云南省保山市隆阳区教育督导委员会办公室 678000
摘要：由于新课改的不断深入，促进素质教学的全面开展，在中小学教育教学的过程中应该提倡素质教育，并且还要对其进行有效的督导评估，只有这样才能提高中小学生道德素质，树立良好的人生观和道德观。所以本文主要分析中小学如何开展素质教育督导评估，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：中小学；素质教育；措施分析
引言：中小学实施的素质教育应该对教育观念进行转变，对中小学素质教育意识给与强化，探究适合中小学素质教育的主要措施，另外还要加强师资队伍建设，促进素质教育的全面开展。结合现阶段中小学教育事业的积极开展，需要建立科学有效的监督与引导，同时还要在一定程度上严格遵守目前素质教育理念，在开展素质教育工作时，不仅要及时收集存在的问题，同时还要对信息进行收集，这样才能对其中存在的不足做大及时的调整和完善。督导评估的质量对教育工作的发展起着直接关系，所以要建立起切实可行、完善的督导评估体系具有着不可忽视的作用。
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1.建立督导评估机构
国家相关部门应该对督导机构进行科学合理的构建，进一步把监督、评估以及指导、检查等相关权利职责给与明确，建立起相对来说比较规范的监督管理流程。教育督导工作在开展的过程中，应该将政府有关教育主管部门进行牵头指导，相关学校要对有效配合。目前教育督导机构在构成上应该包括：政府相关部门的管理领导、中小学校的管理者、教师以及专家等分支，同时还能确保自身具有的独立性。督导评估机构的积极建立，能在一定程度上把教育行政管理工作中的职能有效划分，使用多层次监督管理措施，只有这样才能推动各项教学管理策略得到积极贯彻和落实。通过保证评估机构自身具有的权威性，加强监督引导工作的客观性，推动信息在反馈过程中的集中性。
2.对监导评估制度不断完善
目前通过落实中小学素质教育效果，是促进教育政策方针得到有效贯彻、执行的关键。一是要对定期与不定期督导进行有效结合，督导过程需要制定相对比较固定的督导期限，不仅要对整个教学执行阶段实施督导，同时还要对学年或者学期进行督导。对于定期督导而言，存在相应的规律性，能在一定程度上保证整个督导结果，在对督导过程全面性提高的基础上，还能促进督导的系统性。不定期督导存在针对性督导过程，会对教学工作开展过程中的分项实施经常性监督，两者间的有效整合，能加强监督工作目标的顺利开展，进一步加强督导的实际成效；二是要积极开展动态化督导。在原有督导工作开展的基础上，要动态地对学校的发展实际状况进行有效考量，例如：评估传统学校综合教学设施、教育经费以及师生素质等，相关的状态存在固定性。因此在此基础上，因该对学校的教学安排、发展过程中的规划、教学改革状况与教学工作开展的实际质量等实施动态化监督，开启跟踪式督导，只有这样才能促进督导过程的针对性，推动各项督导措施都能得到有效开展；三是对定量督导实施的基础上，还要科学有效的落实定性督导。通过客观以及准确的数据进而实现督导，具实践效果比较强。定性督导对整体的认知状况比较关注，能描述出不适合定量督导的指标，通过突出督导对象的特点，能充分保证督导工作的整体性；四是督导成果的保障。在开展督导工作时，要对阶段性获得的成果给与公布，要鼓励部分比较优秀的学校，或者给与相应的表彰，这样做的目的能对督导工作中具有的激励作用进行有效的体现。通过开展督导工作，对加强中小学素质教育工作的有效落实发挥着不可忽视的作用，融入内部、外部评估共同结合机制，能保证整个评估过程中的完善性和科学性，全面促进督导效果的最大化。
3.实现自我评价
一是学校应该积极建立自评制度；充分把自评工作过程中的相关工作进行有效的统一和完善，例如：相关的工作流程、奖惩制度、档案管理制度以及验收制度等，构建行之有效的自评体系，在一定程度上也是学校后续自评工作开展中的主要基础条件。通过对自评队伍的建设，不仅能对学校内部教学工作的相关成果进行准确记录，同时还能将其实际进展的状况给与客观记录，还要结合相关教育管理部门的要求，实施统一的汇总和整理，只有这样才能向督导部门进行提交，提供相对老说比较重要的依据。二是明确自评指标以及内涵；在开展自评工作时，明确评价指标的基础上，还要对其内涵和程序进行明确，主动参与相关培训，深入学习。学习评估标准中的相关要求，对其内容要全面掌握和了解，实施全员参与，进一步推动自评工作的有效落实。三是对评价工作的广泛性不断加强；对于自评工作而言，主要指的就是对学校的办学能力以及管理过程中的水平、整体师资力量等进行科学合理的评价，但是自评工作的开展，需要学校建立专项管理队伍，科学评估教学在整体条件，同时还要对群众的作用给与重视，这样才能最大限度避免评估时存在片面问题。
总结：通过上述分析可知，由于现阶段我国中小学教育水平已经得到全面的提高，素质教育工作的相关改革已经进行落实。在一定程度上作为我国教育方针执行中的关键，开展有效督导是不容忽视的。在对相关工作开展的过程中，要不断完善监督管理机制，同时还要对工作的客观性不断监督，这样做的目的能推动素质教育水平，从整体上保证教学质量，对中小学教学资源不断优化，因此要加强对中学校素质教育督导评估，促进中小学素质教育的有效开展与实施。
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论文作者:杨静芳
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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