广西壮族自治区南宁市明秀西路学校 530003
摘要：随着社会不断的进步，现在小学也开始对学生音乐教学方面的重视。越来越重视孩子们的艺术修养，只要有条件的小学都实行起素质教育，带孩子们走向文明社会。乐器也是在小学音乐教学中的重要体现，那作为口风琴简单易学，更加针对孩子们的学习能力。在这个学习过程中，一方面培养了孩子多方面的兴趣，二来对孩子的创造力也有很大的发展，更加提高了孩子们自身的生活素养。所以大部分学校都会在课堂上使用口风琴来对孩子们进行教学。
关键词：小学音乐；口风琴；互动
前言:随着口风琴带入课堂中，使很多孩子都十分热爱。在课堂中十分积极的来学习，在这个学习过程中，不过不能单单只是口风琴，在音乐中最重要的出来乐器还有一个就是声乐了。只有这两者结合在一起才是完美的，更加激发了孩子的学习兴趣，对孩子教学也能更加开阔他们的视野，培养他们的综合能力以及对音乐的素养。更多的是在这个课堂中不仅可以让孩子在其他课堂中感受不到的轻松，还有更多的乐趣培养孩子除了文科还有一技之长。对未来社会综合发展能力也有很大的帮助。
一、创设音乐情景，激发学生学习兴趣
当然在学习的过程中，想要把口风琴学好的话，必然会经历那个鼓噪无味的过程。也没有看似那么简单，胡乱吹吹就可以吹出好听的音乐。而是要掌握每个音节，声调等等。其实做什么都一样，只要用心沉下心去学习的话没有什么事做不好的。
但兴趣也十分重要，它更够让学生更加积极的去学习，所以现在学校都会针对兴趣学习法。比如现在有些老师懂的把音乐跟故事联系在一起，让学生去体验在学习的乐趣还能让他们记住每个音节的声调。让他们在故事情节发展的去发展。在教学的时候不但要注意他们是否每个音节都在线，还要保持语速，不能太快。大家应该都听过一个小故事，很久以前有一位老奶奶，拿着一个铁杵在磨。她都说：“只要天天磨，还怕它磨不成针吗？”所以我们也要知道只要功夫深，铁杵也能磨成针的道理。
音乐本身就含着很大的影响力，从小孩在数月的时候对音乐就很敏感。教师首先要善于观察，从而设计出适合孩子们的学习方法。才能带领学生在教学中能够顺利正确的去学习音乐。
二、利用口风琴教学，可以提高学生的音乐素养
中小学生对于新事物都有一定的好奇心，吸引孩子注意力，老师们就是利用这一点，让学生去认识了解口风琴，从而更好地去学习口风琴。从最原来的听还有唱到现在奏和演。不同的阶级教学难度也有很大区别，教学方式也不一样。口风琴不仅可以锻炼节奏能力，只要有了兴趣，再加上一定的积极性，创作发展性也特别高，激发了孩子的思维能力。
在原基础上的让同学去全身心放松的去感受音乐带来的乐趣。老师在教学过程中只要抓住了孩子们的兴趣，去指导他们走向正确的路，他们必然会乐此不疲的学习。正确的引导孩子们学习音乐，先教一些简单基础的曲调，对他们曲调的记忆也要有方法的稳定。培养学生的听觉，让他们懂的沉下心学习，学会排除外部干扰还有其他的影响因素。让他们可以使用口风琴自行演奏，从而更加激发了孩子学习音乐的兴趣，对音乐修养也有很大的提升。
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三、结合二声部教学，培养学生合作意识
想要提高学生综合能力结合二声部教学的方式很重要，从小学四年级课本上就出现了二声部，但大部分学生都不用这样的方式演唱，那个时候老师也没有严格的要求过，所以现在要学习的话会很不适应。在教学过程中教师要让孩子去感受音乐，在其中丰富的情感。作为学生健康发展儿童的音乐欣赏能力，拓宽音乐视野都是很重要的。很多学生都喜欢唱歌，但是他们都对流行音乐比较痴迷，绝大部分都不喜欢课本上的歌曲。更别说感受其中音乐的魅力了。
首先学生们得学会欣赏，学会放松。刚进行学习二声部歌曲的学生可能还难以接受，甚至还会觉得并不是那么唯美。老师们要善于了解孩子的心理特点，与他们进行心理境界的沟通，采取多种的方式来进行教学。要提升学生的兴趣就不可以用太多单一的方式进行教学，不然学生很快就会丧失积极性，从而很影响学习质量，进度上面也会有问题。但如果声乐选择过于单一的话，学生也很难长久的坚持学习。比如可以采取小组合作的方式，让学生进行自我学习。就是要不断的学习新的东西，保存兴趣所在，在慢慢地磨合练习。只要有了兴趣，小学生学习东西都会很快，而且教学质量也会很好。师应根据学生心理特点，善于了解他们，采取多种方式进行练习。在教学过程中会遇到很多困难，比如学生不能准确地掌握音准，还有节奏。所以老师都会使用口琴来引导学生更加准确的学习。
四、及时评价课堂，增强学生学习自信心
现在学校里的管理学习教学方式和以前的老式观念教育有了很大的改善，老师有效调整并对现代小学生有针对性的教学。作为一位教师一位优秀的教师，首先就要引领学生走在乐观向上的心理，要多多去鼓励学生，教师的主要工作就是要让小学生调动起积极性，有方式的去激励学生的学习兴趣。
及时评价课堂也是教学过程中很重要的一点，教学中教师在教学过程中去点评还有总结。完善在课堂中有缺陷的地方。
由此，作为教学要善于观察自己同学的心理活动还有教学时候的活动状态，然后做出正确的判断，激发他们不断追求上进的学习态度。再有针对性的进行相对应调整。让孩子在教学中积极正确的状态去学习。形成良好的课堂教学效果，教师的就是要让小学生调动起积极性。进行有效的管理方式教导小孩子，促使他们发挥主以热情的心，提高孩子的教学质量。
结语：
教师也是学生在学校的母亲，所以也要善于观察他们，体谅他们，懂得换位思考，了解孩子们的兴趣，和学生融洽的相处，只有在积极向上的环境下学习，培养学生的学习兴趣，这样才能够有效的提高了学习效率，了解学生的心里活动。才能帮助孩子更好的全面性发展。在音乐这个里面，蕴含着很多丰富的情感，正确的带领孩子走向音乐世界，爱上它，锻炼自我的音乐修养还有绅士风度。
参考文献：
（1）、口风琴在小学音乐课堂教学中的有效运用匡霞基础教育研究 2017-12-23期刊
（2）、浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合金国鑫考试周刊2017-05-23期刊
（3）、探析口风琴教学在农村小学音乐课堂中的作用胡马丹新课程(上)2017-01-08期刊
（4）、谈七步法在小学口风琴技能教学中的实践与运用楼文军新课程(中)2017-05-18期刊
（5）、乐器教学在小学音乐教学中的重要性与应用尤舒华中国教师2015-12-15期刊
论文作者:阳子芳
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第4月
论文发表时间:2018/5/11
标签：口风论文; 音乐论文; 学生论文; 孩子们论文; 孩子论文; 兴趣论文; 小学论文; 《语言文字学》2018年第4月论文;