摘要：教学管理信息化建设是一个必然趋势，具有一定的现实意义。在学校层面，我们不仅要大力支持和配合，还要重视完善教学管理人员的信息技术培训，同时做好信息安全风险工作。总之，构建教学管理信息需要一个复杂而又长期的过程。只有深刻阐明信息管理建设在教学管理中的现实意义，用人力、精力和财力，才能使教学管理跨越式发展。在开展小学教学管理的过程中，要牢牢树立"互联网+"思想，牢牢把握教学管理信息化建设中存在的突出问题和矛盾，运用系统思维和创新理念，大力推进信息建设工作，努力实现新的突破。
关键词：新形势；教学管理；信息化建设
引言：在"互联网+教育"日益受到重视的新形势下，如何利用信息技术促进小学教学管理改革、创新、发展，应成为学校必须高度重视的重大问题。虽然大多数学校对"互联网+教育"的实施给予了一定的重视，但"互联网+教育"的应用范围并没有得到有效的拓展，尤其是教学管理信息化建设水平相对比较薄弱，在一定程度上制约了小学教学管理的深入发展。本文对新形势下小学教学管理信息化建设进行了研究和探讨。在分析信息化建设对小学教学管理的重要性的基础上，分析了信息化建设的制约因素，提出了针对性的解决办法。
一、信息管理在教学管理中的重要性
教学管理是小学的中心任务之一，信息建设则是教学管理现代化的重要方向和目标。教学管理信息化建设是利用现代信息技术，在现代教育思想的指导下，有效组织和配置教学资源，特别是通过发展教学管理体系，不断提高教学管理的质量和效率。通过对各种教学信息的系统收集、处理和应用，可以制作出来。强大的"聚合效应"使小学的教学管理更加系统化和有效。
二、信息化建设在如今小学教学管理工作中遇到的问题
（一）理念创新不足
要使小学教学管理信息化建设取得实实在在的成效，就必须不断创新信息建设的理念。然而，许多小学在教学管理中对信息管理的建设还没有深刻的认识。例如，个别小学认为教学管理的信息化是利用计算机进行管理，但并没有与网络和智能有效地结合。在教学信息的收集、分析、交流、反馈和综合应用方面比较薄弱。也有个别的小学教学管理内容。没有利用信息技术对教学工作的各个方面进行系统的设计和安排。
（二）技术水平不足
随着信息技术的飞速发展，教学管理信息必须有强有力的技术支持，否则将无法取得明显的效果。目前，有一些小学正在进行信息化教学管理的探索。虽然他们对信息化建设已有一定的认识，但在技术应用上相对薄弱。个别小学购买了专门的教学管理软件，但其与学校的实际情况不符，导致教学管理信息化中的形式主义问题。它不仅没有提高教学管理的效率，甚至在一定程度上限制了教学管理的发展。还有一些小学多媒体网络技术、大数据技术等应用比较薄弱，虽然教学管理系统可以发挥一定的作用，但还没有建立起比较完整的"大数据平台"。
（三）体系机制制约
目前，部分小学投入巨资建设教学管理信息化，但相关体系建设尚未到位。例如，由于教学管理涉及到方方面面，不仅涉及到决策层面，也涉及到教师和学生，但许多小学还没有建立起"全方位"的教学管理体系，而各方面的参与意识还不够强，不足以形成教学管理信息化建设的强度。由于教学管理信息系统具有一定的开放性，特别是许多数据和信息需要保密，但许多小学没有将风险管理提高到更高的水平，教学管理信息化的风险管理体系尚未形成。
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（四）信息化建设不受重视
大多数小学领导不重视信息化建设的意义，不把信息化建设提上议事日程，教师也不熟悉信息技术和基本技能。大多数教师习惯了传统的教学方法，无法将信息化教学与管理引入教学实践;学生不熟悉信息技术，只以电脑作为休闲娱乐的工具，使电脑在学习过程中不起应有的作用;家长对资讯建构缺乏正确的认识;因此，教学管理信息化在教学中没有发挥着应有的推动作用。这些因素极大地影响了信息化建设的进程，而信息化建设的速度并不高，导致了信息化没有发挥真正的作用。
三、如何加强小学信息化建设
（一）提高师生对信息化的认识
信息化建设带来的教学资源共享使许多教师通过信息化建设提高了教学水平。教师可以通过互联网学习最新的教学理念，从互联网下载相关教材准备课程，并在互联网上分享教学经验。教师也可以通过网络参与相关培训和辅导，方便教师的教学过程，大大提高教师的教学质量。特别是在远程教育培训平台上，参加培训的教师可以与全国各地的著名教师进行互动和提问，这是最有效的学习方式。在一些地区，信息化建设水平相对较低。因此许多学生没有接触到电脑，甚至不了解网络的意义，这导致了他们可能无法保持正常的学习进度。因此小学要采取有关措施以提高学校的资讯水平，学生可透过互联网下载有关的学习及辅导资料，并透过互联网学习他们感兴趣的课程，并通过网络及时了解教师遇到的困难。沟通为信息社会中学生的未来发展奠定基础。乡镇小学教学管理建设中存在的问题分析。
（二）更新信息化理念
在"互联网+教育"快速发展的新形势下，小学教学管理信息化不仅仅是建立教学管理系统。这就要求小学在开展教学管理信息管理的过程中，加强对教学管理改革和创新的认识。学校有必要从自己的实际情况出发，注重教学资源与信息技术的深度整合。在此基础上，还需要进一步加强教学管理信息化的系统性和综合性，加强组织建设和管理人才配置，使小学教学管理信息化建设进入可持续发展轨道。
（三）完善信息管理体系
小学教学管理信息化建设仍有诸多制约，信息技术建设仍存在诸多薄弱环节。在开展小学教学管理信息化建设的过程中，在深刻认识其重要性的基础上，要在创新性信息建设理念、加大信息技术投入等多方面实现重点。必须进一步完善和完善管理体制，努力推进信息技术建设。注重形成教学管理信息化工作，大力加强教学体系建设。要着力防范教学管理的信息管理风险，有效防范和管理教学管理信息安全的隐患，建立相关的管理体系。大力加强各种教学管理信息化体系的实施，开展传统的教学管理和信息化教学管理相结合，使两者相辅相成。
（四）改进信息建设系统
要充分利用信息技术，首先要完善相关的硬件支持系统。学校注重购买相关的电脑教学工具:办公电脑、教学多媒体、数字教室等。同时，我们也不能忽视相关的软件建设和网络教学的改进。同时还要加强相关人员技能的培训，确保信息设备和教学的正常运行。学校应在校外引进先进的技术人员和教学人员，同时加强对校内相关教学管理人员的培训。教师也需要有扎实的教学理论背景，同时熟悉计算机技术的应用。
结语：信息化的美妙之处在于无论你身在何处，你都可以在世界上搜索信息。学校经过信息化教学管理后，教师可以通过互联网学习最新的教学方法，借鉴他人的教学经验，与更多的教师交流教学经验。小学生是生命的萌芽，对一切都充满好奇。互联网上内容的多样性非常复杂，学生很容易走错路。因此，小学生在与网络接触时，必须引导他们正确的方向，积极发挥小学教学管理工作的作用，使他们能够正确使用网络信息。
参考文献：
[1]王宇丹.教学管理信息化建设的研究与实践[J].湖北函授大学学报， 2018(20) :37-38.
[2]李琼.小学教学中信息技术应用对教育公平的影响及对策研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库， 2016(S1) :45-46.
论文作者:孙艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
标签：教学管理论文; 信息化建设论文; 小学论文; 互联网论文; 信息技术论文; 信息论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;