摘 要：培育和践行社会主义核心价值观是学校德育工作的重要组成部分。然而在当前的小学教育中，还存在着许多阻碍社会主义核心价值观融入的因素和实践的误区，小学阶段是价值观形成的关键时期，在这一阶段形成良好的价值观对于学生今后的成长发展意义重大。因此，必须探索有效的路径把社会主义核心价值观融入小学教育教学中。
关键词：社会主义核心价值观 小学教育 路径
一、社会主义核心价值观融入小学教育的现状及成因
社会主义核心价值观自党的十八大提出以来，在全党全社会也形成了一大波学习热潮，印有社会主义核心价值观内容的宣传牌也较为常见。但核心价值观融入小学教育中仍然存在不少问题，主要分为两个方面：一方面可能是因为年龄小理解能力较差，小学生本身的受教育水平和教育内容相关。现阶段的小学教育中强调素质教育，摒弃传统的应试教育的缺陷，将价值观融入教育中去，尝试使学生更加理解其真正内涵。但是由于认知能力和理解能力有限，小学生对于核心价值观的理解程度仅限于个人层面，对于国家和社会层面的内容大部分是难以理解的，需要学校和家长以更加具体和现实的事例加以解释。第二，对于学校而言，当前的小学教育应以养成良好习惯、树立正确价值观为目标，对于学科知识及学习方法的教育都应结合核心价值观进行。小学作为学生接受教育的主阵地，在小学生价值观形成过程中的地位极其重要，小学价值观教育活动的开展对小学生形成正确的价值观起着非常重要的作用，同时也能帮助社会主义核心价值观在小学生心里扎根。但由于教育体制以及升学压力等因素的制约，目前核心价值观融入小学教育的进度十分缓慢，现实中也存在许多问题。首先，当前阶段仍有不少学校忽略小学教育中的社会主义核心价值观教育，将价值观教育等同于思想品德课程教育或者其他硬性要求，也存在一些教师对于学校的价值观教育要求不能严格遵循，存在认识偏差，在实际教学中忽视核心价值观教育的重要性。其次，关于教育内容和教育方式等方面，目前大多数学校和教师仍然较为传统，不能很好地将核心价值观的内容以小学生能接受的方式教授出来。教学实践中类似的问题还有许多，比如在社会主义核心价值观教育的影响力方面，目前仍然存在核心价值观融入小学教育的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以上现状的可能原因包括小学生价值观存在不良倾向、复杂社会环境的影响以及家庭因素等综合作用导致的，需要严肃对待。
二、将社会主义核心价值观融入小学教育的对策思考
1.加强校园文化宣传。校园生活占据了小学生日常生活的大部分时间，学校的氛围对于培育小学生团结、友善等美德，树立诚实信用的价值观具有重大的作用。通过校园文化宣传，可以在潜移默化中影响小学生的言行，要充分发挥校园文化阵地的宣传作用，促进社会主义核心价值观的传播。宣传形式可以多种多样，紧紧围绕核心价值观这一主题设计宣传具体内容与形式。比如可以按月进行主题活动设计，分别举办书画月、读书月等文化活动，将社会主义核心价值观的诸要素融入进去，使学生在文化活动中接受核心价值观的熏陶。可以设计更多更加灵活的方式使学生积极地参与到活动中去，通过自身参与到文化活动中去，一方面可以加强宣传效果，使学生们更加清楚地了解社会主义核心价值观的具体内涵；另一方面也使小学生留下深刻印象，增强对核心价值观的认同感。
2.将核心价值观融入课堂。课堂是教育教学的重要阵地，学生的课前准备、课堂上的发言、提问以及课后作业写作等都是培育人品行的重要过程。将社会主义核心价值观的各要素融入到小学课堂上，可以通过教师讲解的方式增强小学生对于社会主义核心价值观中具体要素的认识，同时也能够将价值观的培养融入到课堂上，增加小学生的重视程度。
3.强化教师引导带头作用。除了父母以外，对小学生言行影响最大的就是学校里的老师。在小学生眼中，老师是他们学习的对象，在言行举止等许多细节上都会存在模仿的心理。因此，小学教育中应充分发挥教师的引导带头作用，促进社会主义核心价值观的落实。在培育和弘扬核心价值观的过程中，学校应加强教师队伍建设，使小学教师自觉践行核心价值观的要求，以核心价值观具体内涵作为行为规范，教师不仅仅作为传授知识的教书匠，更应该具有“传道”的使命感，自觉成为学生价值观塑造过程中引路者。价值观教育应当从小抓起，小学生具有极强的可塑性，一旦在价值观的形成过程中走偏，影响的将是其一生。加强教师队伍建设，强化教师的引导带头作用。
4.开展多样化的主题教育活动。传统的应试性的小学教育方式已经不再满足素质教育的基本要求，也很难承担起德育的使命。对于社会主义核心价值观的宣传应当采取灵活多样的方式进行，避免古板固化的宣传模式，应当增强趣味性和实践性，加深小学生对于核心价值观的理解。学校可以针对不同年级、不同层次的学生，结合传统节日，开展富有针对性的教育活动。活动内容应当与小学生的具体生活相贴近，切忌宏观空洞、虚幻不实的价值观宣传，应当将其内涵予以细化，融入到具体活动中。
参考文献
[1]曾德强 社会主义核心价值观融入小学教育的路径[J].教育现代化（电子版），2017，（14），0225-0225。
[2]周伊菲 社会主义核心价值观融入小学教育的路径探索[D].广西师范大学，2016。
论文作者:黎金神
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期
论文发表时间:2020/1/8
标签：核心价值观论文; 小学生论文; 价值观论文; 小学教育论文; 学校论文; 教师论文; 学生论文; 《中小学学校管理》2019年5月总第169期论文;