摘 要：心理健康，指精神、活动正常，心理素质好。良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。而小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是心理素质发展极为主要的阶段。因此学校教育必须充分发挥课堂教学的主要作用，积极渗透心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质。
关键词：小学语文 心理健康 渗透
作为一名小学高年级的语文教师，我深深地体会到在语文教学中渗透心理健康教育，能更直接、更有效。以下我就来谈谈在语文教学中进行心理健康教育的一些浅显认识。
一、深入探究教材内容，有的放矢地对学生进行心理健康教育
小学语文教材中有许多课文内容蕴涵着丰富的心理健康教育因素，如表现了对祖国的爱的《晏子使楚》、《詹天佑》；体现人物精神品格的《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》、《跨越百年的美丽》、《顶碗少年》；展现各处美景的《夏夜多美》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》……诸多的语文教材中都能找到对学生进行心理健康教育的内容，但每篇课文的心理健康教育因素往往不是单一的，而是多角度多侧面的，教师要根据实际，有所侧重。同时，我还认识到，语文教材中的心理健康教育因素有时是潜在的，它深深地藏在文章的字里行间，不像思想品德教材那样直述。所以在备课过程中我认真探究教材，准确地把握文章里潜在的心理健康教育内涵。
总之，只要教师能选用心理健康原理进一步深刻理解课文内容，就不难发现教材中的心理健康教育因素，就能更好地有的放矢地对学生进行心理健康教育。
二、营造和谐氛围，优化学生的心理环境
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”这一见解强调了师生交往在教学活动中的重要性，因此，教师应重视师生交往中的情感因素，以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，建立民主、平等、和谐的课堂人际关系，给学生创设宽松、自由的心灵空间。
1.课堂上有些学生的忧虑情绪很严重，不敢积极地举手回答问题，害怕出错。这样教师就要真诚地对待学生，放下教师的架子，以朋友的身份与他们交流，让他们消除畏惧心理，营造一个积极的、互相帮助的、关怀的环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师的一个鼓励的眼神或动作可以减轻或者化解学生的心理压力，并会主动地将压力变为动力，从而为学生创造了一个轻松、和谐、愉悦的学习环境，这不但有助于增强学生的自信心，而且能让学生学得快、学得轻松，同时通过教师对学生的爱，使学生的心灵得到感化，为塑造学生健康的人格、建立正确的人生观、价值观奠定基础。
2.在教学过程中，和谐温馨的课堂气氛是使学生愉快地学习知识的形成过程，是充分享受获取知识乐趣的心理条件，也是学生主动学习、主动探究的良好环境。因此，教师的导入起着至关重要的作用，可以通过轻松自然导入课堂教学，激发学生的学习兴趣，渗透对他们的心理健康教育。
3.丰富学生的情感体验，培养他们高尚的情操。新课程标椎中明确提出课堂教学要以学生为主体，而角色体验就是一种有效的教学模式。角色体验能促进学生的创新思维，使学生置身于自己喜爱的、能充分满足自身心理需求的情境、活动，投入到课文所描绘的情景中去，从而真切体会到文章所表达的情感。角色表演能再造一个情趣化、生活化、交际化的学习情境，能活化语言、丰富情感体验。如在教学《将相和》一文时，可让学生排演课本剧，在演出中他们能更深入地理解课文内容。通过表演，让学生走进教材，走进人物内心世界，了解廉颇和蔺相如的可贵品质和精神，更真切地受到感染，同时也不知不觉地受到心理健康教育。
三、在语文学习活动中培养学生良好的心理品质
首先加强学生自信心的培养，良好的心理品质的基础自信心是人最宝贵的一种心理品质；其次增强学生的竞争能力，培养他们的自尊心、上进心和抗挫折能力。就此，在班中我举办了一次古诗词朗诵，要求每位学生都要参加，活动中学生们踊跃参加，大胆展示自己的朗诵水平。
在这次活动中提高了他们的团队精神，增强学生的竞争能力；最后健全学生良好的心理品质，有效引导情感沟通。教学中，我主要以讲读启发情感、朗读激发情感、写作抒发情感。列宁曾说过：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”所以课堂教学中，教师应有效引导情感沟通。
当然，语文教学中渗透心理健康教育，并不能完全代替科学的、系统的心理健康教育课程。现代社会的“健康人”，不仅要有健康的体魄，更需要有健康的心理、健全的人格。在语文教学中渗透心理教育，能有效去除心理健康课的“人为痕迹”，而起到“润物细无声”的效果。适时地把对学生的心理健康教育渗透到语文教学中去，悄无声息地去滋润学生的心田，培养良好的心理素质，促进学生健康、快乐地成长，而教育也能真正做到了既教书又育人的目的。从而更好地促进学生身心全面发展，为新世纪培养合格人才。
参考文献
[1]曹建彬 浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育[J].学周刊：上旬，2015，（11）：89。
[2]任耀春 心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透[J].华夏教师，2017，（5）：35。
论文作者:赵丽
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/15
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