计划中只设置了工业化学和机械工程两个方向的课程,忽视了普通化学。因为他们认为同是化学体系,不用重复出现,再加上过程装备与控制工程专业主要是以机械为主的,因此很多教师在实际课堂教学中,也将教学重点放在机械方向上。为了进一步加强过程装备的自动化控制,我们要将教育重心放在控制原理和控制方法的应用上。基于此,各大高校设置了电子基础课程和过程装备控制课程。第二,注重动手能力的培养。实验教学是该专业中非常重要的组成部分,它与专业理论教学是相通的,过程装备与控制工程专业实验室主要承担的是专业实验,而之前的学习基本都集中于化工机械方面的实验,由于实验倾向于机械方面,使得实验效果与专业要求之间差异较大。为了有效整合实验,应按照该专业的人才培养目标,适当补充相关实验,转变传统的人才培养思想,将实验逐渐向设计实验、综合实验转变,达到平衡状态,更好地提高学生动手能力。
参考文献
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作者简介：梁成文，哈尔滨石油学院机械工程学院过程装备与控制工程专业过控一班，学号201403440132。
论文作者:梁成文
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月上
论文发表时间:2018/6/6
标签：过程论文; 装备论文; 控制工程论文; 专业论文; 学生论文; 工业论文; 机械论文; 《知识-力量》2018年5月上论文;