（昆山市中华园幼儿园）
摘要：本文研究美术区域材料“桥投放”的内容，从培养幼儿能力和兴趣层面入手，激发幼儿的潜能，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的美育教育工作的发展。在美术教育活动中，幼儿小材料、大用处美术区域材料“巧投放”教育培养了高质量幼儿美育素质，促进了幼儿艺术审美和审美意识的发展，对幼儿自身素质的培养具有重要影响。
关键词：小材料；大用处；美术区域材料
幼儿作为独立的个体，善于用创作的作品来表达幼儿的认知，而美术教育则是有利于幼儿身心健康发展的重要方式，不仅适合幼儿的心理健康发展，同时可以让幼儿在相对愉快的环境中培养创造性思维和发散思维，激发幼儿的创造性潜能。而美术区域活动材料的投放则可以培养幼儿参与美术活动的兴趣和质量。所以，本文研究小材料，大用处---美术区域材料“巧投放”的内容，不仅可以引起幼儿的注意，同时能够培养幼儿的美术学习兴趣。
一、美术区域材料投放现状
由于幼儿教育不断发展，对美术区域材料的投放关注度提高，在美术教育活动实践中，虽然取得了一定的成效，但仍然存在诸多需要改进之处，包括材料的应用比例，材料的合理控制，以及材料的多元化、个性化发展需求，对幼儿美育教育发展具有重要的影响。作为幼儿教师通过实践表明，幼儿将美术材料投放的越整齐，幼儿的美术教育预期效果越好。所以美术与区域活动的开展必须要在教师不断创新的基础上，符合幼儿的年龄发展特点，给予科学的指导，让幼儿可以更加科学的应用美术材料，并积极思考，掌握正确的美术材料操作方法，达到美育教育的目标。
二、促进小材料，大用处---美术区域材料“巧投放”活动开展的对策
（一）材料投放的合理性
在保证幼儿积极主动学习兴趣发展的基础上，培养幼儿美术区域材料投放的规则性，在有效的安全保障措施下，幼儿教师将材料投放按照幼儿的年龄特点分类，强调材料投放种类的多样化。并鼓励幼儿按照自己喜欢的方式向美术区域投放材料，满足幼儿兴趣发展的特征，并提高美术区域材料投放的效果。如将贝壳、虾蟹贝壳、珠子、黄豆等物品投放在一起让幼儿自主分拣投放到美术区域，幼儿可以按照自己习惯的方式将混乱的材料区分开，投放到不同的类别中，因此，幼儿不仅可以提高学习的兴趣，同时培养了良好的分类管理行为习惯。对“小材料”有着更加深刻的理解，并善于将“小材料”应用到美术活动中，使得“小材料”成为美术活动中不可缺少的部分，充分发挥美术“小材料”的重要作用。
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（二）投放材料的多元化
幼儿对周遭的事物有着特有的好奇心，并能够很好的感知到美术材料投放的乐趣，所以对幼儿美术材料的多元化投放训练，可以激发幼儿学习美术的兴趣，如在投放材料中加入彩笔、蜡画、剪刀、橡皮泥等，教师尊重幼儿的自由逐渐，让幼儿自由分类投放到美术区域内，避免单一材料投放枯燥情形的发展，保证幼儿可以在丰富的“小材料、大用处——美术区域材料巧投放”活动中增强自信心，培养幼儿良好的归类学习兴趣。在“海底世界”主题活动中，幼儿将自己熟知的海底生物画出来，不仅提高了幼儿学习美术的积极性，同时帮助幼儿建构了美术思想。而应用“贝壳制作手链、项链”美术活动中，不同的材料可以发挥其特有的效果。在培养幼儿动手操作能力之时，帮助幼儿更好的体验美术学习的乐趣。
（三）依据目标材料投放
教师为幼儿设定材料投放目标，让幼儿可以根据自己的目标投放材料。如“制作手链”的材料同活动中，幼儿可以将贝壳、吸管等结合到一起，并让幼儿明确材料投放目标，运用各种材料专心主动的参与到材料投放美术活动中，激发幼儿的创造力和想象力。
（四）主题材料投放
小材料、大用处的美术区域材料投放具有针对性，不仅实践操作性强，同时可以满足幼儿认知的发展，幼儿在材料投放的过程中，不仅需要依据主题活动展开具体投放行为，同时激发幼儿主动参与学习的积极性，让幼儿具备良好的行为习惯和创造力。幼儿在充分合理利用主题材料时，制作出“海底世界、手工项链”等作品，幼儿将制作完的作品展示出来，并与其他同学共同分享成功的喜悦，以此来提高幼儿学习美术的信心。
三、结论
本文研究“小材料，大用处---美术区域材料巧投放活动”，不仅可以增强幼儿学习的主动性，同时提高了幼儿美育教育的质量。首先，小材料大用处，可以提高美术区域材料巧投放活动的效果，并使得美术教育活动可以充分发挥其作用。其次，让幼儿在美术区域材料巧投放活动中不断的练习和学习，充分调动幼儿学习美术的积极性，是幼儿综合素质发展的关键，更是幼儿自身能力全面发展的重要保证。因此，在“小材料，大用处---美术区域材料巧投放活动”中，设立主题教育活动，不仅增强了幼儿主动学习美术的积极性，同时提高了幼儿美术教育活动的自信心，让幼儿可以在美术区域材料投放中锻炼思维能力和创造力，对幼儿自身综合素质的全面发展具有重要的影响。
参考文献
[1]吕勇马.浅谈小班化美术教学中学生主动学习态度的形成[J].小学科学(教师),2010年03期
[2]杨婷婷.幼儿园美术区域活动材料有效投放[J].当代学前教育. 2013(04)
论文作者:付茹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：幼儿论文; 材料论文; 美术论文; 区域论文; 大用处论文; 美育论文; 活动中论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;