夜大学学分制对学生管理的要求，本文主要内容关键词为：夜大学论文,学分制论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G724.81 文献标识码：B
学分制的特点是有利于因材施教、按需施教，充分调动学生学习的主动性，有利于发挥教师专长，提高师资水平，有利于拓宽专业面，形成不同的人才培养规格，以适应我国社会主义市场经济的发展和科技进步对大量人才的要求。在实施学分制的过程中，成人学生教育管理工作的难度和力度都将要加大，由于学分制打破了高校成人教育人才培养的常规模式，要有效地做好相关工作，必须对学生教育管理机构、运行机制作相应的变化，工作的方式、方法乃至内容都要进行相应的调整，而最主要的是思想观念的进步和适当超前，将有利于夜大学学分制的顺利开展。成人教育学生管理工作作为一项艰巨而繁重的脑力和体力劳动，其成败也关系到成人学生在学期间对学习、生活和社会认识程度的提高，以及今后各方面的努力方向。
一、培养学生主动学习的意识
（一）把握学习的方向
科学技术的飞速进步，促进经济快速发展，使社会产生深刻的变革。技术进步对经济增长的贡献率在上世纪初为5%～20%，到上世纪中叶增加到50%，80年代则跃居60%～80%。各国正在持续增加科技研究与开发费用的投入，资本源源流向高新技术产业，科技成果商业化、产业化周期正在迅速缩小。18世纪为100年，19世纪迅速降低为50年，二次大战后仅为7年，现在计算机领域则几乎每半年或几个月就有新一代科技产品问世。加入WTO以后，我国经济发展的主动权和企业国际竞争的优势，将越来越取决于科技优势，特别是前沿性科技优势。成人学生在从基础教育转入专业教育期间，应以专业教育为切入点，充分了解自己所学的专业以及该专业的前景，让学生在了解自己专业的基础上热爱自己的专业。加强对学生适应社会能力的培养，以现在学生所在单位，当今就业市场和未来社会发展对人才的素质、水平、能力要求为核心，促进学生全面发展，让学生有较强的成才意识、竞争意识和学习意识。加强事业心和责任感教育，增强成人学生的终生学习观念，提高学生的职业道德，树立正确的人生观、价值观和择业观。
（二）加强学习的管理
根据成人学生学习目的的类型可以分为：一是求“知识”型。为获得更多知识，学习自觉、主动，态度端正，爱学习，成绩优良，有快乐成就感；二是求“文凭”或“职业”型。最终目标是更好的职业，为实现个人奋斗的理想，此类学生提高学历层次和转专业的居多。夜大学实行学分制的目的，就是要因材施教，最大限度发挥学生学习的主动性，有利于早出人才、快出人才、多出人才。因此，成人学生教育管理工作既要形式多样，生动活泼，讲求实效，又要具体、深入、细致，把管理工作落实到每一名学生的身上，贯彻到教学的各个环节中。叶圣陶曾对教师提出“教是为了达到不需要教”的思想，夜大学学分制的管理和教学工作应在培养学生的自学能力、养成自学习惯和调动优良的学习品质上下工夫。部分成人学生不会学习或学习上不主动，如不会制定学习计划、确定目标以及选择适合自己的学习方法，学校的管理者对此不能袖手旁观，学生在入学的时候就应当接受相关的专业学习教育和学习方法指导，与高年级同学开展座谈，与任课教师开展学习和教学对话，丰富成人学生的学习思路和方法。
二、开展全方位的学习素质教育
一视同仁接受教育的权利是平等的，高等学校建设的资金来自全体公民，也就是纳税人。应建立社会整体教育的观念，充分调动各部门的积极性，创造良好的育人氛围。成教学生可参加普教生的活动，普教生也可参加成教生活动，在校内外消灭普教生高于成教生的“等级观念”和思想意识，创建平等和谐的人文教育氛围，在时机成熟的学校，可以把两种学生参加的相关学习活动均量化为学分，进一步优化学分制的学习环境。
（一）鼓励学生参加专题学术报告会
由于成人学生工作的特点，参加学校内学术报告、讲座的机会很少，对学科前沿的进展知之甚少，实际上是成人学生的学习缺陷。改变此状况的有效办法是，把讲座安排在双休日和晚上，或把讲座录制下来，在成人学生适宜上课的时间播放。
（二）到企业或单位参观学习
到与专业相关的企业或单位进一步学习了解，有利于专业学习和开阔视野，对成人学生同样重要。如可利用成人学生对自己所在单位比较熟悉的优势，在其单位领导同意的前提下，组织班内学生和全日制学生实地参观，以丰富专业知识和了解实际情况。
（三）开展与教学相关的实习实践活动
在学业上可把不同层次的普教生、成教生的毕业论文共同公开亮相答辩；法律专业可以举办模拟法庭，不同的“律师团”开展原被告代理律师的模拟法庭活动，由专业教师公正评判；艺术专业的学生可在不同时期分别召开文艺晚会和作品展，然后各自把优秀的节目和作品拿出来亮相比较。这些活动的开展，使高校的学习文化生活更加生动活泼、丰富多彩，两方面的学生都会受益匪浅。
（四）让成人学生参加科研
对多数成人学生来说，科研能力比较弱是客观存在的实际情况，主要是由于参加科研的可能性极少，得到锻炼的机会更少，实际上成人学生在工作岗位上需要解决的问题比较有价值，更需要科研的帮助，更有科研潜力可挖。可以让学生把工作中的实际问题带到学校，大家群策群力，组成科研小组，既解决问题，又锻炼能力。
三、完善的管理体制促进学习
（一）制定原则
任何形式的管理都需要有一套可依据的管理制度，无章可循的状况极易导致管理混乱。学分制下的夜大学学生教育管理工作，由学年制时的整体型管理转变为松散型，其性质也由主动性转为被动性，学生教育管理工作更应加强制度建设，合理、严格、科学正是学生教育管理工作所包含的内容实质，目的是最终建立起比较完善、系统、规范的夜大学学分制下的学生管理制度和相对稳定的学生管理模式。
（二）宣传和理解
在加强制度建设的同时，要重点抓好规章制度的宣传学习工作，应在一年级新生入学教育活动中专门安排进行学分制教学、教务、学籍等制度的学习、宣讲。成人学生对有关的规章制度熟悉以后，一方面能增强学生遵守规章制度的自觉性；另一方面也能减少教学管理部门在执行制度时的阻力，以便及时发现问题，解决问题。
（三）贯彻和执行
有了比较全面系统的学分制规章制度，还必须坚定不移地贯彻执行，束之高阁，落不到实处，再好的规章制度也会成为一纸空文。在执行的过程中，要坚持原则，按章办事，对学生的严格管理，不是为了管理而管理，更不是简单粗暴地管完了事，而是为了通过严格的管理，达到教育学生、有效管理、促进教学，最终促进学生成才。因此，要把思想教育寓于严格的管理之中，把思想教育与管理紧密结合，杜绝学生管理与思想教育脱节的现象。
夜大学学分制作为成人高等教育教学改革的一个方向，对成人教育的发展将产生较深远的影响，必然会带来管理思想、管理观念、管理水平、管理手段的更新与提高。夜大学学分制在我国仅处于起步阶段，许多问题还有待于进一步探索、研究和实践，应积极制定夜大学学分制各种相关的发展规划、计划和目标，加大科技和管理投入，重视培养和引进人才，不断提高创新能力和业务水平，构建合理、安全、便捷的夜大学学分制。