黑龙江省依兰县道台桥镇第二中学 154800
《语文新课程标准》中明确规定：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这一规定, 为阅读教学指明了方向。
一、创新课堂教学，培养学生阅读兴趣
创新教育呼唤着课堂教学的改革。我们强调的是对学生创新精神和实践能力的培养，这就要求我们在教学中打破传统的教学观念的束缚，建立一个民主、平等、和谐的师生关系，形成乐学，愿学的良好氛围。面向全体学生，让每个学生都积极主动地参与学习，活跃思维，发展学生的个性。激励学生勤于思考，敢于质疑，让学生在愉快阅读中整体感知课文，学会有感情地朗读课文，体会作者的态度、情感。在熟读课文的基础上，理解课文的思想内容，领会词句在不同的语言环境中的意义和作用。学生在细读课文时，进一步了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。引导学生阅读欣赏文学作品，在诵读时仔细品味，对作品中优美、精彩的语言有所感悟。学生在对作品欣赏、感悟中产生对作品阅读兴趣。在自由、宽松、愉快的学习环境中，进入情趣盎然的学习意境。
我们在指导学生课内阅读时，必须强化学生的阅读训练，学会默读、朗读、精读、速读、略读的方法，发挥学生的主体作用，调动学生学习语文的积极性，提高阅读能力，口语交际能力，教育学生学会阅读，形成自觉阅读、善于阅读、乐于阅读的良好习惯。
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二、拓宽阅读空间，扩大学生阅读量
学生学习语文，很重要的一方面就是要加强阅读能力的培养。“读书破万卷，下笔如有神。”进行大量阅读，不仅可以增加学生的智慧，积累语言，丰富学习生活，而且有利于学生写作能力的提高，是学好语文的关键所在。学生只有通过大量阅读书本知识，才能具有丰富感情语言材料，增强语感，积累词汇，对口语交际规范化是有益处的。“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”学生在阅读中受到人文精神的熏陶，受到正能量的影响。作为语文教师，或对语文教学有研究的人，都会明白，没有经过大量阅读，要想取得语文好成绩是不可能的。书读多了，见识更广博视野更加开阔，书中的遣词造句，转化为学生口头语言和书面语言的一部分；多读书还可以有效地增加语言积累，打下扎实的写作基础，发展学生的智力，感悟做人的道理。
三十七年来，我在语文教学中非常重视学生的阅读，并鼓励学生多读书，读好书，从扩大学生的阅读量入手，提高语文教学质量。让学生去饱览群书，博采众长并欣赏奇光异彩的生活画卷，同时也丰富语文学习内容，为我们语文教学实践活动开辟了丰富多彩的课堂。
三、教育学生学会阅读，在阅读过程中获取知识
在阅读教学过程中，指导学生学会自读，勤用工具书，自学生字词，自己读书思考，讨论问题，从整体感知课文，并进而获得“感悟”，把握内容。优化阅读教学，在课堂上以读为主，尊重学生的主体地位，消除课堂上教师串讲串问，把课堂大部分时间让给学生阅读与思考问题上，改变由个别优秀生回答问题包揽整堂课的局面，让全体学生都积极参与学习，成为课堂学习的主人。教师不再是“整堂讲解”，而贵在精辟分析、指导。分层施教，针对不同层次学生发展水平，分别提出不同要求，鼓励学生发展特长，使学生独立获取知识，从而获得成功的喜悦。学生学得轻松偷快，又学得优质高效。培养学生探究问题、发表见解，养成自学的好习惯。学习语文应与生活相联系，做到学习书本知识与实践活动相结合，在阅读中培养语感，发展思维及健康的学生个性。
在实践活动中开阔视野，学会观察事物，学会思考和分析问题，从而培养学生审美情趣、道德修养和人文精神。教师在教学时要循循善诱，启发思考，让学生带着问题读，在读中思，读后自己分析、思考，推理判断，体验解决问题获得成功的心理。学生是学习活动的主体，他们具有内在的潜能，让他们在阅读中提出问题、讨论问题、解决问题、发表见解，以培养他们勇于探究问题的能力，形成自学的良好习惯。
四、注重阅读，以读促写，提高学生语文素养
多读书是很要紧的，对学生来说，汲取精神营养的途径之一就是读书。在多读书的基础上还要熟读、诵读。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。书读得越多，积累越丰富，书读得越熟，越能融会贯通。如果需要，这些积累就会蜂拥而至，跳出来供你使用，把自己的情意表达得生动、完美。
鲁迅说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”由此可知，多读多写的确是学好写作的一条通向成功的路。多读还要多写。任何技能技巧，都需要反复训练。写作也是一种技能，当然也不例外；同时，写作更是一种精神产品的独创，必须在反复实践中体味、揣摩才能“悟”出其中的规律。
总之，要提高语文教学质量，就必须遵循汉语言教学规律，发挥学生主体性，强化学生阅读实践量，培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。这对于学生的语文素养的整体提高，有着极其重要的作用。
论文作者:吴文舟
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第263期
论文发表时间:2018/3/19
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