一、班级文化建设的内涵
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级精神文化建设和班级制度文化建设。信息技术环境下班级文化的建设是指：“如何利用现代信息技术手段，挖掘班风的新内涵，给传统的班风提供新的展示舞台，建设符合新课改要求的教师文化和学习文化。”具体包括以下几个方面：
1.物质文化层
也叫载体文化层。它是班级文化的物质载体和基础。
2.观念文化层
它是特定班级中学生头脑中所拥有的信念、内含情感、价值观、道德、习惯、传统、人际关系、集体舆论、理想等成分，是班级文化的核心和灵魂。
3.制度文化层
它是班级中所特有的多种规章制度，是班级文化中部分观念文化层的具体化和规范化，是班级文化的行为规则。
4.方式文化层
它是多种精神文化传播的组织与设计，隶属于行为文化，称之为“活文化”，是班级文化的主要体现者。
其中，物质文化层和方式文化层属于班级文化的物质部分，制度文化层和观念文化层属于班级文化的精神部分。
二、班级文化建设的意义
“班级文化是学校教育的必然产物，是一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有教育功能。”具体地说，它具有行为导向、陶冶激励、启迪智慧、扬弃选择、规范约束、凝聚与娱乐等多方面的功能。
良好的催人上进的班级文化犹如“无声润物的三春雨”，有心护花的二月风气，使师生逐渐形成一种热爱班级、热爱集体、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌，只有认识到班级文化的重要性，才能把工作落到实处，扎扎实实去做一些有益的事情。
三、信息化环境下班级文化的建设过程
本研究采用了文献研究法、内容分析法和实证研究法。通过文献研究和内容分析，了解信息化环境下班级文化建设的内涵和特征，并提出班级文化建设的基本内容，再通过实证研究法进行信息化环境下班级文化的建设。到目前为止，信息环境下班级文化的建设已经完成了三部分的内容，一是班级网站的建设，二是班级QQ群的建设，三是网络班会的研究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.班级网站
高一的学生具有较好的信息技术能力，经过信息技术课的学习，大部分学生已经学习过了网页制作，同时，学生对计算机的酷爱，好像是与生俱来的，学生们在计算机操作方面的接受力也是特别强，从经常上网浏览网页开始，许多学生也跃跃欲试着自己去构建网站。班级网站，可以作为学生自我展示的平台，可以将一些学习资源、各科教师的PPT课件上传到班级网站，从而为学生提供多种学习资源。本研究让学生自主进行班级网站的构建，从网站的策划、素材的搜集整理，到网站的制作，全部是由学生自主完成的。在这一过程中，学生的信息技术检索能力、网站的制作能力都得到了很好的提高，同时，学生在合作完成班级网站的同时，进行了很好的分工合作，学生之间的友谊等凝聚在了自己所构建的班级网站之中，这样更好地促进了班级文化的发展。
2.班级QQ群
信息化环境下班级文化建设包括的另一个重要元素为班级QQ群，因为学生之间的交流一方面是在现实生活中在班级中进行交流；另一方面，学生之间是通过QQ进行交流。通过QQ进行的交流是建立在彼此已经认识的基础之上的，具有一定的基础，更有利于促进学生之间情感的交流。同学之间遇到的问题矛盾，当面不容易解决的，也可以通过QQ得到很好的解决。同时，放假期间，通常班级文化的发展是处于暂停的状态，但是借助于QQ群，即使在假期，也可以继续进行班级文化的建设。
班级QQ群的建设，首先由班级中的任何一个成员建立班级QQ群，然后通过“申请——设置——登录”等程序全班同学就都可以加入班级QQ群了，之所以要建立班级QQ群来促进班级文化的发展，除了上面列出的原因外，主要原因如下：（1）群聊功能；（2）群公告功能；（3）群共享功能；（4）群BBS功能；（5）群邮件功能。
3.网络班会
网络班会是信息化时代德育与网络技术结合起来的产物，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络。网络主题班会给每个学生提供了畅所欲言的机会，在网络班会上，学生们打破了时间和空间的限制，可以与老师、本班同学甚至外班的同学进行交流，有了网络班会上的发言，每个学生都可以在未来回头看看自己的成长心路历程。同时，寒暑假期间，也可以通过网络班会的形式，增强班级同学及老师之间的联系，提高班级的凝聚力。网络班会可以通过上面建立的班级QQ群来实现，促进了学生去更好地参与班会主题的讨论。
四、结论
由于时间及精力的限制，本研究目前为止只完成了班级网站的建设、班级QQ群的建设，并初步探讨了如何通过班级QQ群开展网络班会，但是具体的效果还有待于进一步的研究。班级QQ群的建设及应用在一定程度上促进了班级精神文化的发展，促进了学生之间情感的交流，但是其会不会带来一些负面的影响，如一些学生专注于QQ聊天，浪费了自己宝贵的学习时间，或是有的学生利用QQ群，传播一些不利于班级文化建设发展的信息，这些都有待于进行进一步的具体研究。
论文作者:杨群燕
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
标签：班级论文; 文化论文; 文化层论文; 文化建设论文; 班会论文; 学生论文; 网站论文; 《素质教育》2017年5月总第234期论文;