摘要：随着计算机技术的发展和普及，把计算机技术引入教学，结合影视，幻灯，音响等先进的教学手段，而进行的多媒体教学成为现代教学的一种趋势。教学融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体，大大刺激了学生的感官，使学生手，脑、眼、耳并用，充分唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生的创造性思维的教学效果，多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段，它能使静止的语文问题动态化，深奥的生活道理浅显化，学习过程生活化。特别是中年级学生，他们的的思维还更擅长于具体形象的，为了能满足学生不同学习需求，利用多媒体课件，教学效果就会事半功倍，收到意想不到的效果。在教学中我有这样几点体会。
关键词：小学语文；多媒体
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-260-01
1运用多媒体课件进行教学，可激发学生的学习兴趣
兴趣是推动学生学习的内在动力，如果教师干巴巴地讲解，学生就没有兴趣，因此，教师如果注意利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，创设最佳情景，使学生积极参与，吸引学生很快进入学习状态。中年级学生注意力集中时间还不能与高年级可比。而多媒体教学技术走进课堂，他以鲜艳的色彩，优美的图案，动听的音乐和喜闻乐见的动画形象直观地再现了客观事物， 充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。在学习《普罗米修斯》一文，当用动画展现普罗米修斯受到严厉的惩罚，深深撼动了学生的心，领悟到普罗米修斯受到的折磨和他的不屈的品质。
2运用多媒体进行教学有助于突破学习的重点难点
语文内容，无论一个老师多么善于表达，比划，也难以表现一些抽象的知识内容，而这些知识内容，有时恰是一节课的重点和难点。多媒体教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决这些问题，使教学内容变静态为动态， 学习中化抽象为具体，达到突出重点突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果，如《一个中国孩子的呼声》，这一课的重点和难点是抓关键句子体会我失去父亲的巨大悲痛。通过无数的图片，对雷利父亲的介绍，以及牺牲后送他回国的画面，加上关键句子体会，激起了孩子们的情感共鸣，深深体会到了失去父亲的悲痛。
3运用多媒体有利于扩展学生的知识面，丰富扩展了学生学习知识的广度与深度
语文就是要有海量的阅读，肯定对提高学生的语文素养大有益处。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本期，我校实行了班班通，利用多媒体我精心制作课件，丰富扩展了学生学习知识的广度与深度，学生知识容量明显增大。比如讲到《寓言两则》，我向学生充分复习或介绍了许多优秀的寓言，图文并茂浅显易懂。在课堂上学生了解的内容，不局限于书本，知识面明显拓宽。四年级下册八单元歇后语，我又展示了很多的歇后语让学生积累，大大拓宽了学生学习的知识面。
4学习的效率大大提高了
由于多媒体的形象化，直观具体，因此教学学习的效率大大提高，这是有目共睹的，学生的学习成绩也因此得到了很大的提高。通过半年的努力，学生学习兴趣明显提高，学习效果明显改善。
5运用多媒体进行教学使语文课堂更贴近生活
生活化是新课标的一个显著特点，从新教材的编排上，我们也不难看出，非常明显的生活化色彩，真可谓生活离不开语文，生活中处处有语文，语文教育中应用多媒体教学手段，有助于更好地揭示事物的形成和发展的规律，再现生活场景，为学生思维活动的展开提供可靠的感性依托，有利于各种能力的培养。
6利用多媒体教会学生上网搜索查阅资料，更好地为语文教学服务
新课程改革要求教师，指导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力，教会学生自主学习，是新课标的一个重要精神，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。虽然学校里或家里可以上网，可不少学生都是打打小游戏，除此之外便无事可做，连最简单的最基本的网络搜索都没用过。语文教师可适当引导学生浏览那些对语文有帮助的网站，如果学生经常浏览这样的网页，阅读和语文有关的文本，潜移默化中提高语文素养，我们又怎么会担心他上网呢？我们还适当的借用语音聊天工具训练学生的听说能力，口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。小学语文口语训练的最大不足是学生的口语实践欠缺，往往是理性认识高，实际说话能力弱。这一方面是应试心理影响着人们的重视度，另一方面是小学口语训练的基本条件不够。一些专业的有声阅读网站有较好的口语素材和朗读资料，为学生阅读提供了模拟的对象，语文在线网站也有专门的普通话朗读作品可供学生学习，学生上网大多喜欢聊天，现在的聊天工具都具备语音聊天功能。语文老师若能借用过来将是很好的听说训练工具。
实践证明，在语文教学中恰当选择并运用多媒体进行辅助教学，既培养了学生浓厚的学习兴趣，又提高了教学效果，达到老师使每一个学生都能满足不同的学习需求，最大限度地开发学生的潜能，倡导学生自主式学习，探索式学习的教学目的。
参考文献：
[1]多媒体课件在小学语文课堂教学中的应用研究[D].黄雯婷.南昌大学 2015
论文作者:王婷
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 语文论文; 多媒体论文; 普罗米修斯论文; 能力论文; 学生学习论文; 多媒体课件论文; 《基础教育课程》2019年9月18期论文;