张沂 江苏省常州市武进区礼嘉中心幼儿园 213100
摘 要：孩子们普遍感到IPAD已经逐渐成为自己生活中不可缺少的组成部分，信息技术正在成为支持幼儿自主学习和终身学习的手段，使他们的信息量大增，眼界开阔，观察问题、分析问题、解决问题的能力有了提高，发散性思维得到了训练。
关键词：APP游戏 自主学习 自主探究 信息量增大
我园《游戏化学习在活动中运用的研究》是国家级的科研课题，旨在借助多媒体这一有效载体，更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。而苹果IPAD作为一种新兴的高科技设备，里面的APP软件集投影、传递、游戏、探索等多种功能于一身，体现了以人为本的理念。尤其是在幼儿园的各科教学中，独特的功能效果给了幼儿独特的视听刺激，更能够激发幼儿的参与热情和探索兴趣，大大提高了幼儿学习的自主性和积极性，把孩子们引领到一个充满想象的艺术殿堂，为幼儿园的教学添姿增彩。
现在，孩子们普遍感到IPAD已经逐渐成为自己生活中不可缺少的组成部分，信息技术正在成为支持幼儿自主学习和终身学习的手段，使他们的信息量大增，眼界开阔，观察问题、分析问题、解决问题的能力有了提高，发散性思维得到了训练。
一、APP游戏创境，提升幼儿生活经验
幼儿在游戏情境中完成了知识的学习，而我们的所有知识、所有能力都需要回归我们的日常生活，日常生活是我们最好的导师。现在我们就要跳出情境，回到现实中来，帮助幼儿利用APP中的游戏软件，解决实际生活中的问题。
例如大班活动《感冒》。春季是流行性感冒多发的季节，随着天气的温差变化，许多幼儿因不适应气候变化而患上了流感。流感是一种常见的而且多发的呼吸道传染性疾病，具有一定的传染性。帮助幼儿了解流感的特征，掌握预防流感的一些方法,可以促进幼儿的身体健康。课程就是来源于生活实际，又回归于幼儿的生活实际。本活动贴近幼儿的生活，所以我就利用了APP软件中的《预防感冒》这个游戏。这个游戏中分5个步骤，让幼儿知道什么是感冒、如何预防感冒、游戏找五官、健康拍手歌和病菌再见。幼儿在软件的支持下不仅能联系自己的生活实际经验来说说感冒的原因等，还能再说说预防感冒的对策。如此贴近幼儿，不仅提高了幼儿学习的兴趣，还增强了幼儿自主学习的能力。
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二、APP游戏激趣，引导幼儿自主学习
在教育信息化的进程中，出现了形形色色的游戏化软件。目前，在APP软件中，有着多达几十万种声图并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的配套教学游戏软件。有的以故事为主，有的以学习过程游戏化为主，有的以探索知识化为主，有的以解决实际问题为主。把这些游戏有目的地整合到幼儿园教学过程中，很容易激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
例如中班科学活动《蚂蚁》，我首先在APP Store中搜索关键词蚂蚁，随机就出现很多的相关教学软件。通过对活动目标、活动内容和活动结构的对比，并融入自己对活动的理解，最终选择了《昆虫乐园》和《蚂蚁》。结合活动的主题和结构，我设计了层层递进的活动目标：1.知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。2.观察蚂蚁的形态及不同动态，尝试用绘画的方式表现蚂蚁的家。在昆虫乐园这个APP中，让幼儿了解了蚂蚁的形态，在点一点、喂一喂的形式中观察了蚂蚁的基本形态。而蚂蚁的这个APP中，让幼儿知道了蚂蚁的家庭成员和分工状态，观察到了蚂蚁找食物的过程、蚂蚁的群居生活、蚂蚁的粮仓、蚂蚁的成长和蚁后的生产过程。玩了两个游戏活动下来，幼儿已经能知道蚂蚁的形态、蚂蚁的居住环境、蚂蚁的分工。在没有范画的情况下，幼儿能自主观察、自主探索、自主发现、自主绘画，在APP的指引下，幼儿完成了蚂蚁的作画。
三、APP游戏乐玩，关注幼儿探究过程
有时课程教学的需要，幼儿在家就要完成积极的探索，到学校里来说说自己在家发现的结果，而探究过程却很难展示。所以我利用APP软件中的啪啪，是一款图片语音社交应用，它能够把幼儿的探究过程拍成照片，并配上语音，呈现出来的效果就是动静结合、化繁为简，让幼儿感受探究过程的乐趣。
例如中班的科学活动《蚕豆》，需要幼儿说说蚕豆生长的环境、生长的过程、需要的材料和工具。然而幼儿带来的是已经结种子的蚕豆，不能展示生长过程，幼儿也就不能直观形象地观察到种子的生长过程。但是利用APP软件中的啪啪软件，把种子的生长过程用图片的形式拍下来，再配上语音实时的讲解，为幼儿展示了从无到有的探究过程。与此同时，在延伸的部分，幼儿不仅可以带来蚕豆的成长过程，也能够带来其他动植物的成长过程，帮助幼儿开阔眼界。
四、APP游戏引领，尊重幼儿个体差异
幼儿是一个不可预测的活泼群体，也是一个不可估量的能量群体。在每个活动前，幼儿与幼儿之间的个体差异也是不可预估的，每个幼儿都存在着自己的闪光点。在设计一个优秀的活动前，首先要对幼儿进行一个个别差异的预估，提前下载一个探索类的APP放在智多星区角内，再将幼儿玩APP软件时的实况拍下，教师可以及时把握幼儿的真实状况，有针对性地开展教学活动，将差异视为资源，为幼儿设计自主研究、自主探索、自主学习的活动。
论文作者:张沂
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
标签：幼儿论文; 蚂蚁论文; 游戏论文; 过程论文; 软件论文; 自主论文; 蚕豆论文; 《教育学文摘》2018年1月总第251期论文;