山东省烟台市莱山区第四实验小学 264003
摘 要：本文以小学语文学科作为研究对象，从小学语文教学现状入手，试分析其现状所面临的主要困境，并针对困境提出相应的突围之“道”。
关键词：小学语文 新课程 改革
在我国小学语文教学不断发展的今天，小学语文教学目前存在的较大问题是教学的两极化：一极是对先进的教学研究和实验，主要是以西方哲学思想为基础的，同时并带有实验性质的教学方法在我国的小学语文教学范围内推行；另一极是我国教育发展的近些年以来逐渐形成的应试教学模式。两极教学方法在我国的发展过程中都起到了至关重要的影响，但它们都不适合于新课标下的语文教学，特别是不利于将小学语文教学大面积推广或者继续维持。
一、我国小学语文教学仍存在的问题
1.教学理论观念的陈旧。对于新课改理念在实验教学探索中已经深入人心。而在我国教育领域的大多数教师在课堂教学中对新教学理念都有所体现，但仍然有极少数的一部分教师未能完全适应新课改的教学标准，无论是在教学理论方面还是在教学的方法上，都还没有跟上教育理念的更新，还在崇尚传统的“填鸭式”机械教学，将小学语文知识枯燥地传授给学生们，无法实现课改教学目的，导致教学课堂的氛围死气沉沉，学生没有兴趣去学习，最终，导致学生的学习成绩没有提高。
2.教学形式与教学成效的不同。在我国新课改标准实施之后，有些发达城市的部分教师教学理论紧跟课改理念，大胆探索实验教学，教学方式也是采取多种多样的方式，课堂气氛是学生们喜欢的自由氛围。但经调查研究表明，在教授课程结束后，有些学生就连课文的内容都还没有弄清楚，更不用说让他们领会到课文中的精髓了，导致教师其他教学目标的实现有较大的困难。而这种只是盲目地追求实验教学的形式，反而忽视了教育教学实际效果的现象俯拾即是，而这种现象正是我国教育工作应该解决的棘手问题。
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二、推进小学语文教学改革的策略
在新课程改革不断深化的大背景之下，小学语文推进教学改革的关键在于实现真正意义上的创新改革，立足实际教学情况，逐步实现多元化、开放式课堂教学，让学生成为课堂主人、让语文有“语文味”，让语文课堂活泼起来，迸发出积极向上的学习氛围。
1.避“虚”就“实”，构建有效语文教学。小学语文教学改革“外热内冷”的问题出现，不仅无法从本质上优化与调整语文教学，也弱化了语文教学质量的提高。因此，推进小学语文教学改革，关键点在于避“虚”就“实”，解决教学改革中“创新脱离实际”、“教学徒有浮华”等问题，实现真正意义的创新改革。小学语文教学改革的“实”，应体现在三点：（1）充分认识新课程改革，践行好“生本”理念，为学生构建更加开放、多元化的语文教学；（2）改革要接地气，满足实际教学需求，突出教学方法多样化的同时，更应注重语文教学实效性，着力学生良好语文素养培育；（3）教学要求真务实，扎实语文知识教学，紧扣教材文本，避免空谈、虚谈。
2.突出语文的本质属性，让语文有“语文味”。语文课程应突出语文的本质属性，强调学生语文知识的学习，以及良好语文素养的培养。
（1）语文课程要将“语文”放在首要地位，确保语文教学的严肃性、严谨性；（2）强化教材研读，提高教学的有效性。通过语文细细品读，消除当前快餐式阅读的弊端，进而让学生与语文真正地实现对话，感受语文知识的魅力，在情感上接受，并走近语文。这是当前教学改革摆脱困境、创造良好改革环境的内在需求。
3.与时俱进更新教学模式。教学模式对于课堂的影响极大，小学语文教学要想走出教学困境就必须不断地更新自己的教学模式。目前的小学语文教学还多停留在让学生抄写生字、背诵课文以及机械地考试训练等阶段，这种教学模式对学生的学习虽然没有害处，但是却也不利于小学语文教学的发展。小学生大部分都较为活泼，他们渴望接触不同的新鲜事物，教师的教学模式过于传统，很容易让学生丧失学习的乐趣。因此，教师在教学时，可以不断地尝试新的教学模式，保持学生的学习兴趣。
4.改变应试教育的功利性。考试是检验学生学习知识的一种方式，它只是学习的结果，并不能代表学生学习的全过程。在应试教育的大环境之下，考试是选拔人才的重要方式，但是这并不意味着教师的所有教学必须围绕考试来开展。在进行语文教学时，教师必须摆正自己的教学心态，正确地认识到小学生学习语文知识最重要的目的就是为了培养小学生的语文素养和综合能力，而不是将学生变为只会考试的“机器”，帮助学生树立正确的考试态度，正确地面对语文知识的学习，而且学生的语文能力提升了，在考试的时候自然能够获得好的成绩。
改革是一个不断创新的发展历程。新课改下的小学语文教学，在改革中取得了诸多的改革成效，但改革中的困境也不容忽视，深化教育教学改革，构建开放式、多元化的有效语文教学，仍需优化教学方法，回归语文教学本质，实现语文教学改革提质又提速。
参考文献
[1]陈伟华 新课改背景下小学语文教学改革探讨[J].新课程研究，2011，（04）。
[2]刘佳 毕琳 新课改下小学语文有效教学探究[J].青年与社会，2013，（12）。
论文作者:于晓艳
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
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