关键词：小学 体育 乒乓球
体育教学的一个重要目的是让学生认识到体育运动的魅力，培养坚持不懈的奋斗精神和用于钻研、不断提升自我的学习精神。乒乓球是一项充满了技巧性的体育运动，学生学习乒乓球，能够很好地锻炼自身的协调性，在不断地技术训练中增强体质，通过充满刺激的乒乓球比赛获得体育学习的乐趣。因此，在体育教学中，教师要立足于乒乓球运动的独特之处，结合学生自身的体育素养，从全方面进行教学，有效提升小学体育的教学效果。下面，笔者就对小学乒乓球的教学方法谈一谈自己的经验。
一、树立乒乓球历史、学习乒乓文化
在目前，随着我国体育事业的发展，体育的内涵也越来越丰富与深刻化。体育学科不仅包括了特定的体育技能，还有着体育史、体育精神的内容。通过对这些方面进行讲解，能够让学生将体育从一种运动上升到一种文化的理解高度，引导学生从全方面的视角看待体育，促进学生的综合素养。
例如，在课堂中，教师可以对乒乓球的发展历史和乒乓球文化进行讲解。比如，教师可以通过对乒乓球起源于英国，是由网球发展而来。学生通过观看网球与乒乓球运动的相似性，能够体会到体育运动中的创新意识。教师可以从东西方使用筷子和刀叉的饮食习惯的差异解释欧洲运动员之前普遍使用横排，而亚洲运动员普遍使用直白，让学生体会到乒乓球运动与生活的紧密关联性。另外教师还可以对我国著名乒乓球运动员邓亚萍、刘国梁、马龙等人物的运动生涯和奋斗历程进行讲解，让学生体会到乒乓球运动所需要的坚持不懈、不断奋斗的精神。通过多方面的乒乓球历史与文化的讲解，学生能够对乒乓球运动形成深刻的理解，全面提升学生的体育素养。
二、认识乒乓球器材、奠定技术基础
在历史发展中，由于各个国家打法的不同和生产技术的发展，乒乓球的器材一直处于不断地创新与变化中。了解乒乓球器材，能够根据器材的特点学习相配套的技术，促进学生对乒乓球的全面理解。对此，教师可以在课堂中对多种乒乓球器材进行实物展现，让学生在观察和使用中体会不同器材的差异。
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例如，在课堂教学中，教师可以准备多种乒乓球底板和胶皮，让学生分别体验。比如，教师可以让学生使用横版和直板自由击球，感受击球效果的差异。学生可以发现直板变化多，进攻方便，但防守较弱。对于长胶、正胶和反胶，教师可以让学生观察它们的区别。学生可以发现长胶的主要特点是颗粒长，使用后发现能够制造反旋转的效果。正胶颗粒短，具有速度极快，不吃旋转，击球稳定的特点。反胶胶皮非常粘，可以轻松摩擦出非常转的球。通过观察与实际运用，学生能够体会到乒乓球器材的丰富多样，体会到乒乓球器材的重要性，感受乒乓球运动的博大精深。另外，教师还可以指导学生粘贴胶皮，提高学生的动手能力。
三、牢固基础技术，形成完善体系
乒乓球技术是乒乓球运动的核心。在目前，学生普遍对于乒乓球具有浓厚的兴趣，但在实际的练习中，经常会出现很多不规范的打发，不利于技术能力的提高。对此，在技术教学中，教师要引导学生戒骄戒躁，从最基础的技术练起，形成科学的练习方法，通过与比赛的结合不断提升技术实力。
例如，在课堂中，教师可以从最基础的握拍方法开始教学。在横排握拍时教师可以让学生手掌张开后抓住球拍的位置，食指以及拇指分别握在球拍的两侧，中指、无名指,小指需要握在板柄上面，,虎口正中间与虎口的位置正对并且垂直。之后再不断调整，尝试深握和浅握的方式。在直拍教学中，可以让学生食指以及拇指自然弯曲，将拇指第一关节和食指握住球拍柄的两肩。中指、无名指、小指需要自然弯曲后斜行重叠，同时将中指第一关节偏左侧置于1/3球拍背面上处，或是将中指、无名微曲，然后同时压住拍面。体会横排和直拍握拍的差异。再掌握了握拍方法后教师可以逐步进行正反手推挡、慢搓、 快搓等技术的教学，让学生形成完善的技术体系。
综上所述，乒乓球运动是我国体育事业辉煌发展的代表。在小学体育教学中，进行有效的乒乓球教学，能够有力地提升学生的体育素养。在教学中，教师可以从乒乓球历史和文化方面进行讲解，让学会体会乒乓球的社会意义；可以对乒乓球的器材进行讲解，为技术学习奠定基础；可以从基础的握拍进行教学，帮助学生形成完善的技术体系。通过各方面知识的综合渗透，学生能够对乒乓球运动形成全面而深刻的理解，促进学生对体育学科的热爱。
参考文献：
[1]小学乒乓球教学有效性提升策略研究,董兰鑫,青少年体育,2019-07-25.
[2]浅谈乒乓球运动在小学素质教育中的良好作用,刘延清 ,《西部体育研究》2011年第2期（总第122期）》2011年.
论文作者:董正
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8