摘要：对于核电厂而言，为提高核电厂的经营业绩和经济效益，确保核电厂安全稳定运行和维护，必须聘用高素质人才担任技术和管理工作。系统的培训方法是作为培训核电厂人员的有效工具。通过系统培训，建立多元化和信息化的检验人员培训计划，培养适合核电厂实际生产经营的管理和技术人员。文阐述了系统化培训方法的内容及其优点的基础上，进一步分析了系统培训方法在核电厂培训管理中的具体应用。
关键词：系统化培训方法；核电厂；培训管理
引言
随着中国核电业务的不断发展，为保证电厂安全稳定运行，为提高自身运营的性能和经济效益，仅仅依靠精密的设计和先进的技术设备，以不能够满足现代核电站的需求，还考虑到所有员工的操作技能以及综合素质。因此，为提高员工的专业技能及综合素质，确保核电厂安全稳定运行，有必要对传统的培训方式进行创新，并采用系统的培训方式进行培训，达到提高培训管理效率和质量的目的。
1、系统化培训方法在核电厂培训管理中的应用意义及其优点
（1）安全性
运用系统化的培训方法，可以提高核电厂员工的综合素质，满足各岗位的人员需求，确保核电厂运行的安全性及稳定性。
可适用性
使用系统的培训方法可以有针对性地选择合适的培训内容，培训所有岗位的员工，提高培训效率，并满足工作岗位要求的所有能力的需求。
可审查性与可追溯性
将培训方法应用于培训管理过程，具有可追溯性和审查性，加强管理、审查以及监督。
系统化培训方法的优点
首先，利用系统化培训方法可制定出完全经得起检查的核电厂人员培训计划；其次，系统化具有质量保证的特点，质量保证管理方法适用于整个的培训过程，这个过程是审查，以确保技术人员获取全面的工作能力，这是让核电厂人员通过培训达到所需能力标准的最有效方法。
2、系统化培训方法在核电厂培训管理中的具体应用
（1）培训需求分析
需求分析是人员提高培训要求的基础。它是对人员缺乏知识和技能的分析，目的是改善人员绩效标准或行为准则，并分析未接受培训课程的培训需求。具体步骤如下：根据法规、规定、标准和管理文件的要求，确定相关工作岗位，对其岗位进行分析并提出工作任务，确定需要培训的任务，分析出精确执行任务所需的技能、知识及态度，并将其精确的分解到训练课程中，对人员提出通过这些课程中培训可以实现的培训目标，并确定适当的训练方法。有效的培训需求分析可以将所有岗位所需要的知识和能力反馈到其培训大纲的设计当中。
培训大纲设计
培训大纲旨在将培训需求分析阶段获得的所有信息转化为培训目标，并根据培训目标设计培训课程项目。其具体步骤：根据核电厂各岗位的培训需求，确定培训管理的纲要与目标，确定培训课程的内容、培训对象、课程开设方式、培训资源要求、教员情况、课程范围和课程之间的联系性，以确保开设这些课程符合核电厂所有岗位的工作需求，并修订成册。
培训教材编制
编写培训教材是实施培训授权的前提和关键。培训教材要根据大纲课程的培训目标进行专门编制培训教材，用来指导教员的教学过程，规范教学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，某公司在开展基础授权培训的过程中，整合培训资源，从培养教学主体的特点和工作组织实施的角度出发，结合学习的有效性以及趣味性，编制一一系列的培训资料，其中包括：一是PPT课件。由各个课程的教学导师编写，经所在处室会同培训处编-校-审-批后，用于课堂教学，并定期修订版本，培训课件标准化；二是动画视频课件。创造一种在情境中的学习方式，将课程内容发展成一个完整的、系统的动画视频课程，寓教于乐，在情境中学习，在学习中互动；三是语音视频课件。根据PPT课件，录制教学过程，制作同步匹配课程的PPT内容，制作语音视频课件；三是知识点和题库汇编。将每个岗位的责任内容收集，整合并组织成若干知识点，以配合培训过程中为编制一定数量的试题，用于其培训工程中练习和考核评定；五是实操视频课件。针对一些实用技能操作，设计拍摄和制作实用的视频课件，如常用的消防设备操作演示、辐射防护实际操作培训等。
培训实施
培训实施是系统培训过程中最核心的部分。根据已定的培训大纲，用编制好的培训资料进行培训。在此阶段，首先要制定培训实施计划，并按照实施计划有序开展培训，主要从培训管理、学员上课和教员上课等几个方面进行。对于培训管理来说，培训项目负责人根据培训计划负责各种教学准备、教学巡视、培训考核、考勤管理及档案管理等方面的工作。教学巡视是指对现场教学情况进行检查，发现问题并及时解决问题，确保培训有序进行。培训实施是系统化培训过程中的最核心环节，根据已制定的培训大纲，用编制好的培训教材进行培训。在这一阶段，需先编制培训实施计划，依据实施计划有条不紊地开展培训，主要从三方面：培训管理、教员授课与学员上课等进行。对于培训管理而言，培训项目负责人依据培训计划，做好各项教学准备、考勤管理、教学巡视、培训考核、以及档案管理等工作。教学巡视是指对教学现场学习情况进行巡视检查，发现存在问题并及时解决，确保培训有序进行。
授权管理
资格是一种正式承认的形式，来自对个人持有岗位并履行所岗位职责的能力进行评估或监督。能力是应用技能、想法以及知识的本领。评估能力时，资格可用作能力证明。只有合格人员才能承担起较为重要的核电厂的安全监督，运行以及维修职能。应该在每项岗位的描述中定义工作资格要求，并且应该通过教育水平、过去的经验、培训和继续培训来定义必要的能力。公司应为每项岗位的资格（包括教育水平和过往经验）建立要求和职责，组织制定工作岗位培训大纲，并建立包过资格认定、培训和再培训，包括培训后的考试评估在内的各类考核评价，最终予以授权的能力和资格评价流程。已经完成并通过生产培训大纲培训的员工可以在获得该岗位相关工作的工作许可之前规定培训课程，即授权，授权必须有书面授权文件，领导签字才能生效，未经授权的员工不得去现场作业。
安全授权的统一
所有直接参与生产、检修、服务等相关工作的安全生产直接相关人员，必须接受基本的安全培训和考核。改革前的基本安全授权是不同的，改革后培训管理处召集各领域领导的统一思想，组织各方面的专家，整合开发出一套适合企业的通用基础安全授权资料。目前，教材编写基于系统化培训方法的要求，在教学过程中，教员以教学为前提，描述公司的规章制度和管理程序，使所有人员在有限的时间内获得最大的收获。对于参与核电厂检修的承包商来说，统一的基本安全授权的优势是不言而喻的，因为统一的课程培训在系统内是有效的，无需重复培训。
评估
培训结束后，我们必须特别注意对整个培训过程的评估。首先，我们可以调查培训人员，了解员工对培训的反应和感受，然后分析和评估员工是否有提高知识、态度和技能等。这不仅是对员工培训目标的回顾，也是评估教员工作的有效性。根据实际情况，制定有效的培新评估体系，为培训人员的有效性提供保障。
3、结语
综上，系统化培训方法作为一种新型、科学有效的培训方法，不仅可以提高学员的综合素质，还可提高训练的质量和效率。因此，在核电厂培训管理中运用系统的培训方法，必须紧紧围绕公司实际情况，确定培训大纲，遵循大纲制定课程，实施培训，做好培训评估反馈，形成一个良性的培训闭环。加大改进力度，充分发挥系统化培训方法的作用，达到提高核电厂性能和经济效益的目的。
参考文献：
[1]慕明玮.系统化培训方法在核电厂培训管理中的应用[J].工业，2016（16）：263-264.
[2]李祥攀，赵亮.系统化培训方法在核电厂培训管理中的应用[J].科技视界，2017（20）：219-219.
论文作者:谭彦标
论文发表刊物:《建筑模拟》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
标签：核电厂论文; 方法论文; 培训管理论文; 人员论文; 大纲论文; 课程论文; 岗位论文; 《建筑模拟》2018年第3期论文;