摘要：在新时代背景下，我们国家开始逐渐走向国际化，而英语作为一门非常重要的外语课程，它在我国现阶段的教育领域占有相当高的地位。英语是初中教育中至关重要的一门学科，因此初中英语教学问题成了现阶段必须解决的问题。由于背单词是一个枯燥又乏味的学习过程，有许多学生在学习英语时很难集中精神，对单调的英语课程内容不感兴趣，导致学习效率不高。为了解决这一问题就需要初中英语教师在教授课程时要掌握一定的方法策略，本文主要讲了构建初中英语高效课堂的方法。
关键词：初中英语；高效课堂；构建方法
随着时代的进步发展，英语逐渐得到了越来越多的关注和应用，为了提高我国初中学校的英语教学质量，就需要教师根据实际情况构建高效课堂。教师作为学生的引路人，应当积极寻找高效的教学方法，带领学生们积极探索新的学习模式，构建高效课堂，使孩子们在课堂上以积极乐观的态度面对英语。学好英语课程不仅可以让学生们掌握一门外语，还可以给未来的生活学习奠定良好的基础。
一、提倡课前自主预习
在初中阶段，学生们思考问题的方式和学习知识的方法都在于教师们的引导，他们相对于低年级段的学生来说，有着更加明确清晰的自我管理意识。教师们在初中英语教育中要注重对学生自主学习能力的培养，在课前提倡他们进行自我预习，通过不断引导逐渐增强学生们严于律己的意识，可以帮助他们在今后的学习生活中有着更好的发展和进步，也可以在很大程度上提高学习效率和质量，益处良多[1]。比如教师可以采取奖励制度，对于可以主动认真完成预习作业和课堂任务的学生要给予夸奖和鼓励。通过语言上的表扬，让学生们感受到自主学习带给他们的乐趣，潜移默化的影响学生们的学习习惯，激发其学习动力、提高其学习积极性。
二、提倡小组竞赛学习，优化课堂质量
从发展的角度来看，英语教育是时代的要求也是未来国际教育的趋势，传统方式的英语教学中，教师们常以灌输式的方法将英语知识教授给学生，这会在很大程度上影响学生们的学习兴趣，并且他们很难习惯这种乏味的教学方式，由此会导致教学效果不理想，为了改变这种教育现状就需要对传统的教学方法进行创新，让学生摆脱单调乏味的学习，使他们以积极向上的状态学习英语知识。在每节英语课堂开始之前，教师可以根据每位学生的实际学习状况，来分配合适的学习小组，让他们以小组竞赛的形式进行学习。在进行课堂问答互动时，设置竞答环节，并设置相应的竞答分数。首先可以向学生提出问题，例如问某个英语单词的用法，以及常用的例句有哪些？或者是在英语中有哪些时态形式，具体有哪些用法等等。让学生在组内进行讨论分析，在这个过程中，教师要注意严格控制时间，并且关注学生的动态，避免一些调皮的孩子浑水摸鱼，打乱课堂秩序。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此时学生们通过讨论和抢答环节已经对所学的知识有了基本的掌握，接下来教师可以考察学生对单词的掌握情况，每个小组抽出两个人到黑板前，然后由教师听写单词，小组成员轮流上台做答，正确率最高的小组获得最高分数奖励。通过这样的小组竞赛学习的方式，不仅可以激发学生的斗志和学习积极性，还可以培养学生们的集体荣誉感，共同学习进步[2]。
三、打造趣味课堂，提高教学效率
初中阶段的孩子天性活泼，心智尚未成熟，喜欢游戏互动。因此，初中英语教师可以通过情景教学的方式对其进行课程讲解，根据学生的思维方式进行教学规划，以便于在课堂上充分调动他们的学习积极性，激发并培养他们的学习兴趣。初中阶段的英语教育是学生们打基础和过渡的重要教育阶段，而情景教学作为一种新型教学方法，它在教学过程中有着很大的优势，它可以以更加形象真实的状态将学生带入英语的学习过程中去，因此教师在课上可以采用情景教学法进行授课[3]。比如在学习英语的过去时态和将来时态时，教师可以以过去发生的事以及未来可能会发生的事进行造句举例，I finished my work last night.I will finish my work next week.让学生们能够更加深入的理解句式的特点。由于在学习英语时，学生们更加喜欢亲身感知各类事物，因此在进行英语单词教学时，英语教师可以构建出一个丰富多彩的情景环境，例如学习earthquake时，借助音频等模拟地震中的震感，让学生们可以切身的体会和感受英语单词的学习过程，增加他们的学习乐趣和学习积极性，以良好的状态进行英语单词的学习，大大提高学习效率。
四、进行课堂总结回顾
经过整节课的学习后，学生虽然对知识有了一定的了解，但还没有形成记忆体系，因此课堂总结具有很大的影响和作用。教师要合理安排课堂授课时间，留出充足的时间带同学们进行知识回顾。除此之外，课后的复习巩固一样也是至关重要的学习环节，通过课后的习题练习可以加深学生们对知识的掌握，提高做题速度和质量。
结语
英语教学是初中教育课程中的重点内容之一，英语学习对于学生的生活和发展有着非常重要的影响，因此教师要通过有效的教学方法对其进行知识教学，打造高效英语课堂，提高其学习效率，为其后续的英语学习打好稳固的基础。总而言之，想要使学生更好地对英语课程内容进行学习和掌握，就需要利用良好的教学方法，创造高效的教学课堂。
参考文献
[1]寇巧丽,姚斌.浅析构建初中英语高效课堂[J].课程教育研究,2013,33:125-126.
[2]李积国.初中英语高效课堂的教学误区及对策解析[J].课程教育研究,2017,51:146-147.
[3]王想来.初中英语高效课堂教学写作设计策略[J].学周刊,2018,36:102-103.
论文作者:郁林彬
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月43期
论文发表时间:2019/9/27
标签：学生们论文; 高效论文; 课堂论文; 英语论文; 教师论文; 学生论文; 初中论文; 《知识-力量》2019年10月43期论文;