在建设新时代一流本科形势下高校宣传思想工作的思考与探索
马倩
（成都信息工程大学 银杏酒店管理学院，四川 成都）
摘 要： 经过长期努力，中国特色社会主义事业进入了新时代，高等教育事业发展也进入了新时代。2018 年召开的全国教育大会和新时代本科教学工作会议聚焦新时代教育工作，把舵定向，擘画新蓝图，明确新任务，开启了高等教育尤其是本科教育的新阶段。同时也为高校宣传思想工作提出了新要求，明确了新目标。但是，目前宣传思想工作也存在着一些亟待解决的问题，机遇与挑战并存。本文从建设新时代一流本科背景下高校宣传思想工作的新作为角度出发，思考了存在的问题，探索了解决途径，以期对做好新时代高校宣传思想工作实践起到一定作用。
关键词： 新时代；高校；本科教育；宣传思想工作；探索
在中国特色社会主义事业进入新时代的新形势下，纵观世界，我们正面临世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展的大变局；审视当下，随着科学技术的飞速发展，国际竞争日趋激烈，对于人才的需求不断变化。新形势下，高校宣传思想工作必须提高政治站位，重视高校师生的价值取向，抓好校园文化建，使社会主义的核心价值观扎根于广大师生的心中，承担起相应的责任与担当，为新时代本科教学奠定良好的思想文化基础[1]。
1）全数据采集与存储特点。在大数据理念下，系统平台的建设支持课题项目的全数据采集与存储，平台上数据采集既要包括机构化数据，也要包括以文本、关键词等为代表的非结构化数据。由于教改项目管理非结构化的数据较多且较难分析，而往往这些数据隐含更多的重要信息，因此要着重有利于非结构化数据存储和分析的系统平台设计，以全数据采集、统计、分析为特征。
一 高校宣传思想工作目前存在的问题和面临的挑战
（一） 高校宣传思想工作机制、体制上存在的问题
随着高校领域改革的深入推进，虽然在宣传思想工作方面也有了一定改革措施，但从目前的现状来看，由于思想认识不到位，宣传思想理论学习不及时、不深入以及对宣传思想工作重视程度不够等原因导致宣传思想工作机制、体制上的障碍破除不彻底，仍然存在一些突出问题。如实际工作中存在空喊口号、以开会发文代替落实、作秀造势等现象，导致宣传思想工作没有取得突出的成效，发挥自身作用方面还有待提高和加强。
企业的精神激励机制，是一个立体的动态网络系统。在强化企业的精神激励机制时，下列相互联系、相互贯通的举措都是迫切需要且行之有效的：
本文使用相关软件对上面提到的理论模型，即智力资本、战略柔性和创新能力3个因素之间的相互作用关系进行了分析，假设检验结果如表5所示。
（二） 高校宣传思想工作的形式、方法依然单一，没有与时俱进
1.加强理论研究，以校园文化建设为抓手，注重高校的校风、学风、教风建设，深化高校师生的理想信念教育，培育社会主义核心价值观。
（三） 高校宣传思想工作没有形成合力
一是从宣传思想的管理来看，存在多头、碎片管理的现象。宣传思想工作的主要指导和牵头单位往往是宣传部门，但是很多具体的宣传思想工作又是分散到各部门。二是，高校各职能部门、各教学系部之间，都有一定的媒体资源，但是也存在着各自为战的现象，缺乏协同，没有凝聚宣传思想共识，形成合力。
（四） 高校宣传思想队伍专业能力、综合素质有待提高
研究生的“学术感知力”主要来源于外界环境,其中导师的影响使这些影响中最重要的因素[13],因为学生在研究学习阶段交流、交往最多的就是自己的导师。如果学生与导师之间的师生关系不够和睦或者学生与导师之间几乎很少交流、联系等,都很难从导师那里获得研究资源、有效指导,更谈不上导师魅力对自己的影响。导师是研究生学术努力行为的重要外在原因,学术认知和学术动机是研究生的内在心理特征,理论上,导师对研究生学术水平的影响应该是通过研究生的学术认同和学术理想传递的。由此,本文提出以下假设。
（五） 多元化社会思潮对高校宣传思想工作提出了挑战
高校应紧扣主题主线，抓好党政领导班子理论学习、党委中心组学习、党员活动日、“两学一做”、和教职工整理理论学习，借助各类学习平台，开展更扎实的理论学习；结合宣传、宣讲、研究、讨论，考察等形式，推动党的理论、创新成果进校园。
二 新时代做好高校宣传思想工作的思考与探索
（一） 加强理论教育，强化意识形态责任制，培育社会主义核心价值观
新时代以来，随着传播技术和手段的迅速发展，各类自媒体、互联网产品在师生中得到了广泛的应用，新媒体的传播力正在不断拓展，但是，高校宣传思想工作的手段和方法并没有完全做到与时俱进，传统媒体依然占据着重要位置，对新媒体、新技术的探索、创新和发展远远不能适应新形势、新环境的发展要求。虽然高校也开始培育新兴媒体，但其作用发挥也不明显,与传统媒体的融合还不够深入[2]。
当今世界，全球化正在加深，世界各地之间的联系更加紧密，各种思想和文化之间的交流和碰撞更加频繁。西方社会思潮的传播给青年学生的世界观、人生观、价值观带来很大的冲击，对我们的校园产生了极为复杂的影响，模糊了当代大学生的社会价值观的基本判断标准，同时对教师群体也存在着一定程度的影响，对高校宣传思想工作提出了新的挑战。
提高宣传思想工作的针对性，聚焦热点理论、重大政策、重点会议，开展有针对性的教育，加强师生的思想意识和理想信念教育，以学风、教风、校风建设为依托构建起宣传思想工作的有效覆盖，向师生宣传和传播先进文化、优秀思想，培育校园社会主义核心价值观传播、践行的良好氛围[3]。
2.充分发挥教师的引导作用、先进典型标杆作用。在宣传思想工作中要注重抓好教师这个重要群体，先进典型这个关键少数，充分发挥他们的校园思想宣传工作引导作用和标杆作用。抓好教师思想教育，加强师德师风建设，推进“思政课程”与“课程思政”的有机结合，让教师充分发挥作用，引导学生培养学生健全的人格和高尚的品质。同时要加强对先进人物和杰出事迹的宣传，深入到师生中间，挖掘师生楷模、管理育人、服务育人的典型案例，营造学先进、当先进的积极氛围，提高宣传思想工作的传播力和穿透力。
高校基本都建立了宣传思想工作队伍，但是由于机制、体制存在的问题，使得队伍存在着一些不容忽视的问题。一是宣传思想工作队伍结构不合理；二是专业培训不够，专业能力、综合素质参差不齐。以上问题造成在开展宣传思想工作中，找不到抓手，实施方案缺乏针对性，没有取得实效。
充分调研新形势下，高校不同师生群体的思想文化需求，丰富校园文化内涵，开展贴近师生生活的活动，寓思想政治教育于丰富的校园文化活动中,做好“文化餐”，增强师生在文化建设方面的获得感，提高宣传思想工作的影响力。
（二）强化信息收集 掌握市场信息是产业发展的基础，强化生猪生产信息收集是把握市场、科学决策的保障。要迅速启动区畜牧局、基层站、业主微机网络联网管理，广泛收集国内外、重庆市内外及周边县市生猪市场行情，及时发布和交流市场信息，实现网上资源共享，做到及时得到市场信息，如市场价格、供求关系、疫情动态等。适时调整养殖数量、品种，把握市场主动权，提高业主抗市场风险能力，防止盲目发展导致价格下降造成损失，挫伤业主养殖积极性。
3.开展舆论监督和引导，强化新闻宣传，为做好宣传思想工作营造良好的舆论环境。在日常工作中要重视舆论的作用，做好监管和引导。各种谣言和不实信息经常在网络上传播，高校已经成为负面舆情的受害者，如果不加以干预，不利于营造健康的网络环境。因此，要建立舆情干预和引导机制，整理资源，统一发布的平台，向受众提供深入的报道信息，满足大家的信息需求。同时，要重视新闻宣传对宣传思想工作的重要作用，在新闻宣传中，一方面要注意把握正确的舆论导向，筑牢新闻宣传防火墙；另一方面，要充分运用新闻宣传主阵地作用，注意挖掘典型，突出热点、重点和亮点，通过提高新闻宣传的影响力，弘扬主旋律、传播正能量，提高宣传思想工作的质量和效果。
4.严守意识形态安全底线，做细做好意识形态工作。明确宣传思想工作中意识形态工作的重要性，建立系统的意识形态安全防范机制，确保高校意识形态领域绝对的安全和稳定。增强防范化解风险的意识和能力，梳理排查工作中的薄弱环节，做好预判研判，压紧压实责任。
（二） 强化宣传思想工作职责与考核,建立健全宣传思想工作机制
在建立健全高校宣传思想工作机制方面，可以采取党政联动、齐抓共管的方式，建立一整套完整机制。建立和完善高校党委统一领导，党委宣传部门主要负责，各职能部门和教学系部共同参与、齐抓共管的工作机制，做到目标明确，责任到人，强化考核。把宣传思想工作纳入经费预算,按照工作的实际需要，为宣传思想工作提供必要的经费支持[4]。
（三） 找准宣传思想工作的切入点
高校宣传思想工作要突出师生的主体作用，找准切入点，以人为本，把宣传思想工作的视角对准师生的现实生活，把解决师生思想问题与解决实际问题结合起来，把宣传思想工作与育人工作统一起来。
（四） 高校各部门齐抓共管，搭建宣传思想工作“大宣传”体系
充分调动高校校内、校外各级各类媒体，整合内容、平台、资源，对媒体的功能和作用进行再认识和理解，统筹考虑，形成体系和链条，提升宣传效果。宣传思想工作要全校总动员，要在校内各部门、各位教职工中形成大宣传的理念和共识，把参与宣传思想工作变为积极主动的行动，大宣传的意识融入到高校的教学工作、行政管理、后勤服务中。创新舆论引导思维，利用网络阵地，培育新媒体、自媒体开展宣传思想工作，促进新媒体与传统媒体的融合。新媒体，内容要侧重短平快，传统媒体的宣传侧重深入挖掘。高校宣传思想工作，也可以不断吸收社会媒体资源，提升工作能力。可以借助一些深受青年学生欢迎和喜爱的新媒体，开展校企合作，共同育人。
（五） 宣传思想队伍建设
要适应新时代、新形势的要求，制定分类实施、分层培训的计划，帮助宣传思想工作队伍统一共识，提高站位，提升专业能力。要理论与实践相结合，用宏观视野、理论高度,和针对性的指导，确保效果，促进宣传团队整体素质的提高。
三 结语
新形势下，我们要紧跟时代步伐，大力弘扬改革开放伟大精神，自觉承担起新时代宣传思想工作的使命任务，让新形势下高校的宣传思想工作充满生机和活力，为新时代本科教学工作改革营造良好的舆论氛围和思想文化环境，为立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定思想基础和文化积淀[5]。
参考文献
[1] 公茂虹. 大宣传理念的内涵及价值[J]. 思想政治工作研究,2014(1)：21-22.
[2] 黄子响.新媒体环境下创新高校宣传思想工作路径探究[J].学校党建与思想教育,2014(6)：58-60.
[3] 莎日娜.大宣传格局下加强高校新媒体整合发展的路径探析[J].思想教育研究,2016(1)：104-107.
[4] 米莉.新媒体背景下高校大宣传格局构建研究[J].北京教育：高教版,2014(11)：38-39.
[5] 魏斌.充分利用网络资源加强高校宣传思想政治教育工作的探讨[J].教育现代化,2018,5(20)：71-72.
本文引用格式： 马倩.在建设新时代一流本科形势下高校宣传思想工作的思考与探索[J].教育现代化,2019,6(58):198-199.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.091