季玲仙 浙江省义乌市义亭小学 322000
摘要：随着教育教学的不断深化改革，小学阶段成为学生学习英语的关键时期，英语作为一门语言需要学生掌握正确的学习方法，并且能够在生活中进行熟练的运用，这才是英语这门学科的教学目的。英语听力和口语能力是英语的主要学习内容，作为小学英语教师应该充分了解英语教学的方法，根据学生的学习情况，构建合理的听力教学课堂，从而提高学生的英语综合素养。
关键词：小学英语、听力、教学探讨
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-031-01
前言：随着社会的发展教育的进步，英语已经成为学生的必修课，而且英语的学习对于学生今后的学习和发展都具有重要的作用，英语作为一门语言，不仅需要学生掌握良好的读写能力，更需要学生掌握听说的实际运用能力，这是学习英语的关键。在当前的小学英语教学中，由于教师的教学理念落后，过于重视学生的书本学习，而忽略了学生听说等方面的培养，作为一名小学英语教师，应该充分重视学生的英语实际应用能力，只有在运用中学生才能感受到学习英语的乐趣，并且提高对英语的重视程度。
一、小学英语听力教学存在的问题
1.教师对学生英语听力能力不够重视。
在小学阶段学生英语能力的提高具有重要的作用，而且小学阶段也是学生打好英语基础的关键时期，在当前的小学英语教学中，教师教学理念落后，对英语听力教学不够重视，很多教师在教学中只注重学生考试成绩，忽略了对学生英语实际应用能力的培养，导致学生在英语学习中，听力能力得不到锻炼，从而影响了学生英语听力能力的提高。
2.小学英语教学模式单一，学生的听力得不到训练。
小学阶段是培养学生学习英语的关键时期，英语作为一门语言，教师应该采用合理的教学方式来培养学生听说读写全面发展。在英语学习中，听和说是英语的重要组成部分，也是学生比较难掌握的部分。在当前的小学英语教学过程中，由于教师教学理念落后，对教学模式的完善程度较差，同时学生没有掌握学习英语听力的正确方法，导致学生局限于英语的卷面学习。
二、提高小学英语听力水平的建议
1.教师应该完善教学理念，注重学生英语听力能力培养。
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在小学阶段，作为小学英语教师应该充分关注学生学习的重点，及时掌握学生中存在的问题，并且结合自身的教学理念，构建学生喜爱的高效课堂，在小学教学中教师作为教学的领导者，对学生学习效率的提升，具有重大的作用。因此，教师应该从自身出发，不断学习新课改的教学要求，注重英语听力学习，有效地将英语教学与实际结合，提高学生英语各方面的能力，注重学生英语听力能力的培养。这样教师才能在教学中不断渗透听力教学内容，从而更好地提高学生的英语听力水平。
2.丰富英语听力教学模式，提高学生学习兴趣。
英语听力能力的提高，对于学生英语综合素养的提高具有重要的作用。听力能力的培养需要学生长久坚持，并且在不断地锻炼中提升自身的语感和听力能力，听和说是相结合的，只有两者有效地结合起来，才能让学生的听力能力更快，更好地提高。作为小学英语教师应该了解学生的学习特点，从而结合教学内容，丰富英语教学模式，提高学生的学习兴趣。比如在教学中，教师可以以竞猜的方式，让学生通过听英语单词来书写单词和汉语意思，这样抢答的方式能够激发学生的学习兴趣，集中学生在课堂上的注意力，更好地提高学生的学习效率。英语听力能力的锻炼，不仅停留在书本知识上，教师可以利用多媒体等教学工具播放有关英语的视频短片，可以是简单的介绍也可以是一些情境对话，让学生在快乐中进行英语听力能力的培养，减轻学生的英语学习压力。
3.营造良好的英语学习环境，提高学生学习兴趣。
在小学阶段英语听力能力的锻炼，主要在于教师构建如何的学习课堂。小学生缺乏独立思考的能力，对事物缺乏判断，因此教师需要引导学生实施科学的的学习，因此为了提高小学生英语听力能力，教师应该在学校中，构建一个良好的英语学习环境，对于英语这门语言来说，学习环境是非常重要的，例如在教学中教师播放有讨论价值的听力，让学生开展讨论。通过学生相互间的英语沟通和交流，学生的听力能力会得到显著的提升，同时学生的口语能力也可以得到锻炼。英语听力和口语的相辅相成的，在教学中教师应该将两者结合起来，提高学生的学习效率。对于有条件的学校，教师可以让学生与外教进行交流和沟通。这样的学习环境会让学生感到兴奋，激发了学生的学习欲望，学生的听力能力提升的会很快，听力能力的培养，主要在于学生主观意识，所以英语教学应该以学生为主题，构建学生喜欢的英语英语学习课堂。
结束语：英语听力能力的培养，对于学生今后的学习具有重要的作用，因此作为小学英语教师，应该充分关注学生的英语学习动态，科学实施听力教学。通过不断丰富听力教学模式，提高学生学习兴趣，从而提高学生英语的实际应用能力。
参考文献：
[1]曾凡艳.浅谈小学英语教学中学生听力水平的培养策略[J].课程教育研究,2018(17):108.
[2]陈荣.如何有效提高小学生的英语听力水平[N].贵州民族报,2017-05-09(B03).
论文作者:季玲仙
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
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