论文类别：教育故事 学段：小学 学科：语文
摘要：语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累。同时在大量的语文实践中老师也该做出榜样。由此，老师也要试着写一写下水作文，给学生的写作做出表率，用实例来告诉她们——除了要有意识的观察之外，还要有观察“细节”的意识和“写作”的本领，同时培养“想象”能力。明白“生活中不是缺少‘材料’，而是缺少发现。”受此感染和启发，悟出语文习作并不难，“生活”之中处处皆“语文”，“细节”之中到处有“材料”。关键的是要培养一双“发现”的眼睛，培养能“洞察和透视”生活“细节”的能力。学会时时关注“身边”的事情——学会从“细节”之中挖掘“写作素材”，悟出一个道理：“平时”就要积累素材，积累之中同时达到“练笔”的过程，时时积累下来生活的“材料”。这样，到了要用材料的时候才会“思如泉涌，文思敏捷”，才会临场写作时“下笔千言，如滔滔江水奔流不止”。
关键词：农村小学；语文故事；习作范文；生活故事
我这人有个“不良”习惯，遇到一些小的螺丝、起子之类可干的“活儿”，总爱敲敲补补。每当我修好了那一件件有“问题”的作品，常常会陶醉好久好久，心中常常会溢满无上的满足感。不料，这样的事我在学校也碰见了一回。
一天中午，在校刚吃过午饭不久，由于白雪老师班教室门的门扣坏了，她自己找了几个螺丝和一个门扣，带上修理工具，正在动手钉门扣——“砰砰砰”，“砰砰砰”……见了这个情景，我心里动了恻隐之心，心想：一个女老师，钉门扣，能行吗？作为一个男子汉，应该主动帮助她一下吧！于是，我主动请缨帮助她。她高兴地答应了。于是，我兴致勃勃地动起手来，她就在旁边打下手。“怦怦怦，当当当 ”……“当当当，怦怦怦”……没多久，门扣钉好了。关门一试效果，果然不错！
完事之后，白老师也说他们教室的门扣坏了，也想钉一钉。可是不巧的是，他们教室没有门扣，要另外“借”一个门扣。他到处找了找，没找着。但是找了之后，发现了一个办法——那就是把办公室的一个抽屉的门扣取下来换到教室去。说干就干，我也帮着他一起取门扣，三下五除二，没多久，他们教室的门扣也钉好了。我满心欢喜地回到办公室，却发现我在帮助别人之余，同时又做了一件坏事——那个被取了门扣的抽屉，似乎成了一个没有“耳朵”的“娃娃”。以后，任何老师想拉开抽屉可就费劲了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆弄不好，还打不开，怎么办呢？又是一件让人发愁的事摆在面前……
我观察抽屉，左思右想，到底怎么办呢？今天我们做的事，真的是“拆了东墙补西墙”吗？ 不行，必须把这个问题解决，否则，教室倒是方便了，可办公室却“倒霉”了——以后我们想从这个抽屉里拿任何一样东西时，岂不是要费“九牛二虎”之力吗？而我最喜欢在这个抽屉里存放东西，假如真的这样，岂不变成了活该“我”自己倒霉！“不行，必须想出一个两全其美的办法才行……”我在那儿一边打量着抽屉一边思考着。我到处找了找，救命的“门扣”真的没有!看来，得另辟蹊径。这时，真的应了一句话——人到了绝境的时候，灵感自然会来敲门的。焦急之中，我又一想——找不到现成的，何不另想它法呢？脑子里灵光一闪，跳出一个念头：何不自己“发明”一个拉手！什么拉手呢？钉铁钉吧？有时会把衣服挂破的，也不美！钉螺丝钉？也难钉，抽屉也很难拉开。原来这个抽屉特别地“较劲”，有点像孩子有时会跟你“对着干”。那到底钉什么好呢？正当我左看看，右瞧瞧之际，发现了抽屉里的一块木板——“有了，用木板！怎不依样画葫芦，照着旁边的木制拉手做一个‘条形’的拉手呢？” 看来我还不算太笨！兴奋一阵之后，我即刻干了起来。
“行动”开始了——我找了一块巴掌长短，约5cm厚道的小木块，找了两颗铁钉，钉了起来。一颗很快地钉好了，但是不牢固，我用手试了一试。“再钉一颗吧，把这拉手做得成功一些！”我心里自然冒出了这个想法。第二颗钉子在我的“砰砰”声中一点一点地艰难地往前爬行。此时，我以为大功告成了，不想却发生了意外。锤着锤着，“吧嗒”一声，坏了，木拉手变成了两块，在不该开花的季节开了“花”。这“花”开的声音，在我听来，并不美妙——我的心情坏到了极点！心想：“完了，完了，好事办不成了。”猛地，我又想起一个补救的办法：试图把那“开了花”的两块木拉手拼回原样，计划在木拉手的上下分别钉两颗钉子把它固定下来。想把这个“杰作”保留下来，还冒出另一个“好点子”——干脆把抽屉取下来，放在外面墙边石头上，从抽屉里反向击打钉子，想把刚才钉的其中一颗取下来。想好就干，于是，我提着抽屉来到外面。在墙边，左手抵住抽屉，拉手那一面挨着墙，右手抡起羊锤，“啪啪啪”“啪啪啪”，从里朝外使劲猛敲，只听“吧嗒”一声，一个“炸弹”骤然在耳边炸响。更坏的事情发生了——抽屉的拉手门那一块上面的部分被活活锤了下来。这下更糟了！白小春老师看到了这一幕，解嘲地说：“这下，夏斌把自己眼镜锤坏了！”他的意思是说我把好门变成坏门了。我心里郁闷到了极点。干脆一不做二不休，我就来个死马当活马医，将错就错。心想，就把今天的“修理”当作一次“发明”练兵吧！怎么解决这个难题呢？是放弃木拉手，还是放弃把门补好。我试着取出钉子，先把门补好，费了好大的劲，终于把门补好了。我望着歪着的抽屉门，想：“再努力，争取做成一件事吧！”此时，心生一计，何不把厚拉手变薄一点，继续干下去。这一次，尽量成功吧！但愿上天保佑，阿门！
新的“战斗”又继续着，这一次的运气好多了，几战皆胜。不一会工夫，铁锤在我的“奇思妙想”之中，上锤下击，左右翻飞……在轻重缓急恰到好处的“锤曲声”中，一首锤曲完成了。一个残缺的歪嘴形象也出来了。一个新世纪的木匠作品也问世了。我满心欢喜，得意洋洋！我成功了……
时间悄悄地流淌着，一段美妙而焦急的时光就这样溜过去了——时针指向1时25分。今天中午，午觉虽然没睡成，有点疲惫。但是心中却觉得特别惬意， 似乎喝了蜜一般，甜津津的。那是没有做过这种事的人无法感受到的……
看来，生活处处皆学问，细节时时是老师。今天中午的时光，虽然忙碌，但对我来说却是一段美妙的时光！
论文作者:夏斌
论文发表刊物:《成长读本》2018年1月总第26期
论文发表时间:2018/4/10
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